2.85新潮 课外作业： 3.黄秋园、陈庄子 1.美术与国家形象的关系是什么？ 4.民族美术意识 2.如何看待中国当代艺术模仿西方的问 题？ 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小计 1 第一章 2 0 2 目标1、2、3 2 第二章 1.6 0.4 2 目标1、2、3 第三章 1.6 0.4 2 目标1、2、3 4 第四章 1.6 0.4 2 目标1、2、3 5 第五章 1.6 0.4 目标1、2、3 6 第六章 1.6 0.4 目标1、2、3 7 第七章 1.6 0.4 2 目标1、2、3 8 第八章 1.6 0.4 2 目标1、2、3 第九章 1.6 0.4 目标1、2、3 10 第十章 1.6 0.4 2 目标1、2、3 11 第十一章 1.6 0.4 目标1、2、3 12 第十二章 1.6 0.4 2 目标1、2、3 13 第十三章 1.6 0.4 2 目标1、2、3 14 第十四章 1.6 0.4 2 目标1、2、3 15 第十五章 0.8 0.2 1 目标1、2、3 16 第十六章 0.8 0.2 1 目标1、2、3 17 第十七章 0.8 0.2 1 目标1、2、3 18 第十八章 0.8 0.2 目标1、2、3 合计 27 5 32 六、教学方法 采用教师讲授、课堂问答、团队讨论、个案分析等教学方法，具体内容包括： 8
8 2.’85 新潮 3.黄秋园、陈庄子 4.民族美术意识 课外作业： 1.美术与国家形象的关系是什么？ 2.如何看待中国当代艺术模仿西方的问 题？ 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 1 第一章 2 0 2 目标 1、2、3 2 第二章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 3 第三章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 4 第四章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 5 第五章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 6 第六章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 7 第七章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 8 第八章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 9 第九章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 10 第十章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 11 第十一章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 12 第十二章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 13 第十三章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 14 第十四章 1.6 0.4 2 目标 1、2、3 15 第十五章 0.8 0.2 1 目标 1、2、3 16 第十六章 0.8 0.2 1 目标 1、2、3 17 第十七章 0.8 0.2 1 目标 1、2、3 18 第十八章 0.8 0.2 1 目标 1、2、3 合 计 27 5 32 六、教学方法 采用教师讲授、课堂问答、团队讨论、个案分析等教学方法，具体内容包括：
1.教师采用多媒体课件等手段进行课堂讲授； 2.组织学生以一对一、分组等形式进行课堂讨论、交流； 3.以课堂提问、项目学习等形式，组织学生进行个案分析。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式考试 2.考核形式平时考核、期末考核等方式综合评定 3成绩评定采用百分制，按以下2项考核指标进行实验成绩综合评定。其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的50%；（其中考勤占10%，作业占40%） 期末考核成绩：占课程总成绩的50%。 八、推荐教材和教学参考书 教材：《中外美术史》，林木编著，人民美术出版社，2011年4月第1版 参考书：《中国美术史纲》，黄宗贤编著，人民美术出版社，2014年第1版。 参考书：《外国美术史纲要》，陈洛加编著，西南师范大学出版社，2009年第2版。 撰写人：曾越 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年月日 9
9 1. 教师采用多媒体课件等手段进行课堂讲授； 2. 组织学生以一对一、分组等形式进行课堂讨论、交流； 3. 以课堂提问、项目学习等形式，组织学生进行个案分析。 七、课程考核内容及方式 1.考核方式 考试 2.考核形式 平时考核、期末考核等方式综合评定 3.成绩评定 采用百分制，按以下 2 项考核指标进行实验成绩综合评定。其构成比例如下： 平时考核成绩：占课程总成绩的 50%；（其中考勤占 10%，作业占 40%） 期末考核成绩：占课程总成绩的 50%。 八、推荐教材和教学参考书 教 材：《中外美术史》，林木编著，人民美术出版社，2011 年 4 月第 1 版 参考书：《中国美术史纲》，黄宗贤编著，人民美术出版社，2014 年第 1 版。 参考书：《外国美术史纲要》，陈洛加编著，西南师范大学出版社，2009 年第 2 版。 撰写人：曾越 审核人： 学院分管领导签字（盖章）： 年 月 日
《平面构成》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10450010 课程名称：平面构成 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：24；实验（实践)学时：24) 课程性质：必修（课程性质以2018版人才培养方案的要求为准） 开课部门：美术与设计学院 建议修读学期：1 建议先修课程：设计素描 适用专业（方向）：视觉传达设计专业 二、课程地位、作用与任务 本课程是构成教育的基础和开端，是视传设计专业、产品设计专业必修课程。其先修课 程是《设计素描》，后续课程是《色彩构成》、《立体构成》。本课程通过理论的学习，基本掌 握视觉元素中的点、线、面的种类、性质以及它们之间在二维空间中的构成种类、方式。研 究平面视觉形象间的构成关系及其表现性，探索形式美法则在具体构成中的运用。通过理论 学习和实践练习熟练掌握视觉语言原理，积累表现技法，丰富造型语言，培养创造性思维和 形式美感，为将来的专业设计打好基础。 三、课程目标 （一)教学目标 平面构成教学具体要求达到的特定教学目标包括： 1救学目标1.系统学习并掌握平面构成的专业理论、基础知识和基本技能。 2.教学目标2.培养学生的二维设计表现力和创造力，适应创新时代社会发展需要。（指标点 1.2) (二)本课程支撑的半业要求 1.本课程支撑的毕业要求：毕业要求1、6。 2.本课程支撑的指标点：指标点1.1、1.2、6.1。 （1)指标点11：系统学习并掌握视觉传达设计的专业理论、基础知识和基本技能。 (2)指标点12：培养学生艺术创造力和设计表现力，适应创新时代社会发展需要。 (3)指标点61：对自我有着清晰的认知，具有自主学习的精神。 (三)课程教学目标与毕业要求对应表 10
10 《平面构成》课程教学大纲 一、课程概况 课程代码：10450010 课程名称：平面构成 课程学分：3 课程学时：48（理论学时：24；实验（实践）学时：24） 课程性质：必修（课程性质以 2018 版人才培养方案的要求为准） 开课部门：美术与设计学院 建议修读学期：1 建议先修课程：设计素描 适用专业（方向）：视觉传达设计专业 二、课程地位、作用与任务 本课程是构成教育的基础和开端，是视传设计专业、产品设计专业必修课程。其先修课 程是《设计素描》，后续课程是《色彩构成》、《立体构成》。本课程通过理论的学习，基本掌 握视觉元素中的点、线、面的种类、性质以及它们之间在二维空间中的构成种类、方式。研 究平面视觉形象间的构成关系及其表现性，探索形式美法则在具体构成中的运用。通过理论 学习和实践练习熟练掌握视觉语言原理，积累表现技法，丰富造型语言，培养创造性思维和 形式美感，为将来的专业设计打好基础。 三、课程目标 （一）教学目标 平面构成教学具体要求达到的特定教学目标包括： 1.教学目标 1.系统学习并掌握平面构成的专业理论、基础知识和基本技能。 2.教学目标 2. 培养学生的二维设计表现力和创造力，适应创新时代社会发展需要。（指标点 1.2） （二）本课程支撑的毕业要求 1. 本课程支撑的毕业要求：毕业要求 1、6。 2. 本课程支撑的指标点：指标点 1.1、1.2、6.1。 （1）指标点 1.1：系统学习并掌握视觉传达设计的专业理论、基础知识和基本技能。 （2）指标点 1.2：培养学生艺术创造力和设计表现力，适应创新时代社会发展需要。 （3）指标点 6.1：对自我有着清晰的认知，具有自主学习的精神。 （三）课程教学目标与毕业要求对应表
《平面构成》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：平面构成 任课教师： 课程性质：专业必修 课程学分：3 课程支撑的半业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求1： 教学目标：培养学生对基本视觉语言的应用能力，在逻 11:系统学习并掌握平面构成的 辑性与创造性的设计思维下过渡到专业设计。 基本理论、基础知识和基本技能。 达成途径：通过平面构成基本理论和知识的学习，帮助 学生理解、掌握视觉语言的基本特征、组织规律与法则， 使其形成理性设计思维，训练学生具备基本的逻辑性、 创造性的设计思维和视觉语言的表达能力，实现构成向 专业设计的有效转化。 评价依据：课堂提问、讨论和作业、课外作业。 半业要求2： 教学目标：培养学生在二维构成活动的逻辑思考前提下， 2.21.2培养学生的二维构成创造 实现构成形式的创造性以及技法的探索、创新能力。 力和设计表现力，为适应专业设 达成途径：通过把课程的理论核心，有效的转化为基础 计的需要服务。 性、指导性的实训主题，强调对现实形态的概括、归纳、 解构、重构和独立思考能力，训练学生将视觉思维与逻 辑思维、语言表达等相贯通，以增强学生多角度的创造 力和表现力。 评价依据：讨论、课外作业和考试 毕业要求6： 教学目标：培养学生自主学习的习惯和能力 6.1:对平面设计具有清晰的认 达成途径：通过课外拓展阅读和课堂讨论、交流，帮助 知，具有自主学习的精神。 学生关注平面构成与艺术、设计及其以外的学科的关联 性，训练学生以平面构成的方式去认识世界和表达意图。 评价依据：交流汇报、课外作业 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章平面构成概论 自学内容：荷兰“风格派”；意大利“为未来 1.3平面构成的定义和研究范围 主义”；俄国“构成主义”；德国“包豪斯”。 1.4平面构成的理论基础及其与设计之间的关 等不同领域艺术家理解、认识和分析事物的 系 方式。 1.5从平面构成视角初步分析设计作品的基本 课堂作业： 构成因素和构成手法 1. 通过拍摄、拼贴等手段寻找身边的点、 知识点： 线、面元素，并撷取、提炼其中具有构成关 1,平面构成的概念与原理：何谓“构成”；平面 系的形式。 构成与视知觉；平面构成与符号学；平面构 2.对点、线、面撷取作业进行讲评。 成与力学。 3.课外作业： 1.完成本章小结 2.平面构成的工具与材料：工具、材料与肌 2.使用不同的工具和材料进行平面肌理的 理的表现。 表现练习。 第二章视觉语言的基本元素 自学内容：平面设计作品中点、线、面视觉 11
11 《平面构成》课程教学目标与毕业要求的对应表 课程名称：平面构成 任课教师： 课程性质：专业必修 课程学分：3 课程支撑的毕业要求 课程目标、达成途径、评价依据 毕业要求 1： 1.1：系统学习并掌握平面构成的 基本理论、基础知识和基本技能。 教学目标：培养学生对基本视觉语言的应用能力，在逻 辑性与创造性的设计思维下过渡到专业设计。 达成途径：通过平面构成基本理论和知识的学习，帮助 学生理解、掌握视觉语言的基本特征、组织规律与法则， 使其形成理性设计思维，训练学生具备基本的逻辑性、 创造性的设计思维和视觉语言的表达能力，实现构成向 专业设计的有效转化。 评价依据：课堂提问、讨论和作业、课外作业。 毕业要求 2： 2.21.2 培养学生的二维构成创造 力和设计表现力，为适应专业设 计的需要服务。 教学目标：培养学生在二维构成活动的逻辑思考前提下， 实现构成形式的创造性以及技法的探索、创新能力。 达成途径：通过把课程的理论核心，有效的转化为基础 性、指导性的实训主题，强调对现实形态的概括、归纳、 解构、重构和独立思考能力，训练学生将视觉思维与逻 辑思维、语言表达等相贯通，以增强学生多角度的创造 力和表现力。 评价依据： 讨论、课外作业和考试 毕业要求 6： 6.1：对平面设计具有清晰的认 知，具有自主学习的精神。 教学目标：培养学生自主学习的习惯和能力 达成途径：通过课外拓展阅读和课堂讨论、交流，帮助 学生关注平面构成与艺术、设计及其以外的学科的关联 性，训练学生以平面构成的方式去认识世界和表达意图。 评价依据：交流汇报、课外作业 四、课程内容 教学内容 作业要求 第一章 平面构成概论 1.3 平面构成的定义和研究范围 1.4 平面构成的理论基础及其与设计之间的关 系 1.5 从平面构成视角初步分析设计作品的基本 构成因素和构成手法 知识点： 1.平面构成的概念与原理： 何谓“构成”；平面 构成与视知觉；平面构成与符号学 ；平面构 成与力学。 2. 平面构成的工具与材料：工具、材料与肌 理的表现。 自学内容：荷兰“风格派”；意大利“为未来 主义”；俄国“构成主义”；德国“包豪斯”。 等不同领域艺术家理解、认识和分析事物的 方式。 课堂作业： 1. 通过拍摄、拼贴等手段寻找身边的点、 线、面元素，并撷取、提炼其中具有构成关 系的形式。 2. 对点、线、面撷取作业进行讲评。 3. 课外作业： 1.完成本章小结 2.使用不同的工具和材料进行平面肌理的 表现练习。 第二章 视觉语言的基本元素 自学内容：平面设计作品中点、线、面视觉
2.1点、线、面的概念、形态、视觉特征 元素的表现形式和表达方法。（海报、包装、 2.2点线面的表现形式以及在二维空间中的应 产品、服装设计作品等) 用方法 课堂作业： 2.3二维空间与三维空间在表现形式、空间关 1.用点在平面中进行各种方式的排列组合。 系上的区别 2运用不同粗细、曲直、强弱的线条进行抽 知识点： 象组合练习。 1.点：点的概念，点的视觉特征和表现形式 3.进行面的分割、组合练习。 2.线：线的概念，线的视觉特征和表现形式 课外作业： 3.面：面的概念，面的视觉特征和表现形式 1.点、线、面的综合练习 4.空间：空间的概念，空间的视觉特征和表 2.正负形的构成练习 现形式 第三章视觉语言的造型方法 自学内容：理性思维和情感联想之间的关系 3.1基本形、骨酪的概念、形态及其对画面和 以及在设计中的应用。 整体视觉形式的影响。 课堂作业： 3.2骨骼在二维空间中的应用方法 1.基本形的设计和增殖练习。 知识点： 2.多种形式的骨骼与基本形的组合排列练 1.基本形的概念和基本形的设计 习。 2.骨骼的概念和骨骼的形态 课外作业： 3、平面构成的造型方法：重复、近似、渐变、 1.收集国内外视觉设计中应用平面构成基 特异、密集、发射、空间构成的方法。 本方法的作品实例并进行分析，做成ppt。 第四章视觉语言的形式美法则 自学内容：形式美的总法则“变化与统一” 4.1平面设计中形式美法则的概念与特征 在平面设计中的具体表现。 4.2在设计实践中如何运用形式美法则表现美 课堂作业： 的内容，达到美的形式与美的内容高度统一 1.具体化形式美法则的各项进行表现练 知识点： 习。 1.对称与均衡：概念及基本特征 2.对前期作业中形式美法则的应用情况进 2.条理与反复：概念及基本特征 行分析、评价。 3.节奏与韵律：概念及基本特征 课外作业： 4.比例与尺度：概念及基本特征 1按照形式美法则的各项原理，对自己的作 5.空间与虚实：概念及基本特征 业中的问题进行修改。 五、建议学时分配表 学时分配 序号 课程内容 对应教学目标 讲授 实验 习题课 小 计 平面构成概论 4 4 8 目标1、目标6 视觉语言的基本元素 8 8 16 目标1、 视觉语言的造型方法 6 8 14 目标1、目标6 视觉语言的形式美法则 6 4 10 目标1 合计 24 24 48 目标1、目标6 12
12 2.1 点、线、面的概念、形态、视觉特征 2.2 点线面的表现形式以及在二维空间中的应 用方法 2.3 二维空间与三维空间在表现形式、空间关 系上的区别 知识点： 1. 点：点的概念，点的视觉特征和表现形式 2. 线：线的概念， 线的视觉特征和表现形式 3. 面：面的概念，面的视觉特征和表现形式 4. 空间：空间的概念，空间的视觉特征和表 现形式 元素的表现形式和表达方法。（海报、包装、 产品、服装设计作品等） 课堂作业： 1.用点在平面中进行各种方式的排列组合。 2.运用不同粗细、曲直、强弱的线条进行抽 象组合练习。 3.进行面的分割、组合练习。 课外作业： 1.点、线、面的综合练习 2.正负形的构成练习 第三章 视觉语言的造型方法 3.1 基本形、骨骼的概念、形态及其对画面和 整体视觉形式的影响。 3.2 骨骼在二维空间中的应用方法 知识点： 1. 基本形的概念和基本形的设计 2. 骨骼的概念和骨骼的形态 3、平面构成的造型方法：重复、近似、渐变、 特异、密集、发射、空间构成的方法。 自学内容：理性思维和情感联想之间的关系 以及在设计中的应用。 课堂作业： 1.基本形的设计和增殖练习。 2.多种形式的骨骼与基本形的组合排列练 习。 课外作业： 1.收集国内外视觉设计中应用平面构成基 本方法的作品实例并进行分析，做成 ppt。 第四章 视觉语言的形式美法则 4.1 平面设计中形式美法则的概念与特征 4.2 在设计实践中如何运用形式美法则表现美 的内容，达到美的形式与美的内容高度统一 知识点： 1. 对称与均衡：概念及基本特征 2. 条理与反复：概念及基本特征 3. 节奏与韵律：概念及基本特征 4. 比例与尺度：概念及基本特征 5. 空间与虚实：概念及基本特征 自学内容：形式美的总法则“变化与统一” 在平面设计中的具体表现。 课堂作业： 1. 具体化形式美法则的各项进行表现练 习。 2. 对前期作业中形式美法则的应用情况进 行分析、评价。 课外作业： 1.按照形式美法则的各项原理，对自己的作 业中的问题进行修改。 五、建议学时分配表 序号 课程内容 学 时 分 配 对应教学目标 讲 授 实 验 习题课 小 计 平面构成概论 4 4 8 目标 1、目标 6 视觉语言的基本元素 8 8 16 目标 1、 视觉语言的造型方法 6 8 14 目标 1、目标 6 视觉语言的形式美法则 6 4 10 目标 1 合 计 24 24 48 目标 1、目标 6