2008年中考课外文言文集锦 课内与课外文言文比较 常州市 阅读两则短文,回答问题 甲文 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆忠良,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫 中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益 将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。愚以为 营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。 乙文 晏子为齐相,出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御,拥大盖,策驷马②,意气扬扬,甚 自得也。既而归,其妻请去③。夫问其故。妻曰:“晏子长不满六尺,身相④齐国,名显诸 侯。今者妾观其出,志念⑤深矣,常有以自下⑥者。今子长八尺,乃为人仆御。然子之意, 自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之,御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 注释:①御:马夫。②驷马:四匹马拉的车。③去:离开,这里指离婚。④相:担任国 相。⑤志念:志向和思考的东西。⑥自下:谦虚。⑦自损抑:克制自己,保持谦卑。⑧对 回答。 16.解释下列短语。(2分。任选4个作答) (1)简拔: (2)裨 补阙漏: (3)优劣得所: (4)意气扬 (5)名显诸侯: 17.用现代汉语写出下面两个句子的意思。(4分) (1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。 (2)今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者 选出理解和分析有误的 项 A.甲文是奏章,是典型的事实论证的写法,思路严密;直截了当,让人容易接受 B.乙文是寓言,简短精练,含义深刻,含蓄地表明观点、说明道理,说服力强 C.甲文乃出师伐魏前所作,基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情 D.乙文非常细腻地叙述了一个故事,虽鲜明生动,但读者难以把握作者的真实意图。用这 样的手法推荐国家大臣,似乎也不够慎重 19.诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同 (4分)
1 2008 年中考课外文言文集锦 一、 课内与课外文言文比较 常州市 阅读两则短文，回答问题 甲 文 侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆忠良，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫 中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为 营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。 乙 文 晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚 自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸 侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意， 自以为足。妾是以求去也。” 其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。 注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国 相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对： 回答。 16．解释下列短语。（2 分。任选 4 个作答） （1）简拔： （2）裨 补阙漏： （3）优劣得所： （4）意气扬 扬： （5）名显诸侯： 17．用现代汉语写出下面两个句子的意思。（4 分） （1）将军向宠，性行淑均，晓畅军事。 （2）今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。 18 ．选出理解和分析有误的一项。 （ ） A．甲文是奏章，是典型的事实论证的写法，思路严密；直截了当，让人容易接受。 B．乙文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。 C．甲文乃出师伐魏前所作，基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。 D．乙文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这 样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。 19．诸葛亮和晏子都是古代名相，结合选段，用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。 （4 分）
答案:16.(1)选拔;(2)弥补缺点和疏漏之处:(3)才能高的低的都得到合理的安排:(4) 趾高气扬,得意洋洋,手舞足蹈,得意忘形等;(5)在诸侯各国都有很大的名声。(共2分 对2个得1分,得满2分为止)17.(1)将军向宠,性格品行善良公正,全面了解军事方面 的事情。(2)今天我看他出门,虽然志向远大,深谋远虑,却总是显出自己很谦虚的样子 (共4分,每句2分。不要求完全直译,无大错即可得满分)18.D(2分)19.诸葛亮推 荐文武大臣的原则:忠诚、细心、能干、公正,久经锻炼和考验。晏子的标准则是:有了缺 点能虚心接受意见,并及时加以改正。 福建三明市 阅读下面两个文段,完成14-—16题 【甲文】公与之乘,战于长勺。公将鼓之。刿曰:“未可。”齐人三鼓,刿曰:“可矣。”齐师 败绩,公将驰之,刿曰:“未可。”下视其辙,登轼而望之,刿曰:“可矣。”遂逐齐师。 (节选自《曹刿论战》) 【乙文】宋公及楚人战与泓(①)。宋人既成列,楚人未既(②)济(③)。司马(④)曰: 彼众我寡,及其未既济也,请击之。”公曰:“不可。”既济而未成列,又以告。公曰:“未 可。”既陈(⑤)而后击之,宋师败绩 节选自《子鱼论战》) 【注释】(1)泓:泓水(2)既:尽,完了(3)济:渡过(4)司马:统帅军队的 最高长官,这里指子鱼。(5)陈:同“阵”,摆好阵势。 14.解释加点词的意思。(2分) (1)公将鼓之( (2)宋人既成列( 15.翻译下面的句子。(5分) (1)下视其辙,登轼而望之 (2)彼众我寡,及其未既济也,请击之 16.用原文语句答题。(3分) 甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机 中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机:(1) (2) 4.(2分。每小题1分)(1)击鼓(击鼓进军)(2)已经 15.(5分)(1)(2分。每个分句1分)(他)下车察看齐军战车的车辙(轮迹),登上车 前的横木远望齐军的阵容。(2)(3分。每个分句1分)(对方人多而我们人少,趁着他 们还没有完全渡过泓水,请(您)下令进攻他们。 16.(3分。每处1分)齐人三鼓(1)宋人既成列,楚人未既济(如答后半句也可) (2)既济而未成列员 芜湖市 【甲】已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》 【乙】亭以雨名.志喜也。古者有喜则以名物,示不忘也。周公得禾,以名其书;汉武得鼎 以名其年:叔孙胜狄,以名其子:其喜之大小不齐,其示不忘一也
2 答案：16．（1）选拔；（2）弥补缺点和疏漏之处；（3）才能高的低的都得到合理的安排；（4） 趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（5）在诸侯各国都有很大的名声。（共 2 分。 对 2 个得 1 分，得满 2 分为止）17．（1）将军向宠，性格品行善良公正，全面了解军事方面 的事情。（2）今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。 （共 4 分，每句 2 分。不要求完全直译，无大错即可得满分）18．D（2 分）19．诸葛亮推 荐文武大臣的原则：忠诚、细心、能干、公正，久经锻炼和考验。晏子的标准则是：有了缺 点能虚心接受意见，并及时加以改正。 福建三明市 阅读下面两个文段，完成 14——16 题。 【甲文】公与之乘，战于长勺。公将鼓．之。刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”齐师 败绩，公将驰之，刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，刿曰：“可矣。”遂逐齐师。 （节选自《曹刿论战》） 【乙文】宋公及楚人战与泓（①）。宋人既．成列，楚人未既（②）济（③）。司马（④）曰： “彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未 可。”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。 （节选自《子鱼论战》） 【注释】（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的 最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵”，摆好阵势。 14．解释加点词的意思。（2 分） （1）公将鼓．之 （ ） （2）宋人既．成列（ ） 15．翻译下面的句子。（5 分） （1）下视其辙，登轼而望之。 （2）彼众我寡，及其未既济也，请击之。 16．用原文语句答题。（3 分） 甲文中“宋师败绩”是因为鲁国抓住了发动进攻的时机： 、 。乙文 中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） ；（2） 。 14．（2 分。每小题 1 分）（1）击鼓（击鼓进军） （2）已经 15．（5 分）（1）（2 分。每个分句 1 分） （他）下车察看齐军战车的车辙（轮迹），登上车 前的横木远望齐军的阵容。 （2）（3 分。每个分句 1 分）（对方人多而我们人少，趁着他 们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。 16．（3 分。每处 1 分） 齐人三鼓 （1）宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可） （2）既济而未成列员 芜湖市 【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟 乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。 醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。大守谓谁?庐陵欧阳修也。 (节选自欧阳修《醉翁亭记》 【乙】亭以雨名．志喜也。古者有喜则以名物，示不忘也。周公得禾，以名其书；汉武得鼎， 以名其年；叔孙胜狄，以名其子：其喜之大小不齐，其示不忘一也
余至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种木,以为休息之所。既而 弥月不雨,民方以为忧。越三月乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止 官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。 于是举酒于亭上,以属客而告之曰:“五日不雨可乎?”曰:“五日不雨则无麦。”“十日不雨 可乎?”曰:“十日不雨则无禾。”无麦无禾,岁且荐饥,狱讼繁兴,而盜贼滋炽。则吾与 三予虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三予,得 相与优游而乐于此亭者,皆雨之赐也。其又可忘也? (节选自苏轼《喜雨亭记》) 17.解释下列句中加点的词。(3分) (1)太守归而宾客从也( (2)余至扶风之明年( (3)既而弥月不雨 18.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。 译文: (2)忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成 译文 19.《喜雨亭记》突出表现出苏轼 的思想感情,这与欧阳修 《醉翁亭记》的主旨 有共通之处。(4分) 20.甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?(4分) 答 答案:17.(3分)(1)跟从,随从(2)第二年(3)下雨(各1分) 18.(4分)(1)醉了能够同大家一起欢乐,醒来能够用文章记述这乐事的人,是太守啊。(2 分) (2)忧愁的人因此欢乐,生病的人因此痊愈,我的亭子正好建成。(2分) 19.(4分)关心人民疾苦(2分,意思对即可。答“喜雨”给1分)与民同乐(2分,意思 对即可) 20.(4分)骈散结合,句式整齐而有变化,并在句末多用“也”字,富有节奏感和回环美。 河南省 阅读下面两个语段,完成16-19题。(共10分) (一)万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我 与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之:乡为身死 而不受,今为所识穷乏者得我而为之;是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (节选自《鱼我所欲也》) (二)孔子见齐景公,景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受,入谓弟子曰:“吾闻君子当功 以受禄。今说景公,景公未之以行③而赐之廪丘,其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾,辞 而行 (节选自《吕氏春秋》) ①廪丘:地名。②养:供养之地。③未之行:没有采纳我的主张。④丘:孔子,名丘 16.解释下面句子中加点词语的意思。(2分) (1)万钟于我何加焉何加 (2)所识穷乏者得我与得 17.用现代汉语写出下面句子在文中的意思。(4分)
3 余至扶风之明年，始治官舍，为亭于堂之北，而凿池其南，引流种木，以为休息之所。既而 弥月不雨，民方以为忧。越三月乙卯乃雨，甲子又雨，民以为未足；丁卯大雨，三日乃止。 官吏相与庆于庭，商贾相与歌于市，农夫相与忭于野，忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 于是举酒于亭上，以属客而告之曰：“五日不雨可乎?”曰：“五日不雨则无麦。”“十日不雨 可乎?”曰：“十日不雨则无禾。”无麦无禾，岁且荐饥，狱讼繁兴，而盗贼滋炽。则吾与二 三予虽欲优游以乐于此亭，其可得耶?今天不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三予，得 相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘也? (节选自苏轼《喜雨亭记》) 17．解释下列句中加点的词。(3 分) (1)太守归而宾客从也( ) (2)余至扶风之明年 ( ) (3)既而弥月不雨 ( ) 18．把下列句子翻译成现代汉语。(4 分) (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 译文： (2)忧者以乐，病者以愈，而吾亭适成。 译文： 19．《喜雨亭记》突出表现出苏轼 的思想感情，这与欧阳修 《醉翁亭记》的主旨 有共通之处。(4 分) 20．甲、乙两文中画线句子句式有什么共同特点?它们的表达效果是怎样的?(4 分) 答 ： 答案：17．(3 分)(1)跟从，随从 (2)第二年 (3)下雨(各 1 分) 18．(4 分)(1)醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，是太守啊。(2 分) (2)忧愁的人因此欢乐，生病的人因此痊愈，我的亭子正好建成。(2 分) 19．(4 分)关心人民疾苦(2 分，意思对即可。答“喜雨”给 1 分) 与民同乐(2 分，意思 对即可) 20．(4 分)骈散结合，句式整齐而有变化，并在句末多用“也”字，富有节奏感和回环美。 河南省 阅读下面两个语段,完成 16—19 题。（共 10 分） （一）万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我 与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死 而不受，今为所识穷乏者得我而为之；是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 （节选自《鱼我所欲也》） （二）孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功 以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞 而行。 （节选自《吕氏春秋》） 注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。 16．解释下面句子中加点词语的意思。（2 分） （1）万钟于我何加焉 何加： （2）所识穷乏者得我与 得： 17．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。（4 分）
(1)是亦不可以已乎? (2)此之谓失其本心。 8.文段(一)中画线的句子运用了什么论证方法?有什么作用?(2分) 19.孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢?请用文段(一)中的语句回答。(2分) 答案:16.(1)有什么益处(带来什么好处)(1分) (2)感激(1分) 17.(1)这种做法不也可以停止了吗?(2分) (2)这就叫做丧失了自己的本性。(2分) (共4分) 18.对比论证法。 强调了人不能失去“本心”(论证了舍生取义的观点)。(2分) 19.万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!(此之谓失其本心) 南京艺术学院附属高中招生(10分) [甲] 既加冠,益慕圣贤之道,又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德 隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请:或遇其 叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复:俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 [乙] 人之为学,不日进则日退。独学无友,则孤陋①而难成。久处一方,则习染而不自觉。不幸 而在穷僻之域,无车马之资②,犹当博学审③问,以求其是非之所在,庶几⑤可得十之五六 若既不出户,又不读书,则是面墙之士,虽有子羔、原宪⑥之贤,终无济于天下。子曰:“ 室之邑,必有忠信如丘者焉,不如丘之好学也。”夫以孔子之圣,犹须好学,今人可不勉⑥ (节选自顾炎武《与友人书》) [注解]⑩[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪] 孔子的弟子。⑥[勉]勤勉,努力。 8、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是( )(2分) A.既加冠 若既不出户 故余虽愚 虽有子 原宪之贤 C.俯身倾耳以请 夫以孔子之圣, D.益慕圣贤之道 曾益其所不 9、解释下列加点的词。(4分) A.或遇其叱咄 B.不幸而在穷僻之域 C.又患无硕师名人与游 D.若既不出户 10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。(从以下两题中任选一题)(2分) (1)尝趋百里外,从乡之先达执经叩问 (2)人之为学,不日进则日退。 11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道,这两段文字所说的道理,其共同之处有哪些?不同 之处有哪些?(2分) 答案:8、B 9、A有时B地方区域等C交往D门 10、(1)曾经跑到百里之外,追随本乡德高望重、学识渊博的长者,拿着经书向他讨教。(2)
4 （1）是亦不可以已乎？ （2）此之谓失其本心。 18．文段（一）中画线的句子运用了什么论证方法？有什么作用？（2 分） 19．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？请用文段（一）中的语句回答。（2 分） 答案：16．（1）有什么益处（带来什么好处）（1 分） （2）感激（1 分） 17．（1）这种做法不也可以停止了吗？（2 分） （2）这就叫做丧失了自己的本性。（2 分） （共 4 分） 18．对比论证法。 强调了人不能失去“本心”（论证了舍生取义的观点）。（2 分） 19．万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！（此之谓失其本心） 南京艺术学院附属高中招生（10 分） [甲] 既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德 隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其 叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 [乙] 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸 而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。 若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十 室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥ 乎？ （节选自顾炎武《与友人书》） [注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪] 孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。 8、以下 4 组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）（2 分） A．既加冠 若既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、 原宪之贤 C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D．益慕圣贤之道 曾益其所不 能 9、解释下列加点的词。（4 分） A．或遇其叱咄 B．不幸而在穷僻之域 C．又患无硕师名人与游 D．若既不出户 10、将文中画线的句子翻译成现代汉语。（从以下两题中任选一题）（2 分） （1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 （2）人之为学，不日进则日退。 11、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同 之处有哪些？ （2 分） 答案：8、B 9、A 有时 B 地方区域等 C 交往 D 门 10、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）
一个人做学问,如果不是每天(或一天天地)进步,那就会每天退步。 11、共同之处:①要勤勉好学,②做学问要与人研讨交流(有能在一起研讨交流的志同道合 者) 不同之处:甲文①从为学之难的角度说勤勉,②也谈了尊师之道:;乙文①谈“为学”不进则 退的道理,②要认真钻研独立思考,③要出门学习生活(或开阔眼界)(不同点各讲出一点 即可得满分) 福建龙岩市 (甲)于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客 欲有求于臣,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不 畏王,四境之内莫不有求于王。由此观之,王之蔽甚矣。 王曰:“善。”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏:上书谏寡人者,受中赏; 能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。”令初下,群臣进谏,门庭若市。数月之后,时时 而间进:期年之后,虽欲言,无可进者。燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝 (乙)宣王好射,说①人之谓己能用强②也,其实所用不过三石。以示左右,左右皆引 试之,中关而止,皆曰:"不下九石,非大王孰能用是?″宣王悦之,然则宣王用不过三石, 而终身自以为九石。三石实也③;九石名也。宣王悦其名而丧其实。(选自《汉书·宣公好 射》) 【注释】①说(yue):同“悦”高兴,喜欢。②用强:使用强弓。 ③九石名也:九石是虚名 6.解释下列加点的词。(3分) (1)臣之妻私臣。( (2)期年之 )(3)非大王孰能用是?( 用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏 (2)左右皆引试之 8.从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示?(答出2点)(3分) 6、(3分)(1)偏爱 (2)满一年 (3)谁 7、(4分)(1)臣子官吏百姓能够当面指责我的过错的,受上等奖赏 (2)大臣们都拉弓试了试 (3分)(答出一点得1分,两点得满分) 答题要点 ①做人要真诚,要敢于说真话,并要讲究方法。 ②做人要注重实际,不能爱慕虚荣。 ③要善于听取别人的意见。 柳州 于是入朝见威王,曰:“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨,臣之妾畏巨,臣之客欲有求 于巨,皆以美于徐公。今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王.朝廷之臣莫不畏王 四境之内莫不有求于王:由此观之,王之蔽甚矣。 王曰:“善。”乃下令:“群巨吏民能面刺寡人之过者,受上赏,上书谏寡人者,受中赏 能诽谤于朝市,闻寡人之耳者,受下赏。” 令初下,群臣进谏,门庭若市:期月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者 燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷 (选自《战国策·邹忌讽齐王纳谏》 吴王欲伐荆,告其左右曰:“敢有谏者,死!”舍人①有少孺子②者,欲谏不敢,则怀丸
5 一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。 11、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合 者） 不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则 退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点 即可得满分） 福建龙岩市 （甲）于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客 欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不 畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏； 能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市。数月之后，时时 而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝 廷。 （乙）宣王好射，说①人之谓己能用强②也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引 试之，中关而止，皆曰："不下九石，非大王孰能用是？"宣王悦之，然则宣王用不过三石， 而终身自以为九石。三石实也③；九石名也。宣王悦其名而丧其实。（选自《汉书·宣公好 射》） 【注释】①说（yuè）：同“悦”高兴，喜欢。②用强：使用强弓。 ③九石名也：九石是虚名。 6.解释下列加点的词。（3 分） ⑴臣之妻私臣。（ ）⑵期年之后。（ ）⑶非大王孰能用是？（ ） ７.用现代汉语翻译下列句子。（４分） ⑴群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 ⑵左右皆引试之。 ８.从上文两个语段中你得到了哪些为人处世的启示？（答出２点）（３分） 6、（3 分）（1）偏爱 （2）满一年 （3）谁 7、（4 分）（1）臣子官吏百姓能够当面指责我的过错的，受上等奖赏。 （2）大臣们都拉弓试了试。 8、（3 分）（答出一点得 1 分，两点得满分） 答题要点： ①做人要真诚，要敢于说真话，并要讲究方法。 ②做人要注重实际，不能爱慕虚荣。 ③要善于听取别人的意见。 柳州 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私巨，臣之妾畏巨，臣之客欲有求 于巨，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王．朝廷之臣莫不畏王， 四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 王曰：“善。”乃下令：“群巨吏民能面刺寡人之过者，受上赏，上书谏寡人者，受中赏， 能诽谤于朝市，闻寡人之耳者，受下赏。” 令初下，群臣进谏，门庭若市；期月之后，时时而间进；期年．．之后，虽欲言，无可进者。 燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 （选自《 战国策· 邹忌讽齐王纳谏》） 吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸