福建省泉州市泉港区2018届九年级语文上学期期中教学质量检测试 题 (本卷共20小题;满分:150分;考试时间:120分钟) 友情提示:请认真作答,把答案准确地填写在答题卡上 、积累与运用(20分) 1.古诗文默写。(12分) 都护在燕然 ,夜泊秦淮近酒家 (3) 东风无力百花残。 (4) 似曾相识燕归来。 (5)商女不知亡国恨, (6)春蚕到死丝方尽 (7)吾非至于子之门,则殆矣。 (8) 青鸟殷勤为探看。 (9)王维的《使至塞上》写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光,画面开阔,意 境雄浑,近人王国维称之为“千古壮观”的名句是: (10)它的宽大的叶子也是片片向上, ,更不用说倒垂了。它的 皮光滑而有银色的晕圈, 2.阅读下面语段,按要求作答。(8分) 《朗读者》精心挑选经典美文,用最平实的情感读出文字背后的价值,旨在实现感染人、 鼓舞人、教育人,展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美,它所传 递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念 其mei力并不仅仅在于朗读本身,嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历,却 有着深刻的【甲】(底蕴内涵)或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈 与儿子之间的矛盾、分歧、隔he乃至冲突,与观众【乙】(分享共享)对儿子的教育心 得及父子间的相处之道,令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流,以此肯 定该节目的创办意义 (1)根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音(选择题只填序号)。(4分) ①mei力( ②隔he(
福建省泉州市泉港区 2018 届九年级语文上学期期中教学质量检测试 题 (本卷共 20 小题；满分：150 分；考试时间：120 分钟 ） 友情提示：请认真作答，把答案准确地填写在答题卡上 —、积累与运用（20 分） 1.古诗文默写。（12 分） （1） ，都护在燕然。 （2） ，夜泊秦淮近酒家。 （3） ，东风无力百花残。 （4） ，似曾相识燕归来。 （5）商女不知亡国恨， 。 （6）春蚕到死丝方尽， 。 （7）吾非至于子之门，则殆矣。 。 （8） ，青鸟殷勤为探看。 （9）王维的《使至塞上》写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意 境雄浑，近人王国维称之为“千古壮观”的名句是： ， 。 （10）它的宽大的叶子也是片片向上， ，更不用说倒垂了。它的 皮光滑而有银色的晕圈， 。 2.阅读下面语段，按要求作答。（8 分） 《朗读者》精心挑选经典美文，用最平实的情感读出文字背后的价值，旨在实现感染人、 鼓舞人、教育人，展现真实的人物情感。节目呈现生命之美、文学之美和情感之美，它所传 递的责任感、温情符合中国人的传统价值理念。 其 mèi 力并不仅仅在于朗读本身，嘉宾分享的故事同样精彩。这些简单的过往经历，却 有着深刻的【甲】（底蕴 内涵）或动人的情感在里面。茅盾文学奖得主麦家在节目中畅谈 与儿子之间的矛盾、分歧、隔 hé乃至冲突，与观众【乙】（分享 共享）对儿子的教育心 得及父子间的相处之道，令人感慨。不少人把《朗读者》喻为传播文化的一股清流，以此肯 定该节目的创办意义。 （1）根据拼音写汉字或给加点字选择正确读音（选择题只填序号）。（4 分） ① mèi 力（ ） ② 隔 hé（ ）
③呈现 (A. cheng B.chen)④感慨 (A gai B kai) (2)从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。(2分) 【甲】 【乙】 (3)画线句有语病,请将正确的句子写在横线上。(2分) 、阅读理解。(70分) (一)诗歌鉴赏。(5分) 浣溪沙-晏殊 一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 3.“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”这两句抒发了作者 之情。(2 分) 4.下面对这首词分析有误的一项是( )(3分) A.词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物,以白描手法描绘了一组优美的画面 B.全词语言圆转流利,清丽自然,意蕴深沉,给人以哲理性的启迪和美的艺术享 C.“几时回”三字道出了今昔的迥异,吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感 D.词牌名,即曲的谱子。曲谱短小的词牌称小令,《浣溪沙》是一首脍炙人口的小令, (二)阅读文言文选段,完成5-9题。(17分) 【甲】河曲智叟笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠。以残年余力,曾不能毁山之一毛,其 如土石何?”北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之死,有子 存焉;子又生孙,孙又生子;子又有子,子又有孙;子子孙孙,无穷匮也,而山不加增,何 苦而不平?”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之,惧其不已也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一厝朔东, 厝雍南。自此,冀之南,汉之阴,无陇断焉。 【乙】发鸠之山,其上多柘木。有鸟焉,其状如乌,文首,白喙,赤足,名曰:“精卫”, 其鸣自詨。是炎帝之少女,名曰女娃。女娃游于东海,溺而不返,故为精卫,常衔西山之木 石,以堙于东海
③ 呈．现 （A.chénɡ B.chén） ④ 感慨． （A.ɡài B.kǎi） （2）从文中【甲】【乙】两处选择符合语境的词语填入横线。（2 分） 【甲】 【乙】 。 （3）画线句有语病，请将正确的句子写在横线上。（2 分） 。 二、阅读理解。（70 分） （一）诗歌鉴赏。（5 分） 浣溪沙-晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这两句抒发了作者 之情。（2 分） 4.下面对这首词分析有误．．的一项是（ ）（3 分） A.词人精心选择了夕阳、落花、归燕等景物，以白描手法描绘了一组优美的画面。 B.全词语言圆转流利，清丽自然，意蕴深沉，给人以哲理性的启迪和美的艺术享受。 C.“几时回”三字道出了今昔的迥异，吐露出词人难以藏抑的轻松喜悦和怀人的情感。 D.词牌名，即曲的谱子。曲谱短小的词牌称小令，《浣溪沙》是一首脍炙人口的小令。 （二）阅读文言文选段，完成 5-9 题。（17 分） 【甲】河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠。以残年余力，曾不能毁山之一毛，其 如土石何？”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子 存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙，无穷匮也，而山不加增，何 苦而不平？”河曲智叟亡以应。 操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东， 一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。 【乙】发鸠之山，其上多柘木。有鸟焉，其状如乌，文首，白喙，赤足，名曰：“精卫”， 其鸣自詨。是炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木 石，以堙于东海
【注释】①文首:头部有花纹②其鸣自詨:它的鸣声是呼叫自己的名字。 5.解释下列句中加点的词(4分) (1)甚矣,汝之不惠( (2)惧其不已也() (3)有鸟焉,其状如乌() (4)以堙于东海() 6.下列加点词的意义和用法相同的一项是()(3 A.其如土石何有鸟焉,其状如乌B.河曲智叟亡以应以堙于东海 C.河曲智叟笑而止之溺而不返D.虽我之死常衔西山之木石 7.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)汝心之固,固不可 彻 )女娃游于东海 返 8.用一个成语来概括【乙】的意思,这个成语是 分) 9.试分析愚公与精卫精神的相似之处,两则故事共同反映我国古代劳动人民怎样朴素的 思想?(4分) 答 (三)阅读下文,完成10-12题。(10分) 择高处立,向宽处行 ①宋朝时,蔡州有一道人善棋。每与人对局,总是让对方先走一步。即便如此,他也从 没输过。有诗云:“烂柯真诀妙通神,一局曾经几度春。自出洞来无敌手,得饶人处且饶人。” ②“饶人”即“让人一步棋”,后来慢慢演变成了“宽容、忍让”之意。 ③饶,在汉语里还有丰足的意思。丰足,无论是物质还是精神,都需以积极的姿态去进 取,也需适当“退一步”来回味。一味向前、向前、向前,马不停蹄,无休无止,定有山穷 水尽时。略停停,退后一步,放开视野,让思想回旋一下,世界呈现给你的常常是惊喜 ④饶,饶人,都贵在这退后一步 ⑤饶人,不是一种姿态,而是一种情怀,是那种立在高处、视野涵容八方的自信,是游 刃有余的大智。就像那位宋朝道人,身有绝技,可骄矜,可放旷,可目中无人、藐视四野 但他宽落落地让人先行。这饶人处,便多了一重人格之“美
【注释】①文首：头部有花纹 ②其鸣自詨：它的鸣声是呼叫自己的名字。 5.解释下列句中加点的词（4 分） （1）甚矣，汝之不惠．（ ） （2）惧其不已．也（ ） （3）有鸟焉，其状．如乌（ ） （4）以堙．于东海（ ） 6.下列加点词的意义和用法相同的一项是（ ）（3 分） A.其．如土石何 有鸟焉，其．状如乌 B.河曲智叟亡以．应 以．堙于东海 C.河曲智叟笑而．止之 溺而．不返 D.虽我之．死 常衔西山之．木石 7.用现代汉语翻译下列句子。（4 分） （1）汝心之固，固不可 彻： 。 （ 2 ） 女 娃 游 于 东 海 ， 溺 而 不 返： 。 8.用一个成语来概括【乙】的意思，这个成语是: 。（2 分） 9.试分析愚公与精卫精神的相似之处，两则故事共同反映我国古代劳动人民怎样朴素的 思想？（4 分） 答 ： 。 （三）阅读下文，完成 10—12 题。（10 分） 择高处立，向宽处行 ①宋朝时，蔡州有一道人善棋。每与人对局，总是让对方先走一步。即便如此，他也从 没输过。有诗云：“烂柯真诀妙通神，一局曾经几度春。自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。” ②“饶人”即“让人一步棋”，后来慢慢演变成了“宽容、忍让”之意。 ③饶，在汉语里还有丰足的意思。丰足，无论是物质还是精神，都需以积极的姿态去进 取，也需适当“退一步”来回味。一味向前、向前、向前，马不停蹄，无休无止，定有山穷 水尽时。略停停，退后一步，放开视野，让思想回旋一下，世界呈现给你的常常是惊喜。 ④饶，饶人，都贵在这退后一步。 ⑤饶人，不是一种姿态，而是一种情怀，是那种立在高处、视野涵容八方的自信，是游 刃有余的大智。就像那位宋朝道人，身有绝技，可骄矜，可放旷，可目中无人、藐视四野， 但他宽落落地让人先行。这饶人处，便多了一重人格之“美
⑥法国作家雨果有句话:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的 是人的心灵。”人心,宽阔在哪?必有一个饶人处。饶人,不是一种表演,而是一种宽宏的内在 ⑦饶人者,目光高远,思绪恒定,心无杂念,因此心间可撑船、可奔马、可容得人性万千。 心宽了,就厚了,就暖了,自个儿暖和,拢块儿暖和,抱在一起更暖和。饶人,是一种人性之 ⑧饶人,还是一种智慧。按说,得理不饶人,是不逾矩的,属个人权利。得理且饶人呢, 境界更为超拔。它是一种原谅,一种放下,一种人生大智慧。人一得理,往往会理直气壮, 有声势,要讨个说法,喧嚷、焦躁、振振有词:但是,任何事,过犹不及。不讲理,是缺点 硬讲理,是盲点。 ⑨不管什么时候,留一点余地,便可以让棘手的事情回旋自如。这饶人之处,像那雨过 天晴,人情与霞光共散成绮,相映生辉。 ⑩人这一生,走万里路,修百年身,难得的是一帆风顺。饶人,便是一叶扁舟,乘风破 浪,载你到一个开阔地,柳暗花明,月朗风清,这正应了左宗棠那半个联儿:择高处立,寻 平处住,向宽处行。 10.选文的中心论点是什么?(3分) 答 11.下面的表述不符合原文意思的一项是()(3分) A.选文第⑤段中“这饶人处”指宋朝道人身有绝技,不骄矜,宽容让人一步棋。 B.饶人,是一种情怀,是一种宽宏的内在,展现人格之美、人性之暖、人生大智慧 C.物质及精神层面的丰足,需以积极的态势努力获取,适当时候需“退一步”来反思。 D.清代儒将左宗棠那半个联儿意为做学问要高屋建瓴、做人应低调处世、做事该留有余 12.下面事例,最适合放在文中哪个段落?请简要阐述理由。(4分) 唐朝时,狄仁杰千方百计排挤娄师德。可娄师德心胸宽宏,以德报怨,上表“十许通”, 竭力向武则天推荐狄仁杰,赞赏他的治国才能。狄仁杰看了荐表后羞愧难当,折服于娄师德 的包容之 (四)阅读下文,完成13-17题。(23分)
⑥法国作家雨果有句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的 是人的心灵。”人心，宽阔在哪？必有一个饶人处。饶人，不是一种表演，而是一种宽宏的内在。 ⑦饶人者，目光高远，思绪恒定，心无杂念，因此心间可撑船、可奔马、可容得人性万千。 心宽了，就厚了，就暖了，自个儿暖和，拢一块儿暖和，抱在一起更暖和。饶人，是一种人性之 暖。 ⑧饶人，还是一种智慧。按说，得理不饶人，是不逾矩的，属个人权利。得理且饶人呢， 境界更为超拔。它是一种原谅，一种放下，一种人生大智慧。人一得理，往往会理直气壮， 有声势，要讨个说法，喧嚷、焦躁、振振有词；但是，任何事，过犹不及。不讲理，是缺点； 硬讲理，是盲点。 ⑨不管什么时候，留一点余地，便可以让棘手的事情回旋自如。这饶人之处，像那雨过 天晴，人情与霞光共散成绮，相映生辉。 ⑩人这一生，走万里路，修百年身，难得的是一帆风顺。饶人，便是一叶扁舟，乘风破 浪，载你到一个开阔地，柳暗花明，月朗风清，这正应了左宗棠那半个联儿：择高处立，寻 平处住，向宽处行。 10.选文的中心论点是什么？（3 分） 答： 。 11.下面的表述不符合 ．．．原文意思的一项是（ ）（3 分） A.选文第⑤段中“这饶人处”指宋朝道人身有绝技，不骄矜，宽容让人一步棋。 B.饶人，是一种情怀，是一种宽宏的内在，展现人格之美、人性之暖、人生大智慧。 C.物质及精神层面的丰足，需以积极的态势努力获取，适当时候需“退一步”来反思。 D.清代儒将左宗棠那半个联儿意为做学问要高屋建瓴、做人应低调处世、做事该留有余 地。 12.下面事例，最适合放在文中哪个段落？请简要阐述理由。（4 分) 唐朝时，狄仁杰千方百计排挤娄师德。可娄师德心胸宽宏，以德报怨，上表“十许通”， 竭力向武则天推荐狄仁杰，赞赏他的治国才能。狄仁杰看了荐表后羞愧难当，折服于娄师德 的包容之心。 答： 。 （四）阅读下文，完成 13—17 题。（23 分）
人生是一场场目送 ①还记得人生的第一场有记忆的目送,那年六岁,是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里 借来的小毛驴车上,围着家里那床大红花的被子,毛驴车驶过院外的桃花树,一阵风来,粉红的 桃花瓣纷纷飘落,落在她灰白头和新穿的淡青色碎花衬衫上,她只是挥着手,脸因为瘦削而越发 显得笑得夸张,可她就那样笑着离开我们视线,再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁, 看着母亲渐行渐远,无奈的抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己,更无法主宰别人的命运 ②第二次的目送,是作为被送者,十七岁,第一次真正意义上的离开,离开小镇,离开 县城,到省城求学。清晨赶火车,夏末秋初的凉风,乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧,长长的 铁轨从远方来,延伸到远方去。我拖着行李挤上车,站在过道上向窗外看去时,看见父亲寻 找的目光,孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上,列车启动,哐当哐当声中,越来越 远的是故乡和父亲,还有曾十二万分盼着离开的家,如今都因离别而蒙上了暖色调,就像渐 起的朝阳,暖橘 ③人生最大意义的那次目送,发生在六年后。我要嫁到远方去,独自一人出发。行李已 先行托运,只随身携带一个小包。早春二月,天还蒙蒙亮,我赶早车,父亲早起送我,他站 在简陋的门楼下,黑漆的大门半掩在他身后,启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手,“爸 爸,回去吧。”爸爸嗯了一声,我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。(A) 街上空寂无人,父亲的目光在孤单中无限地拉长。心里稍稍有了酸涩,又觉无聊。多年的独 立让我知道,我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子,我的情绪给谁看呢 那天早晨,我坐上车,车在晨曦微明中驶出小城,我不知父亲站在门口目送了我多久。那是 意义重大却简约的目送。 ④生命里最无法忘怀的目送,发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲,她笑着在桃花 纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里,似乎在一个梦境中微皱着 眉,慢慢沉落下去,只剩下无声不知所措的白色百合。(B)痛苦像铅海,又重又黑,深不 见底,压制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默,似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人 的离开,目送自己真正意义上的孑然一身的到来 ⑤目送便是离别,即使有时它也意味着出发,可对另一方仍是离别 ⑥人生自古伤离别。 ⑦但真正理解目送,却因为龙应台人生三书里的《目送》,关于华安和“我”的故事。 小学,16岁,21岁。一个孩子在母亲的目送中长大了,每一段目送似乎也引领着各种酸甜 苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲,沉痛在理智中熨平
人生是一场场目送 ①还记得人生的第一场有记忆的目送，那年六岁，是暖意融融的春日。母亲坐在从邻居那里 借来的小毛驴车上，围着家里那床大红花的被子，毛驴车驶过院外的桃花树，一阵风来，粉红的 桃花瓣纷纷飘落，落在她灰白头和新穿的淡青色碎花衬衫上，她只是挥着手，脸因为瘦削而越发 显得笑得夸张，可她就那样笑着离开我们视线，再也没有回来。目送者站在自家院子的土墙旁， 看着母亲渐行渐远，无奈的抽泣。一个六岁的孩子无法主宰自己，更无法主宰别人的命运。 ②第二次的目送，是作为被送者，十七岁，第一次真正意义上的离开，离开小镇，离开 县城，到省城求学。清晨赶火车，夏末秋初的凉风，乌瓦红砖的小站在晨曦中朦胧，长长的 铁轨从远方来，延伸到远方去。我拖着行李挤上车，站在过道上向窗外看去时，看见父亲寻 找的目光，孤单的身影。垂下头时眼泪已滴在行李箱上，列车启动，哐当哐当声中，越来越 远的是故乡和父亲，还有曾十二万分盼着离开的家，如今都因离别而蒙上了暖色调，就像渐 起的朝阳，暖橘。 ③人生最大意义的那次目送，发生在六年后。我要嫁到远方去，独自一人出发。行李已 先行托运，只随身携带一个小包。早春二月，天还蒙蒙亮，我赶早车，父亲早起送我，他站 在简陋的门楼下，黑漆的大门半掩在他身后，启明星在遥远的天际寂寞闪烁。我摇摇手，“爸 爸，回去吧。”爸爸嗯了一声，我回头看不清他的表情。于是我转过头来一直走去。（A） 街上空寂无人，父亲的目光在孤单中无限地拉长。心里稍稍有了酸涩，又觉无聊。多年的独 立让我知道，我从来不是那个有点事儿就可以哭哭啼啼耍情绪的孩子，我的情绪给谁看呢？ 那天早晨，我坐上车，车在晨曦微明中驶出小城，我不知父亲站在门口目送了我多久。那是 意义重大却简约的目送。 ④生命里最无法忘怀的目送，发生在去年。父亲走了。幼年时目送母亲，她笑着在桃花 纷落的春日。这一次目送父亲在深冷的浓秋。父亲躺在玻璃棺里，似乎在一个梦境中微皱着 眉，慢慢沉落下去，只剩下无声不知所措的白色百合。（B）痛苦像铅海，又重又黑，深不 见底，压制了撕心裂肺的哭喊。只有沉默，似乎才能表达一切。我目送了生我养我的两个人 的离开，目送自己真正意义上的孑然一身的到来。 ⑤目送便是离别，即使有时它也意味着出发，可对另一方仍是离别。 ⑥人生自古伤离别。 ⑦但真正理解目送，却因为龙应台人生三书里的《目送》，关于华安和“我”的故事。 小学，16 岁，21 岁。一个孩子在母亲的目送中长大了，每一段目送似乎也引领着各种酸甜 苦辣。龙应台也在目送中永别了自己最亲爱的父亲，沉痛在理智中熨平