2012年泉州市中考语文命题解读之考题研究与展望.doc

2011年占37%约55分共有三大题阅读题 1、文言文阅读15分 2、议论文阅读或者说明文阅读15分〔注):今年的考试说明并无要求现代文一定要考课内的 3、记叙文阅读(课外)25分 ★4、有些试卷将名著阅读加入本部分,凑成四道阅读题 012年与201年同 (三)作文占40%60分〔注):2012年的试卷研究为2011年3月到5月各个县市的质量检查卷和各个名校质量检查卷,2011、2010年的试卷则是以该年年泉州中考试卷为准,下同。为了更好地说明问题,我们在比较中选择近五年的中考试卷来进行比较分析。二、2012年试卷命题研究以2011年的试卷结构来分析,并以2011年的试卷为主要参考与历年中考试卷比较分析 (一)、语文基础知识积累与运用35分 1、拼音、汉字、关联词、修辞的表达效果、词语在语境中的含义等7分拼音:近五年来重点考察汉字的多音字、同音字、近音字,一般以选择形式出现汉字:①看拼音写汉字(注意形声字的结构和书写)一般以选择形式出现 ②汉字的检字法:一般以选择形式出现 A部首检字法:考察某字部首,再查几画,第几画是什么?或者笔画笔顺。 B音序检字法:先查声母(按照字母表顺序,其中zh、ch、sh的声母的音,应查 z、c、s),再查韵母。如果只问某字的音序检字法,则要求写出该字的拼音,但不要声调。如:“之”用音序检字法应查“zhi”。关联词:①要求学生能读懂上下两句之间是一种怎么样的内在联系:或者递进、或者并列、或者转折、或者因果等,一般以选择形式出现 ②要求考生应掌握基本的关联词搭配,如“不但而且”是递进,“不是就是”是选择,“不是而是”是并列……一般以选择形式出现修辞的表达效果:初中需要掌握的八种修辞及其作用词语在语境中的含义:往往不同于本义,是延伸义或者比喻义。一般以选择形式出现实例举隅: 2011年 1.阅读下面一段话,按要求作答。(7分) 悠久古老的中原文化和晋唐遗风,在泉州比比皆是,随处可见:那建于唐代的庄严宏伟的千年古寺开元寺和东西双塔,那我国古代桥梁中长度首屈一指的安平桥以及我国最早的梁式跨海长桥洛阳桥,那九日山上东西两面的摩崖祈风石刻,那清源山下的巨大的老君石像, 以及南天寺的大石佛……间名遐迩,有口皆碑。 (1)为加点的同音字组词。(2分)==同音字组词,不少考生出于惯性思维给字注音造成失分宏伟一一弘( 桥梁一一粱()摩崖——摹()遐迩一一暇() (2)下面所列内容正确的一项是()。(2分)=汉字的正确书写:笔画笔顺 A.“悠久古老”中,“久”字笔画数是3画,义为“时间的长短”。 2/18

2 / 18 2011 年占 37% 约 55 分共有三大题阅读题 1、文言文阅读 15 分 2、议论文阅读或者说明文阅读 15 分〔注〕：今年的考试说明并无要求现代文一定要考课内的 3、记叙文阅读（课外）25 分＊4、有些试卷将名著阅读加入本部分，凑成四道阅读题 8 分 2012 年与 2011 年同（三）作文占 40% 60 分〔注〕：2012 年的试卷研究为 2011 年 3 月到 5 月各个县市的质量检查卷和各个名校质量检查卷，2011、2010 年的试卷则是以该年年泉州中考试卷为准，下同。为了更好地说明问题，我们在比较中选择近五年的中考试卷来进行比较分析。二、2012 年试卷命题研究：以 2011 年的试卷结构来分析，并以 2011 年的试卷为主要参考与历年中考试卷比较分析（一）、语文基础知识积累与运用 35 分 1、拼音、汉字、关联词、修辞的表达效果、词语在语境中的含义等 7 分拼音：近五年来重点考察汉字的多音字、同音字、近音字，一般以选择形式出现汉字：①看拼音写汉字（注意形声字的结构和书写）一般以选择形式出现 ②汉字的检字法：一般以选择形式出现 A 部首检字法：考察某字部首，再查几画，第几画是什么？或者笔画笔顺。 B 音序检字法：先查声母（按照字母表顺序，其中 zh、ch、sh 的声母的音，应查 z、c、s），再查韵母。如果只问某字的音序检字法，则要求写出该字的拼音，但不要声调。如： “之”用音序检字法应查“zhi”。关联词：①要求学生能读懂上下两句之间是一种怎么样的内在联系：或者递进、或者并列、或者转折、或者因果等，一般以选择形式出现。 ②要求考生应掌握基本的关联词搭配，如“不但而且”是递进，“不是就是”是选择，“不是而是”是并列……一般以选择形式出现修辞的表达效果：初中需要掌握的八种修辞及其作用词语在语境中的含义：往往不同于本义，是延伸义或者比喻义。一般以选择形式出现实例举隅： 2011 年： 1．阅读下面一段话，按要求作答。（7 分）悠久古老的中原文化和晋唐遗风，在泉州比比皆是，随处可见：那建于唐代的庄严宏伟的千年古寺开元寺和东西双塔，那我国古代桥梁中长度首屈一指的安平桥以及我国最早的梁式跨海长桥洛阳桥，那九日山上东西两面的摩崖祈风石刻，那清源山下的巨大的老君石像，以及南天寺的大石佛……闻名遐迩，有口皆碑。 ⑴为加点的同音字组词。（2 分）====同音字组词，不少考生出于惯性思维给字注音造成失分宏伟——弘（）桥梁——粱（）摩崖——摹（）遐迩——暇（） ⑵下面所列内容正确的一项是（）。（2 分）====汉字的正确书写：笔画笔顺 A．“悠久古老”中，“久”字笔画数是 3 画，义为“时间的长短

B.“首屈一指”中,“屈”字的起笔是“丿”,义为“弯” C.“晋唐遗风”中,“遗”字的起笔是“、”,义为“遗失”。 D.“有口皆碑”中,“碑”字笔画数是13画,义为“镌刻功业事迹的石碑”。 (3)指出这段文字所使用的修辞手法,并品味其表达效果。(3分)===指出修辞手法及作用 2010年 2010年上海世博会,不仅是举国盛事,更是世界瞩目。世博将成为一座交流的桥梁,让世界更了解中国。“有朋自远方来”,作为东道主的我们不是礼仪大使,也没有入选世博礼仪小姐,但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气和一个民族的精神文明!身为礼仪之邦的国民,完美礼仪,义不容辞。 (1)下列加点字读音不同的一项是()。=同音字和近音字 A、世博——搏击风浪 B、作为一一为富不仁 C、仍然—一忍辱负重 D、词章——义不容辞 (2)填入文中横线处的关联词,最恰当的一项是()。=转折句子的基本关联词.“但”提示 A、无论 C、因为 D、如果 (3)对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解正确的一项是()=结合语境理解词语意思 A、架在水面上接通两岸请客的义务B、比喻起沟通作用请客的主人 C、比喻起沟通作用请客的义务D、架在水面上接通两岸请客的主人 2009年人生,起伏跌宕。自己的命运掌握在自己的手中。成功的时候,要沉着冷静,不要被胜利冲昏头脑:失败的时候,要百折不挠,不要被困难吓倒。无论什么时候,都要有良好的心态态度决定命运 (1)下列加点字读音不正确的一项是()=多音字 A.沉着冷静(zhe)着急(zhdo)B.折腿(she)百折不挠(zhe) C.被吓倒(xia) 恐吓(he) D.困难(nan)患难与共(nan (2)下列不构成反义词的一项是() 反义词的基本理解,不少同学选择D项而失分 C.冷静一冲动 D.要一不要 (3)填入文中横线处的关联词,最恰当的一项是()==总结句式的关联词 A.而且 B.因为 C.但是只有 2008年 (1)下列加点字,读音不相同的一项是()=同音字和多音字的考察 A.畅想怅然B.应和干涸C.崛起倔强D.拆洗差使 (2)下列关联词语使用不当的一句是()=关联词的搭配 A.青海湖水不但蓝得纯净、深湛,而且蓝得温柔、恬雅 B.谁如果要鉴赏我国的园林,苏州园林就不该错过。 C.灯影峡虽是险峻,都干枯无味。 D.你无论生长在祖国的哪一片土地上,总能感受到大自然的气息。 (3)将“然后”一词填入下面句中横线处,最恰当的一处是()=句子的链接那鸟先是离我较远,见我未去伤害它,A便一点点挨近,B蹦到我的杯子上,俯下头来喝茶,再偏过脸C瞧瞧我的反应 2007年 1.读读下面文字,完成①——②题。(4分) 3/18

3 / 18 B．“首屈一指”中，“屈”字的起笔是“丿”，义为“弯”。 C．“晋唐遗风”中，“遗”字的起笔是“丶”，义为“遗失”。 D．“有口皆碑”中，“碑”字笔画数是 13 画，义为“镌刻功业事迹的石碑”。 ⑶指出这段文字所使用的修辞手法，并品味其表达效果。（3 分）====指出修辞手法及作用 2010 年： 2010 年上海世博会，不仅是举国盛事，更是世界瞩目。世博将成为一座交流的桥梁．．，让世界更了解中国。“有朋自远方来”，作为东道主．．．的我们，_________不是礼仪大使，也没有入选世博礼仪小姐，但言谈举止仍然时刻代表着国人形象。讲究礼仪直接反映一个国家的社会风气和一个民族的精神文明！身为礼仪之邦的国民，完美礼仪，义不容辞。（1）下列加点字读音不同．．的一项是（）。====同音字和近音字 A、世博．——搏．击风浪 B、作为．——为．富不仁 C、仍．然——忍．辱负重 D、词．章——义不容辞．（2）填入文中横线处的关联词，最恰当的一项是（）。==转折句子的基本关联词.“但”提示 A、无论 B、虽 C、因为 D、如果（3）对文中“桥梁”、“东道主”词义的理解正确的一项是（）==结合语境理解词语意思 A、架在水面上接通两岸请客的义务 B、比喻起沟通作用请客的主人 C、比喻起沟通作用请客的义务 D、架在水面上接通两岸请客的主人 2009 年人生，起伏跌宕。自己的命运掌握在自己的手中。成功的时候，要沉着冷静，不要被胜利冲昏头脑；失败的时候，要百折不挠，不要被困难吓倒。无论什么时候，都要有良好的心态，态度决定命运！（1）下列加点字读音不正确．．．的一项是（）====多音字 A．沉着．冷静（zhe）着．急（zháo） B．折．腿（shé）百折．不挠（zhé） C．被吓．倒（xià）恐吓．（hè） D．困难．（nán）患难．与共（nàn）（2）下列不构成．．．反义词的一项是（）======反义词的基本理解，不少同学选择 D 项而失分 A．起—伏 B．成—败 C．冷静—冲动 D．要—不要（3）填入文中横线处的关联词，最恰当．．．的一项是（）====总结句式的关联词 A．而且 B．因为 C．但是 D．只有 2008 年（1）下列加点字，读音不相同．．．的一项是（）==同音字和多音字的考察。 A．畅．想怅．然 B．应和．干涸． C．崛．起倔．强 D．拆．洗差．使（2）下列关联词语使用不当．．的一句是（）==关联词的搭配 A．青海湖水不但．．蓝得纯净、深湛，而且．．蓝得温柔、恬雅。 B．谁如果．．要鉴赏我国的园林，苏州园林就．不该错过。 C．灯影峡虽．是险峻，都．干枯无味。 D．你无论．．生长在祖国的哪一片土地上，总．能感受到大自然的气息。（3）将“然后”一词填入下面句中横线处，最恰当．．．的一处是（）==句子的链接那鸟先是离我较远，见我未去伤害它， A 便一点点挨近， B 蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸 C 瞧瞧我的反应。 2007 年 1．读读下面文字，完成①——②题。（4 分）

事业成于忍,毁于躁。我在沙漠中曾亲眼看见,匆忙的旅人落在从容的后边,疾驰的骏马落在后头,缓步的骆驼继续向前。 ①给加点字注音:曾()落( )=多音字 ②找出两对反义词反义词的基本理解 2.根据语境,选择恰当的词语填空(只填字母即可)。(2分) 备选词语:a灿若星辰b.争奇斗艳c琳琅满目d多彩多姿泉州一一这座历史名城人文荟萃:梨园、高甲、南音,艺苑群芳b:元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋赏明月,民俗风情d:东西双塔、崇武古城、洛阳石桥,名胜古迹红糕、海蛎煎、土笋冻,风味美 c。=结合语境选择恰当成语 2、古诗文的背诵与默写10分一考试说明中例举的50篇诗文,现代文的背诵默写不做考察近五年来的古诗文默写(几乎都是名句)是以机械性默写为主要,理解性默写为辅导, 2010、2011年更是全部都是机械性的默写历史回顾 2007年诗6分文4分诗歌默写四句下半句,三句上半句(简称四上三下)。文言文为理解性默写:水景(来自游记文章)=文言文考察《期行》属于记叙文 2008年诗6分文6分诗四下二上,文为理解性默写:奇景(来自游记文章)= 文言文考察《送东阳马生序》,属于议论文 2009年诗6分文4分诗四下二上,理解性默写,文一分,诗3分(均为哲理性句子)=文言文考察游记《与朱元思书》 2010年全部机械性默写诗三上三下6分,文写景4分(来自游记文章)=文言文考察《曹刿论战》属于记叙文范畴 2011年全部机械性默写诗三上三下6分,《论语》考察4分=文言文考察游记《桃花源记》 2012年展望: 10分,诗6分,三上三下,文章要注意写景句、哲理句、中心句、关键句、排比句、对偶句、议论句。全部机械性默写可能性仍然很大。文章的主要落实到写景句的默写,2012年文言文必然不会考察写景的文章默写要注意同音字谐音字形似字的区别,比如“月”与“夜”,“渐”与“溅”,“唯”与惟”,“莲”和“涟”等。实例举隅 2011年 ①烽火连三月, 以观沧海。 ③晓镜但愁云鬓改塞上燕脂凝夜紫闲来垂钓碧溪上,⑥ ,化作春泥更护花。 ⑦曾子曰:“吾日三省吾身 010年 ①采菊东篱下, 恨别鸟惊心。 ③我寄愁心与明月, 去年天气旧亭台 ⑤几处早莺争暖树, ⑥ ,赢得生前身后名 ⑦自三峡七百里中, 2009 年 ①春蚕到死丝方尽, ② 燕然未勒归无计 ③商女不知亡国恨, ④ ,在乎山水之间也诗丰氮,我们在的诗时,丽常能感受到人所抒发的心志,从(望的诗句中,我们领略了诗人勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概;从李白《行路难》的诗 4/18

4 / 18 事业成于忍，毁于躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边，疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。 ①给加点字注音：曾（）落（）==多音字 ②找出两对反义词：和和 ==反义词的基本理解 2．根据语境，选择恰当的词语填空（只填字母即可）。（2 分）备选词语：a.灿若星辰 b. 争奇斗艳 c.琳琅满目 d.多彩多姿泉州——这座历史名城人文荟萃：梨园、高甲、南音，艺苑群芳 b ；元宵闹花灯、端午赛龙舟、中秋赏明月，民俗风情 d ；东西双塔、崇武古城、洛阳石桥，名胜古迹 a ；桔红糕、海蛎煎、土笋冻，风味美食 c 。==结合语境选择恰当成语 2、古诗文的背诵与默写 10 分==考试说明中例举的 50 篇诗文，现代文的背诵默写不做考察近五年来的古诗文默写（几乎都是名句）是以机械性默写为主要，理解性默写为辅导， 2010、2011 年更是全部都是机械性的默写。历史回顾： 2007 年诗 6 分文 4 分诗歌默写四句下半句，三句上半句（简称四上三下）。文言文为理解性默写：水景（来自游记文章）===文言文考察《期行》属于记叙文 2008 年诗 6 分文 6 分诗四下二上，文为理解性默写：奇景（来自游记文章）== 文言文考察《送东阳马生序》，属于议论文 2009 年诗 6 分文 4 分诗四下二上，理解性默写，文一分，诗 3 分（均为哲理性句子）===文言文考察游记《与朱元思书》 2010年全部机械性默写诗三上三下 6 分，文写景 4 分（来自游记文章）==文言文考察《曹刿论战》属于记叙文范畴 2011 年全部机械性默写诗三上三下 6 分，《论语》考察 4 分==文言文考察游记《桃花源记》 2012 年展望： 10 分，诗 6 分，三上三下，文章要注意写景句、哲理句、中心句、关键句、排比句、对偶句、议论句。全部机械性默写可能性仍然很大。文章的主要落实到写景句的默写，2012 年文言文必然不会考察写景的文章。默写要注意同音字谐音字形似字的区别，比如“月”与“夜”，“渐”与“溅”，“唯”与 “惟”，“莲”和 “涟”等。实例举隅： 2011 年 ①烽火连三月， ② ，以观沧海。 ③晓镜但愁云鬓改， ④ ，塞上燕脂凝夜紫。 ⑤闲来垂钓碧溪上， ⑥ ，化作春泥更护花。 ⑦曾子曰：“吾日三省吾身： ” 2010 年 ①采菊东篱下，___________________ ②___________________，恨别鸟惊心。 ③我寄愁心与明月，_________________ ④___________________，去年天气旧亭台。 ⑤几处早莺争暖树，_________________ ⑥___________________，赢得生前身后名。 ⑦自三峡七百里中，_____________，_____________。_____________，_____________。 2009 年 ①春蚕到死丝方尽，。 ② ，燕然未勒归无计。 ③商女不知亡国恨，。 ④ ，在乎山水之间也。 ⑤子曰：“其恕乎！， ” ⑥唐诗意蕴丰富、深刻，我们在吟诗时，常常能感受到诗人所抒发的心志。从杜甫《望岳》“ ， ”的诗句中，我们领略了诗人勇于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概；从李白《行路难》“ ， ”的诗

句中,我们感慨于诗人即使遭遇人生的挫折仍乐观自信的积极人生态度。==诗歌中富有哲理的句子、重点句 2008 年 ①海内存知己却话巴山夜雨时 ③但愿人长久似曾相识燕归来。 ⑤俱往矣 ⑥陶渊明笔下的桃花林之奇,奇在刘禹锡的“陋室”环境之雅,雅在“ 欧阳修所描写的山间朝暮景色多变,变在“ (写景名句的考察) 2007年 ①感时花溅泪, ② 但惜夏日长。 ③沉舟侧畔千帆过铜雀春深锁二乔 ⑤会挽雕弓如满月思而不学则殆 ⑦《与朱元思书》、《三峡》、《岳阳楼记》三篇散文,以凝练生动的语言描写景物,其中对“水” 的描写极具特色:“ 直视无碍”以物衬景,突出水之清澈:“朝发白帝, 侧面烘托水速之疾;“衔远山,吞长江, 极言水之壮阔 3、语文综合性学习与探究10分。含口语交际或者文学常识如对教材内容的理解和把握3分历史回顾 07年“读书”为主题的名著阅读交流活动14分 08年“交通标语”选出不合理的一项,并说明理由4分 09年“汉字的使用现象”分析恶果,探究原因,提出对策6分 10年“名字内涵探究”名字的分类、含义、和所包含的情感6分 l1年“民俗节日”探究。(7分)对教材内容的理解和把握3分分析:这几年的主题探究均是以“文化”或者“人文”为大主题的。同时又是初中生在现实生活中接触较为广泛的,并有所体会的主题,这类题目会使考生心有所言、言之有物。 12年考题展望今年分值在7分到9分之间,设计的主题可以从这几个大方向去考虑:①文学采风:俗语、谚语、民间故事、民间技艺、民间小吃、各地文学风格等(类似与11年中考,今年可不做重点对待)。②广告魅力:对象、用语、分析精彩赏析内容,拟写相关广告等。③“桥文化”:桥形式,桥文化,桥文学,桥神话,桥生活等(ll年丰泽区卷)。④“莲文化”:莲之诗文名句,作者,莲与现实生化:莲的象征意义等(11年惠安卷)。⑤我所了解的“孔孟”:相关名言、思想,并能用相关课文阐述其思想的影响(11年市质检卷)⑥金钱,我们所共同面对的。对待金钱和贫困该采用什么态度?对于时下的一些对待贫困的看法你有什么见解,古今名人如何看待这个问题的? 主要考查能力:能提出问题(概括能力)、分析问题(探究原因)、解决问题(对策) 口语交际或者文学常识题型对策: 口语交际:注意称谓不出现失误,如“君”和“家君”能正确使用,要求注意礼貌“老大爷,您好”等。用语要注意情景身份对象,要求得体准确委婉等。同事要言之有理,要注意摆事实讲道理。文学常识:掌握主要课文的作家作品等一些文学常识,注意主题内涵以及外延的把握要求学生回归教材准确文本解读实例举隅: 2011年 5/18

5 / 18 句中，我们感慨于诗人即使遭遇人生的挫折仍乐观自信的积极人生态度。====诗歌中富有哲理的句子、重点句 2008 年 ①海内存知己，。 ② ，却话巴山夜雨时。 ③但愿人长久，。 ④ ，似曾相识燕归来。 ⑤俱往矣，，。 ⑥陶渊明笔下的桃花林之奇，奇在“ ， ”；刘禹锡的“陋室”环境之雅，雅在“ ， ”；欧阳修所描写的山间朝暮景色多变，变在“ ， ”。（写景名句的考察） 2007 年 ①感时花溅泪， ② ，但惜夏日长。 ③沉舟侧畔千帆过， ④ ，铜雀春深锁二乔。 ⑤会挽雕弓如满月，， ⑥ ，思而不学则殆。 ⑦《与朱元思书》、《三峡》、《岳阳楼记》三篇散文，以凝练生动的语言描写景物，其中对“水” 的描写极具特色：“ ，直视无碍”以物衬景，突出水之清澈；“朝发白帝， ” 侧面烘托水速之疾；“衔远山，吞长江，， ”，极言水之壮阔。 3、语文综合性学习与探究 10 分。含口语交际或者文学常识如对教材内容的理解和把握 3 分历史回顾： 07 年“读书”为主题的名著阅读交流活动 14 分 08 年“交通标语”选出不合理的一项，并说明理由 4 分 09 年“汉字的使用现象”分析恶果，探究原因，提出对策 6 分 10 年“名字内涵探究”名字的分类、含义、和所包含的情感 6 分 11 年“民俗节日”探究。（7 分）对教材内容的理解和把握 3 分分析：这几年的主题探究均是以“文化”或者 “人文”为大主题的。同时又是初中生在现实生活中接触较为广泛的，并有所体会的主题，这类题目会使考生心有所言、言之有物。 12 年考题展望：今年分值在 7 分到 9 分之间，设计的主题可以从这几个大方向去考虑：①文学采风：俗语、谚语、民间故事、民间技艺、民间小吃、各地文学风格等﹙类似与 11 年中考，今年可不做重点对待﹚。②广告魅力：对象、用语、分析精彩赏析内容，拟写相关广告等。③“桥文化”：桥形式，桥文化，桥文学，桥神话，桥生活等（11 年丰泽区卷）。④“莲文化”：莲之诗文名句，作者，莲与现实生化；莲的象征意义等（11 年惠安卷）。⑤我所了解的“孔孟”：相关名言、思想，并能用相关课文阐述其思想的影响（11 年市质检卷）⑥金钱，我们所共同面对的。对待金钱和贫困该采用什么态度？对于时下的一些对待贫困的看法你有什么见解，古今名人如何看待这个问题的？主要考查能力：能提出问题（概括能力）、分析问题（探究原因）、解决问题（对策）口语交际或者文学常识题型对策：口语交际：注意称谓不出现失误，如“君”和“家君”能正确使用，要求注意礼貌“老大爷，您好”等。用语要注意情景身份对象，要求得体准确委婉等。同事要言之有理，要注意摆事实讲道理。文学常识：掌握主要课文的作家作品等一些文学常识，注意主题内涵以及外延的把握。要求学生回归教材准确文本解读。实例举隅： 2011 年