民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分,其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴 随着这些节日度过了一年又一年,而对它的了解又有多少呢?那么,让我们一起去熟悉它, 探究它,从而增进了解,获得知识 (1)了解民俗节日。(2分 请用线段将下列相关内容连接起来 6/18
6 / 18 民俗节日是我国民俗文化的一个组成部分，其中蕴藏着语文学习的宝贵资源。同学们伴 随着这些节日度过了一年又一年，而对它的了解又有多少呢？那么，让我们一起去熟悉它， 探究它，从而增进了解，获得知识。 ⑴了解民俗节日。（2 分） 请用线段将下列相关内容连接起来
民俗节日 民俗活动 饮食文化 春节 赏月 包粽子 清明 踏青 吃润饼 端午 舞狮 尝月饼 中秋 赛龙舟 (2)品评民俗节日。(3分)请结合(1)(3题提示的内容,说说我国民俗节日的特色 示例:①带有浓郁的民族特色。②民俗活动与民俗饮食相结合。③民俗活动形式丰富多 彩。④文化色彩浓厚。≡==能说清三组之中的某种与民俗节日的关系即可 (3)(3)探究诗句内涵。(2分) 下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些? ①爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。②清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 ③汨罗沉没一流恨,湘楚常怀干古羞。④但愿人长久,干里共婵娟 示例:①诗句内容与民俗节日相关。②描述民俗节日活动、节日气氛。③表现不同节日 的不同特色。(答出两点即可) 2010年 问题探究。(6分) 中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问,这学问中蕴含着丰富的语文 元素。现在,让我们运用语文知识对名字进行探究,从中感受中华文化的博大精深 (1)你从日常生活中观察到名字的字面现象有哪些?=学生对加点字理解不透彻造成失分 (2)揣摩名字所含意义的类型: (3)请从以下名字中,任选一个探究其由来及意义 冰心思惠弘毅招娣金火 示例:名,思惠,因母亲是惠安人,名字中有思念惠安的意思,同时也蕴含着父母对女儿能成长为 个聪明贤惠之人的期望 (1)要点提示:①单字的,双字的,多字的 Q一般具有性别特征。⑥有通俗的, 有文雅的。④有地域特征的。(写出两点即可) (2)要点提示:①直白的Q含蓄的③纪念性的④与风俗有关的 (3)示例一:弘毅,选自《论语》中“是不可以不弘毅,任重而道远”一语,意思是刚强、 勇毅(宽宏、坚毅),寄寓父母的期望—一树立远大理想,具有坚定的信念。 示例二:招娣,巧用谐音,希望能招来一个弟弟,有男有女,家庭生活和谐美满。 2009年 汉字是汉文化的标志。但是,在语文学习与日常生活中,我们不难发现汉字使用不规范 的现象。为维护汉字的尊严,培养对汉字的尊重之情,朝阳中学初三(6)班决定举行“使 用规范汉字”的语文活动,请你参与到这一活动中去,探究问题并发表见解 在活动中,同学们通过深入调査,列举了汉字使用中不规范的现象,诸如:写错别字、 滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字· (1)探究一:你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么? 答(答 (不少于8个字) (2)探究二:使用不规范汉字,会造成怎样的后果? (3)试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。 答 (1)示例:①望文生义,不能准确地辨音析义。②粗心大意,书写潦草。 ③喜欢标新立异,尚未养成使用规范汉字的习惯。④受社会中不规范汉字及网络语言的影响。 (2)示例:不仅不利于语言表达与交流,而且严重地损害了汉字使用的严肃性
7 / 18 民俗节日 民俗活动 饮食文化 春节 赏月 包粽子 清明 踏青 吃润饼 端午 舞狮 尝月饼 中秋 赛龙舟 吃团圆饭 ⑵品评民俗节日。（3 分）请结合⑴⑶题提示的内容，说说我国民俗节日的特色 示例：①带有浓郁的民族特色。②民俗活动与民俗饮食相结合。③民俗活动形式丰富多 彩。④文化色彩浓厚。====能说清三组之中的某种与民俗节日的关系即可 （3）⑶探究诗句内涵。（2 分） 下列诗句所表现的共同的文化内涵有哪些？ ①爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。 ②清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。 ③汨罗沉没一流恨，湘楚常怀千古羞。 ④但愿人长久，千里共婵娟。 示例：①诗句内容与民俗节日相关。②描述民俗节日活动、节日气氛。③表现不同节日 的不同特色。（答出两点即可） 2010 年 问题探究。（6 分） 中国传统文化的起名学是一门趣味性与知识性兼有的学问，这学问中蕴含着丰富的语文 元素。现在，让我们运用语文知识对名字进行探究，从中感受中华文化的博大精深。 （1）你从日常生活中观察到名字的字面现象 ．．．．有哪些？==学生对加点字理解不透彻造成失分 _________________________________________________________________________ （2）揣摩名字所含意义的类型：____________________________________________ （3）请从以下名字中，任选一个探究其由来及意义。 冰心 思惠 弘毅 招娣 金火 示例：名，思惠，因母亲是惠安人，名字中有思念惠安的意思，同时也蕴含着父母对女儿能成长为 一个聪明贤惠之人的期望。 （1）要点提示：○1 单字的，双字的，多字的 。 ○2 一般具有性别特征。 ○3 有通俗的， 有文雅的。 ○4 有地域特征的。（写出两点即可） （2）要点提示：○1 直白的 ○2 含蓄的 ○3 纪念性的 ○4 与风俗有关的 （3）示例一：弘毅，选自《论语》中“是不可以不弘毅，任重而道远”一语，意思是刚强、 勇毅（宽宏、坚毅），寄寓父母的期望——树立远大理想，具有坚定的信念。 示例二：招娣，巧用谐音，希望能招来一个弟弟，有男有女，家庭生活和谐美满。 2009 年 汉字是汉文化的标志。但是，在语文学习与日常生活中，我们不难发现汉字使用不规范 的现象。为维护汉字的尊严，培养对汉字的尊重之情，朝阳中学初三（6）班决定举行“使 用规范汉字”的语文活动，请你参与到这一活动中去，探究问题并发表见解。 在活动中，同学们通过深入调查，列举了汉字使用中不规范的现象，诸如：写错别字、 滥用繁体字、使用不规范的简化字、用谐音借用的成语、使用不规范的网络文字…… （1）探究一：你认为造成以上汉字使用不规范现象的其中一个原因是什么？ 答： （不少于 8 个字） （2）探究二：使用不规范汉字，会造成怎样的后果？ 答： （3）试拟一则“使用规范汉字”的宣传标语。 答： （1）示例：①望文生义，不能准确地辨音析义。②粗心大意，书写潦草。 ③喜欢标新立异，尚未养成使用规范汉字的习惯。 ④受社会中不规范汉字及网络语言的影响。 （2）示例：不仅不利于语言表达与交流，而且严重地损害了汉字使用的严肃性