善于思辨学习辩证分析
善于思辨 学习辩证分析
教学目标 1、培养学生以辩证的观点分析论点的能力。 2、通过训练,培养学生对材料进行理性的分析的能力, 增强文章说服力。 教学重点 培养学生以辩证的观点分析论点的能力
教学目标 1、培养学生以辩证的观点分析论点的能力。 2、通过训练，培养学生对材料进行理性的分析的能力， 增强文章说服力。 教学重点 培养学生以辩证的观点分析论点的能力
我们先看这样几组成语,思考:这些成语体现了怎样的辩证思维 呢?(讨论交流) (1)金无足赤,人无完人;尺有所长,寸有所短 (2)唇亡齿寒;一叶知秋;一荣俱荣,一损俱损 (3)此一时彼一时;三十年河东,三十年河西 (4)吃一塹,长一智;路遥知马力,日久见人心 (5)出淤泥而不染;近朱者赤,近墨者黑;名师出高徒 (6)华而不实;金玉其外,败絮其中
我们先看这样几组成语，思考：这些成语体现了怎样的辩证思维 呢？（讨论交流） （1）金无足赤，人无完人；尺有所长，寸有所短 （2）唇亡齿寒；一叶知秋；一荣俱荣，一损俱损 （3）此一时彼一时；三十年河东，三十年河西 （4）吃一堑，长一智；路遥知马力，日久见人心 （5）出淤泥而不染；近朱者赤，近墨者黑；名师出高徒 （6）华而不实；金玉其外，败絮其中
什么是辩证思维? 辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去 认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它 要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整 体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、 共性与个性等等关系
辩证思维就是用联系的、发展的、一分为二的观点去 认识事物、认识世界、认识社会的一种思维方式。它 要求我们在研究事物、认识问题时注意事物之间的整 体与部分、原因与结果、量变与质变、现象与本质、 共性与个性等等关系。 什么是辩证思维？
为什么要辩证思维? 首先这是由事物本身的特点决定的。对事物之间关系 的正确把握是进行辩证分析的前提。论述一个事物的 两个方面或者两个事物,必须明确二者关系的指向
首先这是由事物本身的特点决定的。对事物之间关系 的正确把握是进行辩证分析的前提。论述一个事物的 两个方面或者两个事物，必须明确二者关系的指向。 为什么要辩证思维？