《大数据分析与应用》教学大纲 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 编写人赵岩姜群 财政税务学院 二0二一年十二月
《大数据分析与应用》教学大纲 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 编写人 赵岩 姜群 财政税务学院 二 O 二一年十二月
《大数据分析与应用》敦学大纲 目录 一、课程基本信息】 二、教学的总体目的与要求…】 三、教学内容3 四、考核方式与课程成绩评定办法。.9 五、推荐课程教材和教学参考书..10 六、其他说明…10
《大数据分析与应用》教学大纲 目 录 一、课程基本信息....................................................1 二、教学的总体目的与要求............................................1 三、教学内容........................................................3 四、考核方式与课程成绩评定办法......................................9 五、推荐课程教材和教学参考书.......................................10 六、其他说明.......................................................10
《大数据分析与应用》教学大纲 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18030122 课程名称：《大数据分析与应用》 英文名称：《Big data analysis and Application》 总学时：32 适用专业：财政学、税务学、资产评估 课程类别：选修课 先修课程： 二、教学的总体目的与要求 本课程将启发式计算机思维引入到教学当中来，从如何运用大数据及 Python相关软件的操作过程中，揭示“互联网+财税”背景下对于信息的有效利 用，了解相关原理和本质，进一步将思政教有内容润物无声的融入，并进一步启 发学生思考，采用发散思维的课堂授课方式，鼓励学生积极思考，使学生在吸取 相关知识的同时，完成课程思政的目的。 “互联网+财税”给社会财税服务机构带来了巨大的发展机遇，如云记账软 件、平台虽然以超低价格对涉税服务机构的业务产生了冲击，但也为原来的手工 代理记账、代理报税的服务机构提供了信息化、智能化的工具，不但提高了效率， 而且降低了成本。随者“电子税务局”等政府服务平台的建设，财税相关业务的 数字化办理与精准管理，公共服务部门与社会主体的交互与共治，都将得到显著 增强。同时，财税大数据的汇集和运用，势必推动财税系统的智能化管理进程。 这些变化最终将深刻的重塑我国的财税治理方式，并对国家经济政策的科学决策 乃至精准管理等带来深远的影响。本课程初级部分对互联网+、大数据等相关概
《大数据分析与应用》教学大纲 1 《大数据分析与应用》课程 教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：18030122 课程名称：《大数据分析与应用》 英文名称: 《Big data analysis and Application》 总学时：32 适用专业：财政学、税务学、资产评估 课程类别：选修课 先修课程： 二、教学的总体目的与要求 本课程将启发式计算机思维引入到教学当中来，从如何运用大数据及 Python 相关软件的操作过程中，揭示“互联网+财税”背景下对于信息的有效利 用，了解相关原理和本质，进一步将思政教育内容润物无声的融入，并进一步启 发学生思考，采用发散思维的课堂授课方式，鼓励学生积极思考，使学生在吸取 相关知识的同时，完成课程思政的目的。 “互联网+财税”给社会财税服务机构带来了巨大的发展机遇，如云记账软 件、平台虽然以超低价格对涉税服务机构的业务产生了冲击，但也为原来的手工 代理记账、代理报税的服务机构提供了信息化、智能化的工具，不但提高了效率， 而且降低了成本。随着“电子税务局”等政府服务平台的建设，财税相关业务的 数字化办理与精准管理，公共服务部门与社会主体的交互与共治，都将得到显著 增强。同时，财税大数据的汇集和运用，势必推动财税系统的智能化管理进程。 这些变化最终将深刻的重塑我国的财税治理方式，并对国家经济政策的科学决策 乃至精准管理等带来深远的影响。本课程初级部分对互联网+、大数据等相关概
《大数据分析与应用》敦学大纲 念进行界定，介绍了大数据的价值与实践，并从人工智能角度对企业发展及价值 创造的变革进行讨论，在以上背景的介绍下，让学生理解“互联网+财税”发展 的重要意义。 本课程中级部分从政府财税治理、企业财税管理和中介组织财税服务三个层 面系统阐释剖析了财税工作如何借助互联网技术和大数据，提升政府治理能力， 加强企业财税管理技能，创新中介机构的服务模式。在理论学习的基础上，第五 章结合案例，将理论知识场景化，有利于学习理解。本课程中级部分具有以下两 个突出特点：一是系统性强。对知识点按照概念、特征、内容、形式等依次进行 介绍，揭示了“互联网+财税”在国家治理中的重要作用，而且从实践的角度挖 掘政府、企业和中介机构的博弈碰撞与创新行为，具有较高的理论价值。二是更 具生动性。分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望 股份、大账房为案例，分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模 式，具有较高的实践意义。 本课程的内容特点： (1)实例丰富。基于多年的教学经验，在对学生充分认识的前提下精心设 计与编排了大量实例，易于学生理解、掌握及应用。每章均结合思政元素设计适 当案例，让学生在学习专业知识的同时潜移默化地接受思政教育。 (2)思政元素。授课过程中将思政课程与程序设计相结合的教材，深刻运 用中华民族传统文化、现实社会中学生密切关注的社会问题中的思政元素，将之 完美地嵌入学习任务中，使学生在潜移默化中受到教育，帮助塑造学生的价值观 和人生观。 (3)学以致用。每章都附有案例、实战任务，学生可以边学习，边总结， 边实践。让同学们快速入门，感受编程的快乐和成就感。 1.对学生的要求 在课程教师的指导下，以“互联网+”背景下财税治理方式为学习主要目的， 通过对“互联网+财税”本质特征、运行规律、发展趋势和实践价值的了解，使 学生了解基本掌握必备知识和技能，并培养一定的自学能力、实操能力，为大数 据背景下“互联网+财税”的后续学习和探索打下坚实的基础。 2.对教师的要求
《大数据分析与应用》教学大纲 2 念进行界定，介绍了大数据的价值与实践，并从人工智能角度对企业发展及价值 创造的变革进行讨论，在以上背景的介绍下，让学生理解“互联网+财税”发展 的重要意义。 本课程中级部分从政府财税治理、企业财税管理和中介组织财税服务三个层 面系统阐释剖析了财税工作如何借助互联网技术和大数据，提升政府治理能力， 加强企业财税管理技能，创新中介机构的服务模式。在理论学习的基础上，第五 章结合案例，将理论知识场景化，有利于学习理解。本课程中级部分具有以下两 个突出特点：一是系统性强。对知识点按照概念、特征、内容、形式等依次进行 介绍，揭示了“互联网+财税”在国家治理中的重要作用，而且从实践的角度挖 掘政府、企业和中介机构的博弈碰撞与创新行为，具有较高的理论价值。二是更 具生动性。分别以京东、腾讯、百度、航天信息、大象慧云、金蝶、用友、百望 股份、大账房为案例，分析不同公司在“互联网+”背景下的财税创新路径与模 式，具有较高的实践意义。 本课程的内容特点： （1）实例丰富。基于多年的教学经验，在对学生充分认识的前提下精心设 计与编排了大量实例，易于学生理解、掌握及应用。每章均结合思政元素设计适 当案例，让学生在学习专业知识的同时潜移默化地接受思政教育。 （2）思政元素。授课过程中将思政课程与程序设计相结合的教材，深刻运 用中华民族传统文化、现实社会中学生密切关注的社会问题中的思政元素，将之 完美地嵌入学习任务中，使学生在潜移默化中受到教育，帮助塑造学生的价值观 和人生观。 （3）学以致用。每章都附有案例、实战任务，学生可以边学习，边总结， 边实践。让同学们快速入门，感受编程的快乐和成就感。 1．对学生的要求 在课程教师的指导下，以“互联网+”背景下财税治理方式为学习主要目的， 通过对“互联网+财税”本质特征、运行规律、发展趋势和实践价值的了解，使 学生了解基本掌握必备知识和技能，并培养一定的自学能力、实操能力，为大数 据背景下“互联网+财税”的后续学习和探索打下坚实的基础。 2．对教师的要求
《大数据分析与应用》敦学大纲 专业知识扎实，能开展丰富多彩的专题讲座，为学生补充本课程的相关知识： 以案例为切入点，将理论知识场景化，便于学习理解：对知识点按照概念、特征、 内容、形式等依次进行介绍，既保证内容完整，又要符合学习习惯：结合当前互 联网的迅速发展，与时俱进，对“互联网+财税”在政府治理、企业管理、中介 组织服务中的作用和功效进行思考与细致讲解。同时，引导和培养学生正确的国 家意识，把爱国意识、爱党意识、民族发展和个人学习紧密结合起来，实现学校 教育的目的。 三、教学内容 第一章互联网、大数据与财税变革 本章主要讲述： 人类社会的信息化进程其实可以划分为三个时代，计算机时代、互联网时代 和大数据时代。在互联网技术日益发展的今天，“互联网+财税”与大数据是密 不可分的，“互联网+财税”包含移动互联网、云计算、大数据技术，它是以互 联网为主的一套信息技术在财税管理领域的应用。互联网技术与财税管理的结 合、应用，开启了财税管理走向现代化、信息化的进程。具体的说，“互联网+ 财税”就是：在政府层面，以云计算、大数据、人工智能等“互联网+”技术， 实现信息管税，推动财税工作根本性变革，创造财税信息化的新模式、新业态， 提高国家财税治理能力；在管理层面，实现智慧财务，适应“互联网+”要求， 提高企业财务管理水平：在社会层面，完善服务平台，实现社会财税服务的个性 化和增值化：在思政层面， 本章开篇对互联网、大数据的定义和特征用了较长的篇幅进行介绍，旨在揭 示互联网、大数据与财税相互作用的复杂性。如何在“互联网+”的背景下，分 析“互联网+”对财税的影响及带来的进步，思考大数据时代财税分析管理的重 要策略是本章的重点内容。 本章学习目标： 了解大数据的内涵与作用：分析人工智能引发的财税变革：掌握互联网、大 数据与财税变革三者之间的相互作用关系，掌握大数据时代的财税风险管理策
《大数据分析与应用》教学大纲 3 专业知识扎实，能开展丰富多彩的专题讲座，为学生补充本课程的相关知识； 以案例为切入点，将理论知识场景化，便于学习理解；对知识点按照概念、特征、 内容、形式等依次进行介绍，既保证内容完整，又要符合学习习惯；结合当前互 联网的迅速发展，与时俱进，对“互联网+财税”在政府治理、企业管理、中介 组织服务中的作用和功效进行思考与细致讲解。同时，引导和培养学生正确的国 家意识，把爱国意识、爱党意识、民族发展和个人学习紧密结合起来，实现学校 教育的目的。 三、教学内容 第一章 互联网、大数据与财税变革 本章主要讲述： 人类社会的信息化进程其实可以划分为三个时代，计算机时代、互联网时代 和大数据时代。在互联网技术日益发展的今天，“互联网+财税”与大数据是密 不可分的，“互联网+财税”包含移动互联网、云计算、大数据技术，它是以互 联网为主的一套信息技术在财税管理领域的应用。互联网技术与财税管理的结 合、应用，开启了财税管理走向现代化、信息化的进程。具体的说，“互联网+ 财税”就是：在政府层面，以云计算、大数据、人工智能等“互联网+”技术， 实现信息管税，推动财税工作根本性变革，创造财税信息化的新模式、新业态， 提高国家财税治理能力；在管理层面，实现智慧财务，适应“互联网+”要求， 提高企业财务管理水平；在社会层面，完善服务平台，实现社会财税服务的个性 化和增值化；在思政层面， 本章开篇对互联网、大数据的定义和特征用了较长的篇幅进行介绍，旨在揭 示互联网、大数据与财税相互作用的复杂性。如何在“互联网+”的背景下，分 析“互联网+”对财税的影响及带来的进步，思考大数据时代财税分析管理的重 要策略是本章的重点内容。 本章学习目标： 了解大数据的内涵与作用；分析人工智能引发的财税变革；掌握互联网、大 数据与财税变革三者之间的相互作用关系，掌握大数据时代的财税风险管理策