依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序,全文共分三段: (1-3)见到藤野之前,在东京 的所见所感,交代去仙台的原因; (4-35)在仙台与藤野先生相识、 相处和离别 、(36-38)离开仙台后怀念藤野 先生的感情和行动
依据时间的推移、地点的转换和事件 发生的先后顺序，全文共分三段： 一、（1-3）见到藤野之前，在东京 的所见所感，交代去仙台的原因； 二、（4-35）在仙台与藤野先生相识、 相处和离别； 三、（36-38）离开仙台后怀念藤野 先生的感情和行动
速读课文,思考 2、文章标题是对全文思想内容鲜明精 炼的概括。你认为课文是以什么为中心记 叙的(叙事线索是什么)?
速读课文，思考: 2、文章标题是对全文思想内容鲜明精 炼的概括。你认为课文是以什么为中心记 叙的（叙事线索是什么）?
叔事线索: 作者与藤野先生的交往 (相识一相处一离别) 选材: 围绕表现藤野先生的祟高品质这 中心组织材料
围绕表现藤野先生的崇高品质这 一中心组织材料。 叙事线索： 作者与藤野先生的交往 （相识—相处—离别） 选 材：
1、课文如何描写初见藤野先生的形象? 外貌—黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止挟着一叠大大小小的书 白描 声调—缓慢而很有顿挫 目睹印象—治学严谨 耳闻亲见—生活俭朴 学者形象
1、课文如何描写初见藤野先生的形象？ 目睹印象—— 耳闻亲见—— 治学严谨 生活俭朴 学者形象 外貌——黑瘦、八字须、戴着眼镜 举止——挟着一叠大大小小的书 声调——缓慢而很有顿挫 白描
2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事? 表现藤野先生怎样的思想品质? 添改讲义一→工作认真负责 正直热诚 纠正解剖图一→心严格要求、循循善诱治学严谨 没有民族 关心解剖实习→→熟情诚恳偏见 了解裹脚一~求实精神
工作认真负责 严格要求、循循善诱 热情诚恳 求实精神 添改讲义 纠正解剖图 关心解剖实习 了解裹脚 正直热诚 治学严谨 没有民族 偏见 2、课文主要记叙了与藤野先生相处的哪几件事? 表现藤野先生怎样的思想品质？