后测 6 课堂评价 参与问卷调查 学习 Post- 对课程内容的接受程度如何？ assessment 有没有疑难知识点？ 课堂小结 8 逻辑函数化简目的： 课后绘制思维导图并提交 学习 Summary 罗辑函数的公式化简法 作业
后测 Postassessment 6 课堂评价 对课程内容的接受程度如何？ 有没有疑难知识点？ 参与问卷调查 学 习 通 课堂小结 Summary 8 逻辑函数化简目的； 逻辑函数的公式化简法 课后绘制思维导图并提交 作业 学 习 通
BOPPPS教学设计表-第五课 课程名称：数字电子技术基础讲授内容：逻辑函数的卡诺图化简法 学习目标：知识目标：列出两种不同的逻辑函数化简方法的异同和优缺点。 能力目标：能够利用卡诺图法对逻辑函数进行化简」 思政目标：通过对不同化简方案的比较培养学生工程思维和严谨的 工作作风： 通过引入其它化简逻辑函数的方法，培养学生进行科学 探索的精神。 通过对QM法的介绍，让学生发现这个方法更适合利用 计算机编程实现，从而把编程语言课程和逻辑函数化简 结合在一起，拓宽学生思路，实现多课程融合。 时 间 教师活动 学生活动 教材 (min) 教具 导入 4 除了公式法，还有没有更简便的思考并讨论 Bridge-in 能够化简复杂逻辑函数方法？ 学习目标 2 利用卡诺图法对逻辑函数进行化 Ob jectives 简： 总结两种不同的逻辑函数化简方 法的异同 前测 5 推出一个复杂逻辑函数，要求利答题 学习 Pre 用公式法进行化简 assessment 阐明卡诺图化简基本原理 小组讨论并回答 列出画卡诺圈的五大原则 参与式学习 15 利用卡诺图法对不同的逻辑函数 进行化简 Participat 15 卡诺图化简法随堂练习题 通过练习巩固所学，同时学习 orY 通过对复杂例题进行公式 Learning 去化简，培养不畏限难，勇 于克服困难的精神 引入科研论文“探索简便的组合通过对科研论文的学习， 逻辑电路设计方法”中推荐的优 培养科学探素的精神
BOPPPS 教学设计表-第五课 课程名称：数字电子技术基础 讲授内容：逻辑函数的卡诺图化简法 学习目标：知识目标：列出两种不同的逻辑函数化简方法的异同和优缺点。 能力目标：能够利用卡诺图法对逻辑函数进行化简。 思政目标：通过对不同化简方案的比较培养学生工程思维和严谨的 工作作风； 通过引入其它化简逻辑函数的方法，培养学生进行科学 探索的精神。 通过对 Q-M 法的介绍，让学生发现这个方法更适合利用 计算机编程实现，从而把编程语言课程和逻辑函数化简 结合在一起，拓宽学生思路，实现多课程融合。 时 间 （min） 教师活动 学生活动 教材 教具 导入 Bridge-in 4 除了公式法，还有没有更简便的 能够化简复杂逻辑函数方法？ 思考并讨论 学习目标 Objectives 2 利用卡诺图法对逻辑函数进行化 简； 总结两种不同的逻辑函数化简方 法的异同 前测 Preassessment 5 推出一个复杂逻辑函数，要求利 用公式法进行化简 答题 学 习 通 参与式学习 Participat ory Learning 3 阐明卡诺图化简基本原理 小组讨论并回答 5 列出画卡诺圈的五大原则 15 利用卡诺图法对不同的逻辑函数 进行化简 15 卡诺图化简法随堂练习题 通过练习巩固所学，同时 通过对复杂例题进行公式 法化简，培养不畏艰难，勇 于克服困难的精神 学 习 通 8 引入科研论文“探索简便的组合 逻辑电路设计方法”中推荐的优 通过对科研论文的学习， 培养科学探索的精神