第1章遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一） 第1课时孟德尔一对相对性状杂交实验的过程和解释 素养·目标定位 目标素养 知识概览 1.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分 一对相对性状 P:纯种高茎×纯种矮茎→F:高茎 析，培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思 的杂交实验 恩F:高茎：矮茎=3：1 维，体会孟德尔的创新思维。 对分离生物的性状是由遗传因子决定的：在体细 2.认同在科学探究中正确地选用实验材料、 现象的 胞中，遗传因子是成对存在的：生物体在 运用数学统计方法、提出新概念以及应用 解释 形成生殖细胞 一配子时，成对的遗传因 子彼此分离，分别进入不同的配子中：受 符号体系表达概念的重要性。 精时，雌、雄配子的结合是随机的 课前 基础认知 一、豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验 3.相关概念 技术 (1)相对性状：一种生物的同一种性状的不同表现类型。 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 (2)自花传粉：两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊的柱 头上的过程，也叫自交。 品种特点 相应优势 (3)异花传粉：两朵花之间的传粉过程。 自花传粉避免了外来 豌豆花是两性花，自花传粉。在未 (4)父本：不同植株的花进行异花传粉时，供应花粉的 花粉的干扰，用豌豆 开放时，它的花粉会落到同一朵花 植株。 做人工杂交实验，结 的雌蕊的柱头上完成受粉，因此豌 (⑤)母本：不同植株的花进行异花传粉时，接受花粉的 果既可靠，又容易 豆在自然状态下一般都是纯种 植株。 分析 微思考玉米也是常用的遗传实验材料，请分析 具有易于区分的相对性状，且能稳 实验结果易于观察和 原因。 定遗传 分析 提示(1)雌雄同株且为单性花，便于人工授粉。(2)生 长周期短，繁殖速度快。(3)相对性状差别显著，易于区分和 2.豌豆人工异花传粉的步骤 观察。(4)产生的后代数量多，统计更准确。 广对象： 母本 微判断基于对豌豆杂交实验技术的理解，判断下 去雄 时间：花蕾期 列说法是否正确。 要求：除去未成熟花的全部雄蕊 (1)豌豆是自花传粉植物。() 目的：防止自花传粉 (2)豌豆在杂交时，父本需要人工剪除雌蕊。() 套袋→防止外来花粉干扰 (3)去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除。 传粉 待去雄花的雌蕊成熟时，采集另一植株的花 (4)人工杂交过程中需要对父本和母本分别套袋。 一粉，涂（撒）在去雄花的雕蕊的柱头上 套袋 →确保不接受其他花粉 答案(1)√(2)×(3)×(4)×
第1章 遗传因子的发现 第1节 孟德尔的豌豆杂交实验(一) 第1课时 孟德尔一对相对性状杂交实验的过程和解释 素养·目标定位 目 标 素 养 知 识 概 览 1.通过对孟德尔一对相对性状杂交实验的分 析,培养归纳与演绎、抽象与概括的科学思 维,体会孟德尔的创新思维。 2.认同在科学探究中正确地选用实验材料、 运用数学统计方法、提出新概念以及应用 符号体系表达概念的重要性。 课前·基础认知 一、豌豆用作遗传实验材料的优点和杂交实验 技术 1.豌豆用作遗传实验材料的优点 品种特点 相应优势 豌豆花是两性花,自花传粉。在未 开放时,它的花粉会落到同一朵花 的雌蕊的柱头上完成受粉,因此豌 豆在自然状态下一般都是纯种 自花传粉避免了外来 花粉 的干扰,用豌豆 做人工杂交 实 验,结 果 既 可 靠,又 容 易 分析 具有易于区分的相对性状,且能稳 定遗传 实验结果易于观察和 分析 2.豌豆人工异花传粉的步骤 3.相关概念 (1)相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型。 (2)自花传粉:两性花的花粉落到同一朵花的雌蕊的柱 头上的过程,也叫自交。 (3)异花传粉:两朵花之间的传粉过程。 (4)父本:不同植株的花进行异花传粉时,供应花粉的 植株。 (5)母本:不同植株的花进行异花传粉时,接受花粉的 植株。 微思考 1 玉米也是常用的遗传实验材料,请分析 原因。 提示 (1)雌雄同株且为单性花,便于人工授粉。(2)生 长周期短,繁殖速度快。(3)相对性状差别显著,易于区分和 观察。(4)产生的后代数量多,统计更准确。 微判断 1 基于对豌豆杂交实验技术的理解,判断下 列说法是否正确。 (1)豌豆是自花传粉植物。( ) (2)豌豆在杂交时,父本需要人工剪除雌蕊。( ) (3)去雄是指在父本的花成熟后将全部雄蕊去除。 ( ) (4)人工杂交过程中需要对父本和母本分别套袋。 ( ) 答案 (1)√ (2)× (3)× (4)× 1
生物学 必修2遗传与进化 配人教版 二、一对相对性状的杂交实验及对分离现象的 (2)在体细胞中，遗传因子是成对存在的。 解释 (3)生物体在形成生殖细胞一配子时，成对的遗传因 1.实验过程及说明 子彼此分离，分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗 实验过程 传因子中的一个。 说明 (4)受精时，雌、雄配子的结合是随机的。 P(亲本) 微思考2什么是正交和反交？孟德尔进行杂交实 高茎×矮茎 ①P具有相对性状 验时有没有特别规定作父本的必须是高茎（或矮茎）？ 高茎 ②F全部表现为显性性状 F,(子一代) 提示正交和反交是一对相对的概念，如果将用高茎豌 ↓⑧ ③F2出现性状分离现象， 豆作父本，用矮茎豌豆作母本看作正交，那么，用高茎豌豆作 F2(子二代) 高茎矮茎 分离比为显性性状：隐性 母本，用矮茎豌豆作父本就是反交。孟德尔进行实验时没有 性状分离比接近3：L 性状≈3：1 特别规定作父本的必须是高茎（或矮茎），因为无论正交还是 反交，F1的结果是一样的，全部是高茎。 2.杂交实验常用符号及其含义 微判断2基于豌豆杂交实验过程，判断下列说法是 符号 F F2 ⑤ 否正确。 (1)在一对相对性状的杂交实验中，F,的遗传因子组成 母本或父本或 含义亲本 子一代 子二代 自交 杂交 为Dd,且F产生雌、雄配子的比例为1：1。() 雌配子 雄配子 (2)双亲均表现为显性性状，杂交后代有隐性纯合子，则 3.相关概念 双亲一定都是杂合子。() (1)显性性状：具有一对相对性状的纯种亲本杂交，F (3)杂合子自交后代一定是杂合子。() 中显现出来的性状。 (4)杂合子与纯合子的遗传因子组成不同，性状表现也 (2)隐性性状：具有一对相对性状的纯种亲本杂交，F 不同。() 中未显现出来的性状。 (5)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现 (3)性状分离：杂种后代中同时出现显性性状和隐性性 象。() 状的现象。 (6)豌豆的高茎和玉米的矮茎是一对相对性状。() 4.对分离现象的解释（假说） 答案(1)×(2)√(3)×(4)×(5)×(6)× (1)生物的性状是由缝传因子决定的。 课堂·重难突破 ·对相对性状的杂交实验 显性性状 (具有相对性状的纯合亲本杂 重难归纳 交，子一代显现出来的性状)】 1.杂交实验 (1)实验过程 性状 相对性状 性状分离 (生物体的形态特 种生物的同 杂种后代中同时出 雌蕊 征或生理特征等 种性状的不 现显性性状和隐性 母本(9)：去雄（花未成熟时）→套袋《成熟时)一套袋 同表现类型) 性状的现象) 父本(6)：雄蕊→花粉 涂（撒）在柱头上 隐性性状 具有相对性状的纯合 (2)豌豆杂交实验操作过程的两个关键 亲本杂交，子一代未 ①去雄的时间是花未成熟时（花蕾期），不能理解为“开 显现出来的性状) 花前”。 ①区分相对性状要抓住“两同”“一不同”。“两同”：同一 ②套袋有两次，分别为去雄后和人工授粉后，作用是避 种生物，同一种性状。“一不同”：不同表现类型。如豌豆（同 免外来花粉的干扰。 种生物)的高茎和矮茎（同一性状，高度不同）为一对相对 2.相关概念辨析 性状。 (1)性状类 ②性状分离的条件是“在杂种后代中”，若双亲包含两种 性状，子代又同时出现两种性状，则不属于性状分离。 (2)交配类 2
生物学 必修2 遗传与进化 配人教版 二、一对相对性状的杂交实验及对分离现象的 解释 1.实验过程及说明 实验过程 说明 ①P具有相对性状 ②F1 全部表现为显性性状 ③F2 出现性状分离现象, 分离比为显性性状∶隐性 性状≈3∶1 2.杂交实验常用符号及其含义 符号 P F1 F2 × ♀ ♂ 含义 亲本 子一代 子二代 自交 杂交 母本或 雌配子 父本或 雄配子 3.相关概念 (1)显性性状:具有一对相对性状的纯种亲本杂交,F1 中显现出来的性状。 (2)隐性性状:具有一对相对性状的纯种亲本杂交,F1 中未显现出来的性状。 (3)性状分离:杂种后代中同时出现显性性状和隐性性 状的现象。 4.对分离现象的解释(假说) (1)生物的性状是由遗传因子决定的。 (2)在体细胞中,遗传因子是成对存在的。 (3)生物体在形成生殖细胞———配子时,成对的遗传因 子彼此分离,分别进入不同的配子中。配子中只含有每对遗 传因子中的一个。 (4)受精时,雌、雄配子的结合是随机的。 微思考 2 什么是正交和反交? 孟德尔进行杂交实 验时有没有特别规定作父本的必须是高茎(或矮茎)? 提示 正交和反交是一对相对的概念,如果将用高茎豌 豆作父本,用矮茎豌豆作母本看作正交,那么,用高茎豌豆作 母本,用矮茎豌豆作父本就是反交。孟德尔进行实验时没有 特别规定作父本的必须是高茎(或矮茎),因为无论正交还是 反交,F1 的结果是一样的,全部是高茎。 微判断 2 基于豌豆杂交实验过程,判断下列说法是 否正确。 (1)在一对相对性状的杂交实验中,F1 的遗传因子组成 为Dd,且F1 产生雌、雄配子的比例为1∶1。( ) (2)双亲均表现为显性性状,杂交后代有隐性纯合子,则 双亲一定都是杂合子。( ) (3)杂合子自交后代一定是杂合子。( ) (4)杂合子与纯合子的遗传因子组成不同,性状表现也 不同。( ) (5)性状分离是子代同时出现显性性状和隐性性状的现 象。( ) (6)豌豆的高茎和玉米的矮茎是一对相对性状。( ) 答案 (1)× (2)√ (3)× (4)× (5)× (6)× 课堂·重难突破 一 一对相对性状的杂交实验 重难归纳 1.杂交实验 (1)实验过程 (2)豌豆杂交实验操作过程的两个关键 ①去雄的时间是花未成熟时(花蕾期),不能理解为“开 花前”。 ②套袋有两次,分别为去雄后和人工授粉后,作用是避 免外来花粉的干扰。 2.相关概念辨析 (1)性状类 ①区分相对性状要抓住“两同”“一不同”。“两同”:同一 种生物,同一种性状。“一不同”:不同表现类型。如豌豆(同 种生物)的高茎和矮茎(同一性状,高度不同)为一对相对 性状。 ②性状分离的条件是“在杂种后代中”,若双亲包含两种 性状,子代又同时出现两种性状,则不属于性状分离。 (2)交配类 2
第1章遗传因子的发现 方式 含义 实例 成及其比例为DD:Dd:dd=1:2:1,性状表现要看D对 d是否完全显性，若为完全显性，则为3：1：若为不完全显 杂交 遗传因子组成不同的个体间相 AAXaa、AAXA 性，则F2中也可能会出现1：2：1的比例，D项不符合 互交配 题意。 遗传因子组成相同的个体间相 学以致用 自交 互交配。植物体中自花传粉和 AAXAA、aaXaa 雌雄异花的同株传粉都属于 具有一对相对性状的亲本杂交，F2中() 自交 A.所有的统计结果都等于3：1 测交 杂种子一代与隐性纯合子交配 AaXaa B.统计的样本足够多时才符合3：1 C.性状按3：1的比例出现 正交与反交是相对的，对于雌雄 若甲(3)×乙 D.统计的样本越少越接近3：1 异体的生物来说，若将甲作为母 正交 答案B 本，乙作为父本的交配方式看作 (♀)为正交，则 与反交 甲（♀）×乙() 正交，则甲作为父本，乙作为母 解析孟德尔之后，科学家们在继续研究的过程中发 为反交 现，只有满足大样本，即实验群体足够多时，才能够实现孟德 本的交配方式为反交 尔统计的比例关系。一般来说，统计的样本越少，比例越偏 离3：1，越多越接近3：1。 ”情境体验 二对分离现象的解释 甲、乙两图为豌豆的杂交实验图解。请讨论解决下列 问题。 重难归纳 高茎 高茎×矮茎 1.孟德尔的假说 (1)生物的性状是由遗传因子决定的，决定高茎和矮茎 高茎矮茎 高茎矮茎 的遗传因子分别为D、d。 (2)在体细胞中，遗传因子是成对存在的，F1的体细胞 乙 的遗传因子组成为Dd。 (1)结合上述杂交实验，说明在高茎和矮茎这一对相对 (3)生物体在形成生殖细胞—配子时，成对的遗传因 性状中，哪一种是显性性状。 子彼此分离，分别进入不同的配子中，F,产生配子的遗传因 提示通过甲组杂交实验可知，高茎豌豆自交，子代出 子组成及其比例为D:d=1:1。 现高茎和矮茎两种性状，说明高茎是显性性状。 (4)受精时，雌、雄配子的结合是随机的。 (2)有同学认为甲、乙两组杂交实验中均出现了性状分 2.遗传实验图解 离现象，你是否同意他的观点？ 高茎 矮茎 高茎 高茎 提示性状分离现象是指杂种后代中同时出现显性性 D×(dd (Dd) Dd) 状和隐性性状的现象，因此，虽然甲、乙两组中的子代均出现 了高茎和矮茎，但乙组不属于性状分离现象。 配子 (D) d) 配子(D)(d)(D)(d 典例剖析 F (Dd) F2 DD Dd)Dd(dd 某二倍体生物的某对相对性状由常染色体上的一对遗 高茎 高茎高茎高茎矮茎 传因子控制。正常情况下，让一对具有该对相对性状的纯合 亲本进行杂交，获得F1,由F1自交获得2。假设子代数量 L3:1 1 足够多且没有任何变异发生，下列对杂交结果的推测，一定 (1)F1的雌、雄配子的组合方式有4种。 与实际杂交结果相符的是() (2)F2的遗传因子组成有3种，分别为DD,Dd,dd,其比 AF1的性状表现一定与某个亲本的相同 例为1：2：1。 B.F,中的个体都为杂合子 (3)F,的性状表现有2种，分别为高茎、矮茎，其比例为 C.F2不一定会出现性状分离现象 3：1。 D.F2中不同性状表现的比例为3：1 (4)上图亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)的遗传因子组 答案B 成相同，称为纯合子；F:的遗传因子组成(D)不同，称为杂 解析若控制相对性状的遗传因子不是完全显隐性关 合子。 系，则F1的性状表现与两个亲本不相同，A项不符合题意。 一对纯合亲本杂交(DDX dd),获得的F1一定为杂合子 (D),F2一定会出现性状分离现象，B项符合题意，C项不 符合题意。F,自交，F2出现性状分离现象，F2遗传因子组！ 3
第1章 遗传因子的发现 方式 含义 实例 杂交 遗传因子组成不同的个体间相 互交配 AA×aa、AA×Aa 自交 遗传因子组成相同的个体间相 互交配。植物体中自花传粉和 雌雄 异 花 的 同 株 传 粉 都 属 于 自交 AA×AA、aa×aa 测交 杂种子一代与隐性纯合子交配 Aa×aa 正交 与反交 正交与反交是相对的,对于雌雄 异体的生物来说,若将甲作为母 本,乙作为父本的交配方式看作 正交,则甲作为父本,乙作为母 本的交配方式为反交 若甲 (♂)× 乙 (♀)为 正 交,则 甲(♀)×乙(♂) 为反交 甲、乙两图为豌豆的杂交实验图解。请讨论解决下列 问题。 (1)结合上述杂交实验,说明在高茎和矮茎这一对相对 性状中,哪一种是显性性状。 提示 通过甲组杂交实验可知,高茎豌豆自交,子代出 现高茎和矮茎两种性状,说明高茎是显性性状。 (2)有同学认为甲、乙两组杂交实验中均出现了性状分 离现象,你是否同意他的观点? 提示 性状分离现象是指杂种后代中同时出现显性性 状和隐性性状的现象,因此,虽然甲、乙两组中的子代均出现 了高茎和矮茎,但乙组不属于性状分离现象。 典例剖析 某二倍体生物的某对相对性状由常染色体上的一对遗 传因子控制。正常情况下,让一对具有该对相对性状的纯合 亲本进行杂交,获得F1,由F1 自交获得F2。假设子代数量 足够多且没有任何变异发生,下列对杂交结果的推测,一定 与实际杂交结果相符的是( ) A.F1 的性状表现一定与某个亲本的相同 B.F1 中的个体都为杂合子 C.F2 不一定会出现性状分离现象 D.F2 中不同性状表现的比例为3∶1 答案 B 解析 若控制相对性状的遗传因子不是完全显隐性关 系,则F1 的性状表现与两个亲本不相同,A项不符合题意。 一对纯合亲本杂交(DD×dd),获得的 F1 一定为杂合子 (Dd),F2 一定会出现性状分离现象,B项符合题意,C项不 符合题意。F1 自交,F2 出现性状分离现象,F2 遗传因子组 成及其比例为DD∶Dd∶dd=1∶2∶1,性状表现要看 D对 d是否完全显性,若为完全显性,则为3∶1;若为不完全显 性,则 F2 中也可能会出现1∶2∶1的比例,D 项不符合 题意。 学以致用 具有一对相对性状的亲本杂交,F2 中( ) A.所有的统计结果都等于3∶1 B.统计的样本足够多时才符合3∶1 C.性状按3∶1的比例出现 D.统计的样本越少越接近3∶1 答案 B 解析 孟德尔之后,科学家们在继续研究的过程中发 现,只有满足大样本,即实验群体足够多时,才能够实现孟德 尔统计的比例关系。一般来说,统计的样本越少,比例越偏 离3∶1,越多越接近3∶1。 二 对分离现象的解释 重难归纳 1.孟德尔的假说 (1)生物的性状是由遗传因子决定的,决定高茎和矮茎 的遗传因子分别为D、d。 (2)在体细胞中,遗传因子是成对存在的,F1 的体细胞 的遗传因子组成为Dd。 (3)生物体在形成生殖细胞———配子时,成对的遗传因 子彼此分离,分别进入不同的配子中,F1 产生配子的遗传因 子组成及其比例为D∶d=1∶1。 (4)受精时,雌、雄配子的结合是随机的。 2.遗传实验图解 (1)F1 的雌、雄配子的组合方式有4种。 (2)F2 的遗传因子组成有3种,分别为DD、Dd、dd,其比 例为1∶2∶1。 (3)F2 的性状表现有2种,分别为高茎、矮茎,其比例为 3∶1。 (4)上图亲本中的高茎(DD)或矮茎(dd)的遗传因子组 成相同,称为纯合子;F1 的遗传因子组成(Dd)不同,称为杂 合子。 3
生物学 必修2遗传与进化 配人教版 名师点睛 杂交组合 后代性状 遗传图解的规范书写 (1)在左侧应注明P、F、F2等，以明确世代关系。 红花A×白花B 全为红花 (2)要写清楚PF1、F2等的表现类型和遗传因子组 红花CX红花D 红花与白花之比约为3：1 成，它们产生的配子的情况，以及F1或F2的相关比例。 A红花为显性性状 (3)用箭头表示遗传因子在上下代之间的传递关系， B.红花A的遗传因子组成为R: 用交叉线或棋盘的形式表示形成子代时配子结合的 C,红花C与红花D的遗传因子组成不同 情况。 D.白花B的遗传因子组成为Rr (4)根据需要在图解右侧或下侧，简要写出操作意图 答案A 或原因。 解析由组合二可知，红花为显性性状，白花为隐性性 状。组合二中后代的性状分离比约为3：1，由此可知红花 ?情境体验 C、红花D的遗传因子组成均为Rr。由于组合一中后代全 下图为孟德尔“一对相对性状的杂交实验”图解。请讨 为红花，所以白花B和红花A的遗传因子组成分别为r 论解决下列问题。 和RR。 P高茎×矮茎 归纳总结」显隐性的判断方法 (1)根据子代性状判断 高茎 ①具有不同性状的亲本杂交→子代只有一种性状→ 子代所显现的性状为显性性状。 F2高茎矮茎 3:1 ②具有相同性状的亲本杂交→子代有不同的性 (1)某同学认为两个亲本都是纯合子，其判断依据是 状→子代所具有的新的性状为隐性性状。 什么？ (2)根据子代性状分离比判断 提示亲本中矮茎豌豆是隐性纯合子，若高茎豌豆是杂 具有一对相对性状的亲本杂交→F2性状分离比为 3:1→占比为3/4的性状为显性性状。 合子，则F1会出现矮茎豌豆。 (2)某同学认为，F1高茎豌豆产生雌、雄配子的数量比 学以致用 例为1：1，他的观点是否正确？ 下列关于孟德尔一对相对性状杂交实验及其解释的叙 提示否。F,高茎豌豆产生的雌配子有两种类型，D: 述，正确的是() d=1:1:雄配子也有两种类型，D:d=1:1。雌、雄配子没 A.在杂交实验中，需在花蕾期同时对父本和母本去雄 有特定的比例，一般来说，雄配子数目远远多于雌配子。 B.依据假说推断，F,能产生数量比为1：1的雌、雄 (3)孟德尔在一对相对性状的杂交实验中，从F1植株结 配子 的种子中随机选取4粒种植，是否一定是3株高茎和1株矮 C.假说能解释F,自交出现3：1分离比的原因，所以假 茎？为什么？ 说成立 提示否，3：1的性状分离比是在对F2中高茎和矮茎 D.假说的主要内容之一是F1产生配子时，成对的遗传 的个体进行数量统计后分析得出的数量关系，统计的数量越 因子彼此分离 多，越接近3：1，数量较少时，则不一定符合此比例。 答案D 典例剖析 解析在杂交实验中，霄在花蕾期对母本去雄，A项错 误。F,产生的雌、雄配子数量不等，一般雄配子数量远多于 在香水玫瑰的花色遗传中，红花、白花是一对相对性状 受一对遗传因子（用R、r表示）的控制。从下面的杂交实验 雌配子数量，B项错误。假说能解释F1测交出现1：1分离 比的原因，且在测交实验中得到了验证，所以假说成立，C项 中可以得出的正确结论是() 错误。假说的主要内容之一是F,产生配子时，成对的遗传 因子彼此分离，D项正确。 随堂训练 1.在下列实例中，分别属于相对性状和性状分离的是( ) 患者 ①羊的长角与短腿②水稻的非糯性和糯性③兔的粗 A.①⑤ B.②④ 毛和狗的细毛④高茎豌豆与矮茎豌豆杂交，后代全为高 C.②⑥ D.③⑤ 茎豌豆⑤开红花的牡丹与开白花的牡丹杂交，后代全开 答案C 粉红花⑥一对正常的夫妇所生子女中有一个是白化病 解析②符合“一种生物”“同一种性状”“不同表现类型
生物学 必修2 遗传与进化 配人教版 遗传图解的规范书写 (1)在左侧应注明P、F1、F2 等,以明确世代关系。 (2)要写清楚P、F1、F2 等的表现类型和遗传因子组 成,它们产生的配子的情况,以及F1 或F2 的相关比例。 (3)用箭头表示遗传因子在上下代之间的传递关系, 用交叉线或棋盘的形式表示形成子代时配子结合的 情况。 (4)根据需要在图解右侧或下侧,简要写出操作意图 或原因。 下图为孟德尔“一对相对性状的杂交实验”图解。请讨 论解决下列问题。 (1)某同学认为两个亲本都是纯合子,其判断依据是 什么? 提示 亲本中矮茎豌豆是隐性纯合子,若高茎豌豆是杂 合子,则F1 会出现矮茎豌豆。 (2)某同学认为,F1 高茎豌豆产生雌、雄配子的数量比 例为1∶1,他的观点是否正确? 提示 否。F1 高茎豌豆产生的雌配子有两种类型,D∶ d=1∶1;雄配子也有两种类型,D∶d=1∶1。雌、雄配子没 有特定的比例,一般来说,雄配子数目远远多于雌配子。 (3)孟德尔在一对相对性状的杂交实验中,从F1 植株结 的种子中随机选取4粒种植,是否一定是3株高茎和1株矮 茎? 为什么? 提示 否,3∶1的性状分离比是在对F2 中高茎和矮茎 的个体进行数量统计后分析得出的数量关系,统计的数量越 多,越接近3∶1,数量较少时,则不一定符合此比例。 典例剖析 在香水玫瑰的花色遗传中,红花、白花是一对相对性状, 受一对遗传因子(用R、r表示)的控制。从下面的杂交实验 中可以得出的正确结论是( ) 杂交组合 后代性状 一 红花 A×白花B 全为红花 二 红花C×红花D 红花与白花之比约为3∶1 A.红花为显性性状 B.红花 A的遗传因子组成为Rr C.红花C与红花D的遗传因子组成不同 D.白花B的遗传因子组成为Rr 答案 A 解析 由组合二可知,红花为显性性状,白花为隐性性 状。组合二中后代的性状分离比约为3∶1,由此可知红花 C、红花D的遗传因子组成均为 Rr。由于组合一中后代全 为红花,所以白花 B和红花 A 的遗传因子组成分别为rr 和RR。 显隐性的判断方法 (1)根据子代性状判断 ①具有不同性状的亲本杂交⇒子代只有一种性状⇒ 子代所显现的性状为显性性状。 ②具有相同性状的亲本杂交⇒子代有不同的性 状⇒子代所具有的新的性状为隐性性状。 (2)根据子代性状分离比判断 具有一对相对性状的亲本杂交⇒F2 性状分离比为 3∶1⇒占比为3/4的性状为显性性状。 学以致用 下列关于孟德尔一对相对性状杂交实验及其解释的叙 述,正确的是( ) A.在杂交实验中,需在花蕾期同时对父本和母本去雄 B.依据假说推断,F1 能产生数量比为1∶1的雌、雄 配子 C.假说能解释F1 自交出现3∶1分离比的原因,所以假 说成立 D.假说的主要内容之一是F1 产生配子时,成对的遗传 因子彼此分离 答案 D 解析 在杂交实验中,需在花蕾期对母本去雄,A 项错 误。F1 产生的雌、雄配子数量不等,一般雄配子数量远多于 雌配子数量,B项错误。假说能解释F1 测交出现1∶1分离 比的原因,且在测交实验中得到了验证,所以假说成立,C项 错误。假说的主要内容之一是F1 产生配子时,成对的遗传 因子彼此分离,D项正确。 随堂训练 1.在下列实例中,分别属于相对性状和性状分离的是( ) ①羊的长角与短腿 ②水稻的非糯性和糯性 ③兔的粗 毛和狗的细毛 ④高茎豌豆与矮茎豌豆杂交,后代全为高 茎豌豆 ⑤开红花的牡丹与开白花的牡丹杂交,后代全开 粉红花 ⑥一对正常的夫妇所生子女中有一个是白化病 患者 A.①⑤ B.②④ C.②⑥ D.③⑤ 答案 C 解析 ②符合“一种生物”“同一种性状”“不同表现类型”, 4
第1章 遗传因子的发现 属于相对性状：⑥正常夫妇的后代中出现了白化病患者和 A.②操作后要给b套上纸袋 正常个体，符合性状分离的概念。 B.①和②的操作不能同时进行 2.在豚鼠中，黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的 C,a为父本，b为母本 黑毛豚鼠交配，一胎产下4崽，此4崽的表现类型可能是 D.①和②是在花开后进行的 () 答案B ①全部为黑色②3只为黑色，1只为白色③2只为黑 解析题图中①为去雄，去雄后霄进行套袋处理：②为采 色，2只为白色 ④1只为黑色，3只为白色⑤全部为 集花粉，待去雄花的雌蕊成熟时才进行此过程，所以，需套 白色 上纸袋的是a,而不是b,A项错误。②过程在①过程之后 A② B.②④ 进行，B项正确。a接受花粉，为母本，b捉供花粉，为父 C.②③④ D.①②③④⑤ 本，C项错误。豌豆花开前就已经完成传粉过程，所以① 答案D 和②不能等花开后才进行，D项错误。 解析一对杂合的黑毛豚鼠交配，每个后代都是由卵细胞 6.用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交实验，F, 和精子结合形成的受精卵发育而来的。每个后代都有 全为高茎，让F1自交，获得F2,共有556株。请回答下列 3/4的概率为黑色，1/4的概率为白色。在子代数量较少 问题。 时，①~⑤都有可能出现。 (1)F2中纯合子大约有 株。 3.下列杂交组合，能够判断出显性性状的是( (2)F2中杂合子大约有 株；F2高茎植株中，杂合 A.红花X红花→红花 子大约有 株。 B.红花×红花→红花、白花 (3)F2中矮茎植株全部为纯合子吗？ (填“是”或 C.红花×白花→红花、白花 “否”)。 D.白花×白花→白花 (4)从F2中取一株高茎豌豆，设计一个实验探究其遗传因 答案B 子组成（用D和d表示该对遗传因子）。 解析B项出现了性状分离现象，子代中新出现的性状 ①实验步骤： (白花)为隐性性状，亲本的性状（红花）为显性性状。 a.该高茎植株的幼苗生长至开花时，让该植株进行 4.两株高茎豌豆杂交，后代高茎和矮茎植 ,获得种子： 株数量的比例如右图所示，则亲本的遗 b.将获得的所有种子种植，得到子代植株，观察子代植株 传因子组成可表示为( 高 性状表现。 A.GGXgg 矮 ②结果与结论！ B.GGXGg a.若后代全部表现为高茎，则该植株的遗传因子组成为 C.GgXGg D.ggXgg b.若后代植株中 ,则该植株的遗传 答案C 因子组成为 解析由题图可知，两株高茎豌豆杂交，后代中高茎：矮 答案(1)278(2)278278(3)是(4)自交DD既有 茎=3：1，符合杂合子自交后代的性状比例，故亲本的遗 高茎，也有矮茎Dd 传因子组成为GgXGg。 解析由题千可知，高茎对矮茎为显性，F1的遗传因子组 5.下图表示孟德尔杂交实验操作过程。下列叙述正确的是 成为Dd。 ( (1)F2中纯合子占1/2，即556×(1/2)=278（株）。 (2)F2中杂合子占1/2，即556×(1/2)=278（株）。高 茎植株的遗传因子组成有两种类型DD、Dd,分别占1/3， 2/3,即杂合高茎植株占高茎植株的2/3，即556×(3/4)× (2/3)=278(株)。 (3)矮茎为隐性性状，故矮茎植株全为纯合子。 a.高茎豌豆的花 (4)F2中高茎植株可能为DD(1/3)、Dd(2/3),可用自 b.矮茎豌豆的花 交法予以鉴别。 0000●G种子
第1章 遗传因子的发现 属于相对性状;⑥正常夫妇的后代中出现了白化病患者和 正常个体,符合性状分离的概念。 2.在豚鼠中,黑色皮毛对白色皮毛为显性。如果一对杂合的 黑毛豚鼠交配,一胎产下4崽,此4崽的表现类型可能是 ( ) ①全部为黑色 ②3只为黑色,1只为白色 ③2只为黑 色,2只为白色 ④1只为黑色,3只为白色 ⑤全部为 白色 A.② B.②④ C.②③④ D.①②③④⑤ 答案 D 解析 一对杂合的黑毛豚鼠交配,每个后代都是由卵细胞 和精子结合形成的受精卵发育而来的。每个后代都有 3/4的概率为黑色,1/4的概率为白色。在子代数量较少 时,①~⑤都有可能出现。 3.下列杂交组合,能够判断出显性性状的是( ) A.红花×红花→红花 B.红花×红花→红花、白花 C.红花×白花→红花、白花 D.白花×白花→白花 答案 B 解析 B项出现了性状分离现象,子代中新出现的性状 (白花)为隐性性状,亲本的性状(红花)为显性性状。 4.两株高茎豌豆杂交,后代高茎和矮茎植 株数量的比例如右图所示,则亲本的遗 传因子组成可表示为( ) A.GG×gg B.GG×Gg C.Gg×Gg D.gg×gg 答案 C 解析 由题图可知,两株高茎豌豆杂交,后代中高茎∶矮 茎=3∶1,符合杂合子自交后代的性状比例,故亲本的遗 传因子组成为Gg×Gg。 5.下图表示孟德尔杂交实验操作过程。下列叙述正确的是 ( ) A.②操作后要给b套上纸袋 B.①和②的操作不能同时进行 C.a为父本,b为母本 D.①和②是在花开后进行的 答案 B 解析 题图中①为去雄,去雄后需进行套袋处理;②为采 集花粉,待去雄花的雌蕊成熟时才进行此过程,所以,需套 上纸袋的是a,而不是b,A项错误。②过程在①过程之后 进行,B项正确。a接受花粉,为母本,b提供花粉,为父 本,C项错误。豌豆花开前就已经完成传粉过程,所以① 和②不能等花开后才进行,D项错误。 6.用纯种高茎豌豆和纯种矮茎豌豆作亲本进行杂交实验,F1 全为高茎,让F1 自交,获得F2,共有556株。请回答下列 问题。 (1)F2 中纯合子大约有 株。 (2)F2 中杂合子大约有 株;F2 高茎植株中,杂合 子大约有 株。 (3)F2 中矮茎植株全部为纯合子吗? (填“是”或 “否”)。 (4)从F2 中取一株高茎豌豆,设计一个实验探究其遗传因 子组成(用D和d表示该对遗传因子)。 ①实验步骤: a.该高茎植株的幼苗生长至开花时,让该植株进行 ,获得种子; b.将获得的所有种子种植,得到子代植株,观察子代植株 性状表现。 ②结果与结论: a.若后代全部表现为高茎,则该植株的遗传因子组成为 ; b.若后代植株中 ,则该植株的遗传 因子组成为 。 答案 (1)278 (2)278 278 (3)是 (4)自交 DD 既有 高茎,也有矮茎 Dd 解析 由题干可知,高茎对矮茎为显性,F1 的遗传因子组 成为Dd。 (1)F2 中纯合子占1/2,即556×(1/2)=278(株)。 (2)F2 中杂合子占1/2,即556×(1/2)=278(株)。高 茎植株的遗传因子组成有两种类型 DD、Dd,分别占1/3, 2/3,即杂合高茎植株占高茎植株的2/3,即556×(3/4)× (2/3)=278(株)。 (3)矮茎为隐性性状,故矮茎植株全为纯合子。 (4)F2 中高茎植株可能为DD(1/3)、Dd(2/3),可用自 交法予以鉴别。 5