在不违背客观规律的前提下,多问几个为什么,把一个问题试着分解成几个问题, 注意对它们的探寻和它们的内在联系,进而得出让人信服的结论。其次,学 会对自己的感知进行必要的概括与说明,也就是要我们经常地总结自己,把一些 具体化的东西抽象化。再有,文章中理性思维的体现更多的是借助文章的结构 一篇理性思维力强的人所写出的文章一定是思路清晰且环环相扣的,让人读后能 产生一种思维的快感,就像《在马克思墓前的讲话》之类。 要点阐释 1.如何理解具体与抽象的关系? 提 导引”说“我们的感受是具体的”,这里的“具体”使用的是它的“特 定的”含义。也就是说不同的个体,即使是面对同一事物时他们的感受也是不 样的,任何的感知都具有独特性。也正是因为这个原因,如果对这种独特的感受 不加以阐明,那么别人是不容易理解的。这就需要从具体的感受里找出与它共同 的、本质相同的(抽象的)感受。用知识导引中的例子来说明,作者对祥林嫂的 眼睛的感受是他自己的、独特的感受,当只是映现在他脑子里的时候,这种感知 还处于较初级的阶段,表达出来怎么让人理解呢?于是他进行了适当的概括与进 步的说明,把它转化成了抽象的语言,用“芒刺在背”和“刺透了胸膛”两种 本质相同的感受让读者理解了祥林嫂的眼睛带给作者的震撼。因此这种感受就不 再是具体的了,而带有了一种大家都可以理解的广泛性 这是一个认识深化的过程,好比我们由“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这样 的现象总结出这样的规律“答案是非富多彩的”,这就是一个由具体到抽象的过 程。另外,在我们的写作中还会经常地使用到这样一种技巧:由抽象到具体。思 想是抽象的,但表达的形式却可以是具体的、形象的。有时候纯粹的学理和概念 可能会让我们的思维枯竭,以致行文难以继续,所以在表达思想时,不贴住自己 的具体感受,在丰富具体的感受中升华出明确的思想。像下面这段话:人生在世 总免不了痛苦和快乐的交替,就像有黑夜之后注定要有黎明。我从不相信痛苦会 伴随人的一生,就像世界永不会长久地被黑暗笼罩,因为地球在面对了黑暗之后 又转过脸来。作者把对人生的抽象的感悟用形象具体的“黑夜与白天”这一真实 可感的自然现象作了进一步明确。文章的思路也因此更显开阔,并且丰富了写作 内容,从思想的角度来讲,这不也体现了一种认识的深化吗? 2.在文章中如何呈现认识深化的轨迹? 提示:理性分析的深化必然要显示出递进的过程,这也是文章走向条理的必由之 路,尤其是在议论文中。《在马克思墓前的讲话》中那些标志性的段落 不 仅如此…”“但这在他身上远不是主要的………”“因为马克思首先是一个革 命家……”等,都充分体现了文章内容上的递进关系,“由浅入深,由次到主, 由表面到本质”。这便是内容与形式的完美结合,两位战友的情谊、恩格斯对马 克思的崇高评价都通过这种外在的形式得到恰如其分的表现,而且内容远大于形
在不违背客观规律的前提下，多问几个为什么，把一个问题试着分解成几个问题， 注意对它们的探寻和它们的内在联系，进而得出让人信服的结论。其次，学 会对自己的感知进行必要的概括与说明，也就是要我们经常地总结自己，把一些 具体化的东西抽象化。再有，文章中理性思维的体现更多的是借助文章的结构。 一篇理性思维力强的人所写出的文章一定是思路清晰且环环相扣的，让人读后能 产生一种思维的快感，就像《在马克思墓前的讲话》之类。 要点阐释 1.如何理解具体与抽 象的关系？ 提示：“导引”说“我们的感受是具体的”，这里的“具体”使用的是它的“特 定的”含义。也就是说不同的个体，即使是面对同一事物时他们的感受也是不一 样的，任何的感知都具有独特性。也正是因为这个原因，如果对这种独特的感受 不加以阐明，那么别人是不容易理解的。这就需要从具体的感受里找出与它共同 的、本质相同的（抽象的）感受。用知识导引中的例子来说明，作者对祥林嫂的 眼睛的感受是他自己的、独特的感受，当只是映现在他脑子里的时候，这种感知 还处于较初级的阶段，表达出来怎么让人理解呢？于是他进行了适当的概括与进 一步的说明，把它转化成了抽象的语言，用“芒刺在背”和“刺透了胸膛”两种 本质相同的感受让读者理解了祥林嫂的眼睛带给作者的震撼。因此这种感受就不 再是具体的了，而带有了一种大家都可以理解的广泛性。 这是一个认识深化的过程，好比我们由“一千个读者就有一千个哈姆雷特”这样 的现象总结出这样的规律“答案是非富多彩的”，这就是一个由具体到抽象的过 程。另外，在我们的写作中还会经常地使用到这样一种技巧：由抽象到具体。思 想是抽象的，但表达的形式却可以是具体的、形象的。有时候纯粹的学理和概念 可能会让我们的思维枯竭，以致行文难以继续，所以在表达思想时，不贴住自己 的具体感受，在丰富具体的感受中升华出明确的思想。像下面这段话：人生在世 总免不了痛苦和快乐的交替，就像有黑夜之后注定要有黎明。我从不相信痛苦会 伴随人的一生，就像世界永不会长久地被黑暗笼罩，因为地球在面对了黑暗之后 又转过脸来。作者把对人生的抽象的感悟用形象具体的“黑夜与白天”这一真实 可感的自然现象作了进一步明确。文章的思路也因此更显开阔，并且丰富了写作 内容，从思想的角度来讲，这不也体现了一种认识的深化吗？ 2.在文章中如何呈现认识深化的轨迹？ 提示：理性分析的深化必然要显示出递进的过程，这也是文章走向条理的必由之 路，尤其是在议论文中。《在马克思墓前的讲话》中那些标志性的段落——“不 仅如此……”“但这在他身上远不是主要的……”“因为马克思首先是一个革 命家……”等，都充分体现了文章内容上的递进关系，“由浅入深，由次到主， 由表面到本质”。这便是内容与形式的完美结合，两位战友的情谊、恩格斯对马 克思的崇高评价都通过这种外在的形式得到恰如其分的表现，而且内容远大于形 式
例文赏析 【例文一】 题目“近墨者未必黑”使文章在开篇便具有了一种深刻,闪现着理性思维的光 芒,这也正是此文的吸引力所在。但我们更想谈的却是它的条理性,就这一点来 说,这绝对是一个好的范本。而这种条理性最重要的体现就在全文段落与段落之 间的递进关系上,作者先提出自己的观点,但并没有急着去论证,而是宕开思路 从反面观点入手,这样的处理一方面增强了论点的针对性,又使得文章显得思路 活泼且与后文形成相互的照应,大大增强了文章的整体感。第三段笔锋陡然一转 便到了文章的核心内容,“物本如此,人当固然”,可谓干净利索,这当然是 思维的一次深入。接着,第四段,“如果以上谈的还不足以使人信服我的观点, 这里不妨再举个集体近墨者未必黑的例子”,一句话就又使文意从个例上升到了 群体,这就使论证更具有了典型性和说服力。下来就该探求事理背后的根源了 “不是环境,而是物的本性”。之后水到渠成便着手解决怎么样去做的问题。从 宏观思路上看,文章从“为什么”到“怎么样”由浅入深一步一步地向前推进, 实现了理性思维的深入。 那么怎样才能做到文章的条理呢?引用清代著名戏剧理论家李渔的话来说明,他 说:“工师建宅亦然,基址初平,间架未立,先筹何处建厅,何方开户,栋需何 木,梁用何材,必俟成局了然,始可挥斤运斧。”说得道理很浅易,就是写作之 前一定要有计划,从收集材料到分析材料,再到安排结构、标记提纲,都偷不得 懒,做到这几点文章写作水平还能不提高吗?思路还能不清晰吗? 【例文二】【例文三】 这两篇文章都可以看成“读后感”,只是立意的针对性更强,集中在了一个人物 或人物的某个特征上。在这里同学们也可以借鉴一下这种文体的写法。对人物进 行鉴赏,关键在于对人物内心的剖析,以及造成某种类型的原因,所以从作文训 练的角度看,这种文体对理性思维的提高有着很好的促进作用,应该多写多看 再附一篇对《水浒传》人物的赏鉴,希望同学们能认真分析,看看如何把这种文 章写得既生动又深刻。 失控的江湖怪兽一一李逵 在《水浒传》中,李逵是着墨最多,性格最为鲜明丰满的人物形象之一。对这位 梁山的要将,历来的评价很高,或认为他最具反抗意识,或认为他天真可爱。但 笔者阅读《水浒》数遍,对这位好汉实在喜欢不起来一一一头失控的江湖怪兽, 这是笔者对他的整体印象。 这位绰号黑旋风、铁牛的好汉属中国古代小说中的喜剧英雄形象,和他相类似的 人物在古代小说中还有不少,比如《三国演义》中的张飞、《说岳全传》中的牛 皋、《杨家府演义》中的焦赞和孟良、《说唐》中的程咬金等
例文赏析 【例文一】 题目“近墨者未必黑”使文章在开篇便具有了一种深刻，闪现着理性思维的光 芒，这也正是此文的吸引力所在。但我们更想谈的却是它的条理性，就这一点来 说，这绝对是一个好的范本。而这种条理性最重要的体现就在全文段落与段落之 间的递进关系上，作者先提出自己的观点，但并没有急着去论证，而是宕开思路 从反面观点入手，这样的处理一方面增强了论点的针对性，又使得文章显得思路 活泼且与后文形成相互的照应，大大增强了文章的整体感。第三段笔锋陡然一转 便到了文章的核心内容，“ 物本如此，人当固然”，可谓干净利索，这当然是 思维的一次深入。接着，第四段，“如果以上谈的还不足以使人信服我的观点， 这里不妨再举个集体近墨者未必黑的例子”，一句话就又使文意从个例上升到了 群体，这就使论证更具有了典型性和说服力。下来就该探求事理背后的根源了， “不是环境，而是物的本性”。之后水到渠成便着手解决怎么样去做的问题。从 宏观思路上看，文章从“为什么”到“怎么样”由浅入深一步一步地向前推进， 实现了理性思维的深入。 那么怎样才能做到文章的条理呢？引用清代著名戏剧理论家李渔的话来说明，他 说：“工师建宅亦然，基址初平，间架未立，先筹何处建厅，何方开户，栋需何 木，梁用何材，必俟成局了然，始可挥斤运斧。”说得道理很浅易，就是写作之 前一定要有计划，从收集材料到分析材料，再到安排结构、标记提纲，都偷不得 懒，做到这几点文章写作水平还能不提高吗？思路还能不清晰吗？ 【例文二】 【例文三】 这两篇文章都可以看成“读后感”，只是立意的针对性更强，集中在了一个人物 或人物的某个特征上。在这里同学们也可以借鉴一下这种文体的写法。对人物进 行鉴赏，关键在于对人物内心的剖析，以及造成某种类型的原因，所以从作文训 练的角度看，这种文体对理性思维的提高有着很好的促进作用，应该多写多看。 再附一篇对《水浒传》人物的赏鉴，希望同学们能认真分析，看看如何把这种文 章写得既生动又深刻。 失控的江湖怪兽——李逵 在《水浒传》中，李逵是着墨最多，性格最为鲜明丰满的人物形象之一。对这位 梁山的要将，历来的评价很高，或认为他最具反抗意识，或认为他天真可爱。但 笔者阅读《水浒》数遍，对这位好汉实在喜欢不起来——一头失控的江湖怪兽， 这是笔者对他的整体印象。 这位绰号黑旋风、铁牛的好汉属中国古代小说中的喜剧英雄形象，和他相类似的 人物在古代小说中还有不少，比如《三国演义》中的张飞、《说岳全传》中的牛 皋、《杨家府演义》中的焦赞和孟良、《说唐》中的程咬金等