2.求导法则函数的和.差积.商的导数，复合函数的求导法则，反函数的求导法则，隐函数的求导法则，高阶导数。3.微分微分概念，微分的几何意义，微分的基本公式与运算法则，微分在近似计算中的应用。4.中值定理与导数的应用罗尔中值定理，拉格朗日中值定理，罗必塔法则，函数单调性的判别法，函数的极值及其求法，函数的凹凸性及拐点，函数的作图。（四）教学方法（建议)：由于导数在中学教材中出现过，所以教师可以少讲，让学生多做练习，熟练掌握导数的计算对后面积分的学习奠定基础。（五）教学手段：多媒体教学（六）自学内容：有理函数的积分一元函数积分学（一）目的要求：1.正确理解原函数，不定积分的定义及几何意义。2.掌握不定积分的性质，熟记公式和运算法则。3.掌握换元法.分部积分法。4.会求有理函数.有理三角函数.简单无理函数的不定积分。5.理解定积分的概念。6.掌握定积分的性质及几何意义。7.理解并掌握定积分与不定积分的关系，了解微分与积分之间的内在联系。8.能熟练运牛顿一莱布尼兹公式计算定积分。9.会用换元法和分部积分法计算定积分。10.会用定积分计算面积.体积。（二）教学时数：12学时（三）教学内容：1.不定积分的概念原函数与不定积分定义，不定积分的几何意义，不定积分的性质，基本积分公式。2.积分法换元积分法，第二换元积分法，分部积分法。3.定积分的概念定积分产生的实际背景（曲边梯形的面积.变速直线运动的路程），定积分的定义，定积分的几何意义，定积分性质。4.微积分学基本定理
2.求导法则 函数的和.差.积.商的导数，复合函数的求导法则，反函数的求导法则，隐函数的求导法则，高阶导 数。 3.微分 微分概念，微分的几何意义，微分的基本公式与运算法则，微分在近似计算中的应用。 4.中值定理与导数的应用 罗尔中值定理，拉格朗日中值定理，罗必塔法则，函数单调性的判别法，函数的极值及其求法，函 数的凹凸性及拐点，函数的作图。 （四）教学方法（建议）： 由于导数在中学教材中出现过，所以教师可以少讲，让学生多做练习，熟练掌握导数的计算对后面 积分的学习奠定基础。 （五）教学手段：多媒体教学 （六）自学内容：有理函数的积分 一元函数积分学 （一）目的要求: 1.正确理解原函数，不定积分的定义及几何意义。 2.掌握不定积分的性质，熟记公式和运算法则。 3.掌握换元法.分部积分法。 4.会求有理函数.有理三角函数.简单无理函数的不定积分。 5.理解定积分的概念。 6.掌握定积分的性质及几何意义。 7.理解并掌握定积分与不定积分的关系，了解微分与积分之间的内在联系。 8.能熟练运牛顿—莱布尼兹公式计算定积分。 9.会用换元法和分部积分法计算定积分。 10.会用定积分计算面积.体积。 （二）教学时数：12 学时 （三）教学内容: 1.不定积分的概念 原函数与不定积分定义，不定积分的几何意义，不定积分的性质，基本积分公式。 2.积分法 换元积分法，第二换元积分法，分部积分法。 3.定积分的概念 定积分产生的实际背景（曲边梯形的面积.变速直线运动的路程），定积分的定义，定积分的几何意 义，定积分性质。 4.微积分学基本定理
变上限的积分，牛顿一莱布尼兹公式。5.定积分的计算定积分的换元积分法，定积分的分部积分法。6.定积分的应用微元法，平面图形的面积，旋转体的体积，变力所作的功，连续函数的平均值，在医学上的应用。（四）教学方法（建议）：针对不同的积分方法，在讲授的过程中多让学生思考和讨论，课后多做练习，使其熟练掌握积分方法。（五）教学手段：多媒体教学（六）自学内容：定积分在医学中的应用多元函数微积分学（一）目的要求：1.掌握空间直角坐标系，知道常用的二次曲面的方程和图形，2.理解多元函数的概念，主要是掌握二元函数的概念.几何意义，能求其定义域并绘出相应的区域，3.了解二元函数的极限与连续的概念。4.会求二元函数的偏导一.二阶偏导数。5.理解二元函数全微分概念，掌握计算方法。6.掌握二元复合函数.隐函数的求导方法。7.理解极值概念，会求无条件极值，条件极值。8.理解二重积分的定义及几何意义。9.掌握二重积分性质。10.熟练掌握二重积分在直角坐标下的计算方法。（二）教学时数：9学时（三）教学内容：1.空间解析几何及向量代数的基本知识空间直角坐标系，向量的概念及运算，空间平面及直线方程，空间曲面方程。2.二元函数的极限与连续平面点集，二元函数定义，二元函数的极限和连续。3.偏导数与全微分偏导数，高阶偏导数，全微分，全微分在近似计算中的应用。4.复合函数与隐函数的微分法复合函数微分法，隐函数的微分法。5.二元函数的极值二元函数的极值，最小二乘法
变上限的积分，牛顿—莱布尼兹公式。 5.定积分的计算 定积分的换元积分法，定积分的分部积分法。 6.定积分的应用 微元法，平面图形的面积，旋转体的体积， 变力所作的功，连续函数的平均值，在医学上的应用。 （四）教学方法（建议）： 针对不同的积分方法，在讲授的过程中多让学生思考和讨论，课后多做练习，使其熟练掌握积分方 法。 （五）教学手段：多媒体教学 （六）自学内容：定积分在医学中的应用 多元函数微积分学 （一）目的要求: 1.掌握空间直角坐标系，知道常用的二次曲面的方程和图形。 2.理解多元函数的概念，主要是掌握二元函数的概念.几何意义，能求其定义域并绘出相应的区域。 3.了解二元函数的极限与连续的概念。 4.会求二元函数的偏导一.二阶偏导数。 5.理解二元函数全微分概念，掌握计算方法。 6.掌握二元复合函数.隐函数的求导方法。 7.理解极值概念，会求无条件极值，条件极值。 8.理解二重积分的定义及几何意义。 9.掌握二重积分性质。 10.熟练掌握二重积分在直角坐标下的计算方法。 （二）教学时数：9 学时 （三）教学内容: 1.空间解析几何及向量代数的基本知识 空间直角坐标系，向量的概念及运算，空间平面及直线方程，空间曲面方程。 2.二元函数的极限与连续 平面点集，二元函数定义，二元函数的极限和连续。 3.偏导数与全微分 偏导数，高阶偏导数，全微分，全微分在近似计算中的应用。 4.复合函数与隐函数的微分法 复合函数微分法，隐函数的微分法。 5.二元函数的极值 二元函数的极值，最小二乘法
6.二重积分二重积分的概念，二重积分的几何意义，二重积分的性质，二重积分的计算，重积分的应用。（四）教学方法（建议）：在一元函数的基础上让学生尝试自己推导多元函数的微积分计算，拓展其思维，调动学生学习探究的积极性。（五）教学手段：多媒体教学（六）自学内容：多元函数的极值常微分方程（一）目的要求：1.理解常微分方程的基本概念。2.掌握分离变量法。一阶线形微分方程的解法。3.会求齐次方程的解。4.会求可降阶的高阶微分方程的解。5.掌握二阶常系数线性方程的解法。6.会建立简单的医学数学模型。（二）教学时数：6学时（三）教学内容：1.微分方程的基本概念常微分方程.微分方程的阶.解.特解.通解。2.一阶微分方程可分离变量方程，齐次方程，一阶线性微分方程。3.可降阶的高阶微分方程d"y/dx"=(x）型微分方程，J"=f(y,J)型微分方程，J"=(x,y")型微分方程。4.二阶线性微分方程解的结构，二阶常系数齐次线性微分方程。5.生物医学中的微分方程模型（四）教学方法（建议)：以教师讲授为主，在掌握微分方程计算的基础上，课后让学生搜集材料了解微分方程在医学上的应用。（五）教学手段：多媒体教学（六）自学内容：微分方程在医学上的应用
6.二重积分 二重积分的概念，二重积分的几何意义，二重积分的性质，二重积分的计算，重积分的应用。 （四）教学方法（建议）： 在一元函数的基础上让学生尝试自己推导多元函数的微积分计算，拓展其思维，调动学生学习探究 的积极性。 （五）教学手段：多媒体教学 （六）自学内容：多元函数的极值 常微分方程 （一）目的要求: 1.理解常微分方程的基本概念。 2.掌握分离变量法。一阶线形微分方程的解法。 3.会求齐次方程的解。 4.会求可降阶的高阶微分方程的解。 5.掌握二阶常系数线性方程的解法。 6.会建立简单的医学数学模型。 （二）教学时数：6 学时 （三）教学内容: 1.微分方程的基本概念 常微分方程.微分方程的阶.解.特解.通解。 2.一阶微分方程 可分离变量方程，齐次方程，一阶线性微分方程。 3.可降阶的高阶微分方程 d y dx f x n n / ( ) 型微分方程， y f ( y, y) 型微分方程， y f (x, y) 型微分方程。 4.二阶线性微分方程 解的结构，二阶常系数齐次线性微分方程。 5.生物医学中的微分方程模型 （四）教学方法（建议）： 以教师讲授为主，在掌握微分方程计算的基础上，课后让学生搜集材料了解微分方程在医学上的应 用。 （五）教学手段：多媒体教学 （六）自学内容：微分方程在医学上的应用
《基础化学》教学大纲课程编号：070601B1课程名称：《基础化学》（BasicChemistry）学分：4.5总学时：81理论学时：51实验学时：30先修课程要求：中学化学知识参考教材：1.魏祖期，刘德育，《基础化学》（第8版）人民卫生出版社，20132.杨金香，《基础化学》.江苏科技出版社，20133.UmlandJB,BellamaJM.GeneralChemistry.英文版.机械工业出版社，2004一.课程在培养方案中的地位.目的和任务：《基础化学》是临床医学等本科专业必修的重要基础课之一，它的任务是使学生掌握物质的基本结构及其变化规律，化学平衡理论及实验基本操作技能。通过教学，逐步培养学生分析问题.解决问题的能力，养成科学的思维习惯和工作方法，为后续课程及以后的临床工作，打下坚实的基础。二.课程基本要求：基础化学的主要内容是以无机化学.分析化学物理化学为基础，精选其“三大结构（原子结构.分子结构.配合物结构），四大平衡（离解平衡.沉淀溶解平衡.氧化还原平衡.配位平衡），以及常用仪器分析方法”等内容，体现临床医学等专业对化学的需要。教学方法上要多运用启发式，在中学化学知识基础上，进一步启发学生的思维，调动学生学习的主动性.积极性；通过课堂讲解.课外作业.学生实验等方式，提高学生知识水平和解决实际问题的能力。三.课程学时分配：总学时理论学时实验时数备注授课内容绪论624440稀溶液的依数性6电解质溶液60945缓冲溶液44胶体0844化学反应速率1064氧化还原与电极电势4104原子结构和元素周期律
《基础化学》教学大纲 课程编号：070601B1 课程名称：《基础化学》（Basic Chemistry） 学分：4.5 总学时：81 理论学时：51 实验学时：30 先修课程要求：中学化学知识 参考教材： 1.魏祖期，刘德育.《基础化学》（第 8 版）.人民卫生出版社，2013 2.杨金香.《基础化学》.江苏科技出版社，2013 3．Umland JB, Bellama JM. General Chemistry.英文版.机械工业出版社，2004 一.课程在培养方案中的地位.目的和任务： 《基础化学》是临床医学等本科专业必修的重要基础课之一，它的任务是使学生掌握物质的基 本结构及其变化规律，化学平衡理论及实验基本操作技能。通过教学，逐步培养学生分析问题.解决 问题的能力，养成科学的思维习惯和工作方法，为后续课程及以后的临床工作，打下坚实的基础。 二.课程基本要求： 基础化学的主要内容是以无机化学.分析化学.物理化学为基础，精选其“三大结构(原子结构.分 子结构.配合物结构), 四大平衡(离解平衡.沉淀溶解平衡.氧化还原平衡.配位平衡)，以及常用仪器分 析方法”等内容，体现临床医学等专业对化学的需要。 教学方法上要多运用启发式，在中学化学知识基础上，进一步启发学生的思维，调动学生学习 的主动性.积极性；通过课堂讲解.课外作业.学生实验等方式，提高学生知识水平和解决实际问题的 能力。 三.课程学时分配： 授课内容 总学时 理论学时 实验时数 备注 绪论 6 2 4 稀溶液的依数性 4 4 0 电解质溶液 6 6 0 缓冲溶液 9 4 5 胶体 4 4 0 化学反应速率 8 4 4 氧化还原与电极电势 10 6 4 原子结构和元素周期律 4 4 0
660共价键与分子间力1064配位化合物73滴定分析4275常用仪器分析方法简介51小计8130四考核：1.考核方式：理论考核（期末笔试）平时考核.实验操作和实验报告。2.成绩构成：理论考核70%.平时成绩10%.实验操作和实验报告20%。五.课程基本内容：理论部分绪论（一）目的要求：1.掌握数字的科学表达。2.熟悉化学与医学的关系：基础化学的内容和学习方法。3.了解化学的发展史及研究对象。（二）教学时数：2学时（三）教学内容：1.化学研究的对象和目的2.化学与医学的关系3.基础化学的内容和学习方法4.数字的科学表达5.有效数字的运算规则（四）教学方法（建议）：课堂讲授法。（五）教学手段：多媒体.板书教学。（六）自学内容：化学的历史沿革。稀溶液的依数性（一）目的要求：1.掌握溶液渗透压力的概念.计算及在医学上的意义。2.熟悉稀溶液的蒸气压下降.沸点升高.凝固点降低的原因.规律及计算。3.了解质量浓度.物质的量浓度.质量摩尔浓度.物质的量分数等组成量度的定义.表示方法及计算。（二）教学时数：4学时（三）教学内容：
共价键与分子间力 6 6 0 配位化合物 10 6 4 滴定分析 7 3 4 常用仪器分析方法简介 7 2 5 小计 81 51 30 四.考 核： 1.考核方式：理论考核（期末笔试）.平时考核.实验操作和实验报告。 2.成绩构成：理论考核 70%.平时成绩 10%.实验操作和实验报告 20%。 五.课程基本内容： 理论部分 绪 论 （一）目的要求: 1.掌握数字的科学表达。 2.熟悉化学与医学的关系；基础化学的内容和学习方法。 3.了解化学的发展史及研究对象。 （二）教学时数：2 学时 （三）教学内容： 1.化学研究的对象和目的 2.化学与医学的关系 3.基础化学的内容和学习方法 4.数字的科学表达 5.有效数字的运算规则 （四）教学方法（建议）：课堂讲授法。 （五）教学手段：多媒体.板书教学。 （六）自学内容：化学的历史沿革。 稀溶液的依数性 （一）目的要求: 1.掌握溶液渗透压力的概念.计算及在医学上的意义。 2.熟悉稀溶液的蒸气压下降.沸点升高.凝固点降低的原因.规律及计算。 3.了解质量浓度.物质的量浓度.质量摩尔浓度.物质的量分数等组成量度的定义.表示方法及计 算。 （二）教学时数：4 学时 （三）教学内容：