全程设计 核心素养微专题
核心素养微专题
生物学核心素养是学生后天习得的终身受益成果,是公民基 本素养的重要组成之一,是学生在解决真实情境中的生物学 问题时所表现出来的正确价值观念必备品格和关键能力。生 物学核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社 会责任等
生物学核心素养是学生后天习得的终身受益成果,是公民基 本素养的重要组成之一,是学生在解决真实情境中的生物学 问题时所表现出来的正确价值观念必备品格和关键能力。生 物学核心素养主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社 会责任等
1.生命观念 “生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进 行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,是能够理解或 解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。学生 应该在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念,如结 构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观 等;能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和 复杂性,形成科学的自然观和世界观,并以此指导探究生命活 动规律,解决实际问题。“生命观念”在《普通高中教科书 生物学必修1分子与细胞》中表现如下:
1.生命观念 “生命观念”是指对观察到的生命现象及相互关系或特性进 行解释后的抽象,是经过实证后的想法或观点,是能够理解或 解释生物学相关事件和现象的意识、观念和思想方法。学生 应该在较好地理解生物学概念的基础上形成生命观念,如结 构与功能观、进化与适应观、稳态与平衡观、物质与能量观 等;能够用生命观念认识生物的多样性、统一性、独特性和 复杂性,形成科学的自然观和世界观,并以此指导探究生命活 动规律,解决实际问题。“生命观念”在《普通高中教科书 生物学 必修1 分子与细胞》中表现如下:
细胞是生命活动的基本单位 系统观 生物膜系统的组成及功能 细胞的生命历程 糖类、脂质的种类及功能 物质与能量观 细胞呼吸中的物质及能量变化 光合作用过程中的物质及能量变化 生命观念 水的存在形式及作用 糖类、脂质、蛋白质、核酸的结构与功能 细胞膜、细胞器、细胞核的结构与功能 生物膜系统的结构与功能 细胞结构与吸水和失水 结构与功能观 细胞膜的结构与主动运输、胞吞、胞吐 酶的本质及特性 ATP的结构与功能 动植物细胞的结构与有丝分裂 细胞的分化及实质 细胞的结构与细胞衰老
2.科学思维 “科学思维”是指尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态 度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习 惯和能力。学生应该在学习过程中逐步发展科学思维,如能 够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、模 型与建模、批判性思维、创造性思维等方法,探讨、阐释生 命现象及规律,审视或论证生物学社会议题。“科学思维”在 《普通高中教科书生物学必修1分子与细胞》中表现 如下:
2.科学思维 “科学思维”是指尊重事实和证据,崇尚严谨和务实的求知态 度,运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习 惯和能力。学生应该在学习过程中逐步发展科学思维,如能 够基于生物学事实和证据运用归纳与概括、演绎与推理、模 型与建模、批判性思维、创造性思维等方法,探讨、阐释生 命现象及规律,审视或论证生物学社会议题。“科学思维”在 《普通高中教科书 生物学 必修1 分子与细胞》中表现 如下: