Parton 代数式求值
代数式求值
Parton 教学目标: 会求代数式的值,感受代数式求值可以理解为 个转换过程或某种算法 教学重点: 求代数式的值 教学难点: 会推断代数式所反映的规律
教学目标： 会求代数式的值，感受代数式求值可以理解为 一个转换过程或某种算法。 教学重点： 求代数式的值。 教学难点： 会推断代数式所反映的规律
输入x 输入x x 6 3 3 6 输出 输出 6x3 6(X-3) 图3-2 图3-3 输入 -2 0026 4.5 图32的输出155-3-144-11224 图3-3的输出3021-18164-1639
? ? 6(x-3) 6x-3 图3—3的输出 图3—2的输出 输入 -2 - 0 0.26 4.5 2 1 3 1 2 5 3 -15 -6 -3 -1.44 -1 12 24 -30 -21 -18 -16.44 -16 -3 9 -3 6×
PertoL 埴一填,议一议 n12345678 5n+61116212631364146 n 4 1625364964 (1)、随着n的值逐渐变大,两个代数式的值如何变化? (2)、估计一下,哪个代数式的值先超过100?
填一填，议一议 （1）、随着n的值逐渐变大，两个代数式的值如何变化？ （2）、估计一下，哪个代数式的值先超过100？ n 1 2 3 4 5 6 7 8 5n+6 n 2 11 16 21 26 31 36 41 46 1 4 9 16 25 36 49 64
Parton 随堂练习: 填表(口答) b a+b a-b a b a2-b 64 2、填空: (1)、当x=5时,代数式2x+4 (2)、当x=9时,代数式x2+2x3= (3)、当a=4,b=3,24时,代数式2a+b 1 6+8c
随堂练习： 1、填表（口答）： 2、填空： （1）、当x=5 时，代数式 x+4= ———； （2）、当x=9 时，代数式x 2+2x-3= ———； （3）、当a=4，b=5，c= 时，代数式 = ———。 5 2 4 1 b c a b 8 2 + + a b a+b a- b a b a 2-b 2 6 4 b a a b