《现代教育技术》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Modern Education Technology 总学时：48 讲授学时：16 实训学时：32 学分：2 先修课程：当代教育学、大学计算机基础 适用专业：师范 教育类专业 开课单位：师范学院 一、课程简介 《现代教育技术》是为全校本科师范教育专业开设的一门必修的学科基础课 程。它既注重教育技术基本理论知识的讲授，也注重提高学生的软件制作能力和 教学实践能力， 具有理论与实践双重性质。课程内容主要包括： 现代教育技术概 述、教学媒体、数字化学习资源、现代教育技术环境、教学系统的设计与评价、 信息技术与课程整合模式以及现代远程教育共七部分。 通过本课程的学习，学生能够理解现代教育技术的基本概念，明确现代教育 技术解决教育教学问题的基本特点：理解教育煤体的基本概念，明确教育媒体开 发的基本原则：初步掌握教学设计的基本理论、方法以及教学评价的基本内容： 解视听教育媒体、计算机媒体的基本结构和网络 某体的基本特点，掌握其操什 使用方法：学会教育软件的制作应用技术，进而能够以新的视角理解现代教育技 术对优化教育教学工作、实施素质教育的重要作用，较为系统地掌握信息技术与 课程整合的理论、方法和实践技能。 一、教学内容及其木要求 第一章： 现代 致育技术概述 (2学时) 教学内容：现代教育技术的基本理论：现代教有技术的功能：现代教育技术 的发展趋势 教学要求：体会现代教育技术支持教学与学习的有效性，理解教育技术的基 本理论及功能。 授课方式：讲授与讨论相结合 第二章：教学媒体 (32学时) 教学内容：多媒体技术概述；多媒体课件的设计、制作与应用：网络课件的 制作与应用：流媒体课件的制作与应用 教学要求：掌握多媒体技术的概念及教学应用，熟练掌握文本、图形/图像、 音频、视频、动画素材的获取及课件制作， 了解流媒体课件的应用。 授课方式： 讲授与上机相结合 第三章：数字化学习资源 (4学时) 教学内容：数字化学习资源概述；数字化学习资源检索；网上交流与资源共 享：基于因特网的资源型学习 教学要求：了解数字化学习资源，能够有效地应用于教学实践。 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 第四章：现代教育技术应用环境 (2学时) 教学内容：数字校园网络：多媒体网络教室：微格教室：数字图书馆：教育 博客
26 《现代教育技术》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Modern Education Technology 总学时：48 讲授学时：16 实训学时：32 学分：2 先修课程：当代教育学、大学计算机基础 适用专业：师范教育类专业 开课单位：师范学院 一、课程简介 《现代教育技术》是为全校本科师范教育专业开设的一门必修的学科基础课 程。它既注重教育技术基本理论知识的讲授，也注重提高学生的软件制作能力和 教学实践能力，具有理论与实践双重性质。课程内容主要包括：现代教育技术概 述、教学媒体、数字化学习资源、现代教育技术环境、教学系统的设计与评价、 信息技术与课程整合模式以及现代远程教育共七部分。 通过本课程的学习，学生能够理解现代教育技术的基本概念，明确现代教育 技术解决教育教学问题的基本特点；理解教育媒体的基本概念，明确教育媒体开 发的基本原则；初步掌握教学设计的基本理论、方法以及教学评价的基本内容； 了解视听教育媒体、计算机媒体的基本结构和网络媒体的基本特点，掌握其操作 使用方法；学会教育软件的制作应用技术，进而能够以新的视角理解现代教育技 术对优化教育教学工作、实施素质教育的重要作用，较为系统地掌握信息技术与 课程整合的理论、方法和实践技能。 二、教学内容及基本要求 第一章：现代教育技术概述 （2 学时） 教学内容：现代教育技术的基本理论；现代教育技术的功能；现代教育技术 的发展趋势 教学要求：体会现代教育技术支持教学与学习的有效性，理解教育技术的基 本理论及功能。 授课方式：讲授与讨论相结合 第二章：教学媒体 （32 学时） 教学内容：多媒体技术概述；多媒体课件的设计、制作与应用；网络课件的 制作与应用；流媒体课件的制作与应用 教学要求：掌握多媒体技术的概念及教学应用，熟练掌握文本、图形/图像、 音频、视频、动画素材的获取及课件制作，了解流媒体课件的应用。 授课方式：讲授与上机相结合 第三章：数字化学习资源 （4 学时） 教学内容：数字化学习资源概述；数字化学习资源检索；网上交流与资源共 享；基于因特网的资源型学习 教学要求：了解数字化学习资源，能够有效地应用于教学实践。 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 第四章：现代教育技术应用环境 （2 学时） 教学内容：数字校园网络；多媒体网络教室；微格教室；数字图书馆；教育 博客
教学要求：了解现代教育技术应用环境，具备基本使用技能 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 第五章： 教学系统的设计与评价 (4学时) 教学内容：教学系统设计概述：信息化教学设计案例： 教学要求：了解教学系统设计的相关理论，掌握信息化教学设计的方法。 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 第六音，信息技术环培下的课程幕合 (2学时) 教学内名 信息技术与课程整合概述：信息技术与课程整合的实施 教学要求：了解信息技术与课程整合的相关知识，掌握信息技术与学科课程 整合的方法。 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 第七意：现代远程数音 (2学时) 教学内容：远程教育概述：网络课程与学习环境：现代远程教育与中小学教 有 教学要求：理解远程教育的概念、类型与基本特征，理解网络课程、网络课 程开发平台的概念与特点，掌握现代远程教育在中小学教育教学中的作用。 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 三、其他教学环节安排 32学时上机 第二章教学媒体中主要学习PPT和Flash两种课件制作软件 Authorware制作技术为选学内容。 四、考核方式 (1)平时成绩：占总成绩的30%。其中，课程论文，占总成绩的10%， 电子档案袋，占总成绩的10%，作业和出勤，占总成绩的10%。 (2)期末考核： 占总成绩的70%。其中，技能考核占60%，每名学生利用 Flash完成 个完整的与本专业相关的教学课件：理论考核占40%，开卷笔试。 总成绩按百分制记录。 五、教材及主要参考书 (1)使用数材： 张剑平.现代教育技术一一理论与应用（第2版）[].北京：高等教育出版 社，2006 张剑平，章苏静.现代教育技术一一技能与训练[M].北京：高等教育出版社， 2006. (2)主要参考书： 祝智庭.现代教育技术：走向信息化教育[].北京：教育科学出版社，2002. 万明高.现代教育技术理论与方法[].北京 北京大学出版社，2007. 乌美娜.教学设计[.北京：高等教育出版社，1994 加涅.教学设计的原理和方法[M].上海：华东师范大学出版社，2000. 由于本课程的特点，参考书和教材不可能固定，要依据现代教育技术的发展 而选择合适的新书，尤其是计算机多媒体以及网络技术方面。 撰写人：朱艳兰 审核人：祈涌韬 课程负责人：于明业
27 教学要求：了解现代教育技术应用环境，具备基本使用技能。 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 第五章：教学系统的设计与评价 （4 学时） 教学内容：教学系统设计概述；信息化教学设计案例； 教学要求：了解教学系统设计的相关理论，掌握信息化教学设计的方法。 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 第六章：信息技术环境下的课程整合 （2 学时） 教学内容：信息技术与课程整合概述；信息技术与课程整合的实施 教学要求：了解信息技术与课程整合的相关知识，掌握信息技术与学科课程 整合的方法。 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 第七章: 现代远程教育 （2 学时） 教学内容：远程教育概述；网络课程与学习环境；现代远程教育与中小学教 育 教学要求：理解远程教育的概念、类型与基本特征，理解网络课程、网络课 程开发平台的概念与特点，掌握现代远程教育在中小学教育教学中的作用。 授课方式：讲授、讨论与案例教学相结合 三、其他教学环节安排 32 学时上机。第二章教学媒体中主要学习 PPT 和 Flash 两种课件制作软件， Authorware 制作技术为选学内容。 四、考核方式 （1）平时成绩：占总成绩的 30%。其中，课程论文，占总成绩的 10%， 电子档案袋，占总成绩的 10%，作业和出勤，占总成绩的 10%。 （2）期末考核：占总成绩的 70%。其中，技能考核占 60％，每名学生利用 Flash 完成一个完整的与本专业相关的教学课件；理论考核占 40％，开卷笔试。 总成绩按百分制记录。 五、教材及主要参考书 (1) 使用教材： 张剑平.现代教育技术——理论与应用（第 2 版）[M].北京：高等教育出版 社，2006. 张剑平，章苏静.现代教育技术——技能与训练[M].北京：高等教育出版社， 2006. (2) 主要参考书： 祝智庭.现代教育技术：走向信息化教育[M].北京：教育科学出版社，2002. 万明高.现代教育技术理论与方法[M].北京：北京大学出版社，2007. 乌美娜.教学设计[M].北京：高等教育出版社，1994. 加涅.教学设计的原理和方法[M].上海：华东师范大学出版社，2000. 由于本课程的特点，参考书和教材不可能固定，要依据现代教育技术的发展 而选择合适的新书，尤其是计算机多媒体以及网络技术方面。 撰写人：朱艳兰 审核人：靳涌韬 课程负责人：于明业
《应用文写作》教学大纲 理程举别.学科堪州 课程性质：必修 英文名称：Course of Practical Writing 总学时：32讲授学时：32 学分：2 先修课程：无 适用专业：美术学、艺术设计 开课单位：美术学院 一、课程简介 该课程是针对美术学和艺术设计专业的特点开设的一门专业基础课程。该课 程将对于美术专业与艺术设计专业的各种形式的实习报告、毕业创作说明等具体 的论文作以详细的讲解并展开训练，使学生对于美术专业以及艺术设计专业的论 文形式有更加清楚的了解，培养学生的写作能力。 二、教学内容及基本要求 第一章：科技论文写作概论 （2学时) 教学内容：应用文写作的内涵：应用论文的特点：美术专业论文与其他专业 论文的区别。 第二章：实习报告的写作 (4学时) 教学内容：实习报告的写作意义：实习报告的写作要求。 教学要求：本章要求学生从理论上对于美术专业论文的写作有所了解，因而， 必须掌握美术专业论文的写作要求与格式。 授课方式：讲授。 箱二音 毕业创作（设计)过程说明开题报告的写作 （4学时) 教学内容：讲授开题报告的写作要求与注意事项。 教学要求：本章通过开题报告的写作要求的讲授，使学生清楚地了解开题报 告的写法，基本能够使用顺畅的语言写出符合要求的开题报告。 授课方式：讲授与自主学习相结合。 ()：毕业创作（设计）过程管理手册的填写 (2学时) 教学内容：毕业创作（设计）任务书：毕业创作（设计）进度检查表。 教学要求：毕业创作（设计）的任务书与进度检查表的填写在毕业创作（设 计)的过程中是必须填写的内容，因此这部分的内容是必须掌握的。 授课方式：讲授与自主学习相结合。 第五章：毕业创作（设计）过程说明的写作 (6学时) 教学内容：毕业创作 设计 过程说明的写作格式：毕业创作（设计）过 程说明的写作要求：导师在毕业创作（设计）中的作用。 教学要求：本章的内容是毕业创作（设计）中的主要环节，因此关于毕业 创作（设计）过程说明的写作格式与写作要求都是必须掌握的：对于导师的作用 可以了解 授课方式：讲授与自主学习相结合。 第六章：图例类型与要求 (6学时) 教学内容：美术专业的毕业创作（设计）过程说明中涉及到图片的使用与说 明，对于图例的类型与要求的明确，利于毕业创作（设计）过程说明的规范。 8
28 《应用文写作》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Course of Practical Writing 总学时：32 讲授学时：32 学分：2 先修课程：无 适用专业：美术学、艺术设计 开课单位：美术学院 一、课程简介 该课程是针对美术学和艺术设计专业的特点开设的一门专业基础课程。该课 程将对于美术专业与艺术设计专业的各种形式的实习报告、毕业创作说明等具体 的论文作以详细的讲解并展开训练，使学生对于美术专业以及艺术设计专业的论 文形式有更加清楚的了解，培养学生的写作能力。 二、教学内容及基本要求 第一章： 科技论文写作概论 （2 学时） 教学内容：应用文写作的内涵；应用论文的特点；美术专业论文与其他专业 论文的区别。 第二章：实习报告的写作 （4 学时） 教学内容：实习报告的写作意义；实习报告的写作要求。 教学要求：本章要求学生从理论上对于美术专业论文的写作有所了解，因而， 必须掌握美术专业论文的写作要求与格式。 授课方式：讲授。 第三章：毕业创作（设计）过程说明开题报告的写作 （ 4 学时） 教学内容：讲授开题报告的写作要求与注意事项。 教学要求：本章通过开题报告的写作要求的讲授，使学生清楚地了解开题报 告的写法，基本能够使用顺畅的语言写出符合要求的开题报告。 授课方式：讲授与自主学习相结合。 （1）：毕业创作（设计）过程管理手册的填写 （2 学时） 教学内容：毕业创作（设计）任务书；毕业创作（设计）进度检查表。 教学要求：毕业创作（设计）的任务书与进度检查表的填写在毕业创作（设 计）的过程中是必须填写的内容，因此这部分的内容是必须掌握的。 授课方式：讲授与自主学习相结合。 第五章：毕业创作（设计）过程说明的写作 （6 学时） 教学内容：毕业创作（设计）过程说明的写作格式；毕业创作（设计）过 程说明的写作要求；导师在毕业创作（设计）中的作用。 教学要求：本章的内容是毕业创作（设计）中的主要环节，因此关于毕业 创作（设计）过程说明的写作格式与写作要求都是必须掌握的；对于导师的作用 可以了解。 授课方式：讲授与自主学习相结合。 第六章：图例类型与要求 （6 学时） 教学内容：美术专业的毕业创作（设计）过程说明中涉及到图片的使用与说 明，对于图例的类型与要求的明确，利于毕业创作（设计）过程说明的规范
教学要求：明确掌握。 樱理方式樱 第七章：毕业创作（设计）过程说明的学术规范 (2学时) 教学内容：本章将毕业创作（设计 过程说明中的所引用的文献资料、图 片资料的具体注释方法，对于参考书目的列举方式进行讲授，实现毕业创作（设 计)过程说明的学术规范。 教学要求：为了实现毕业创作（设计）过程说明的学术规范，本章内容也是 需要明确掌握的 授课 式：讲授 第八章：毕业创作（设计）过程说明的答辩与要求 (2学时) 教学内容：毕业创作（设计）过程说明的答辩的过程中也有一些要求与程序 上的安排，通过本章的讲授，使学生对于答辩的相关内容有所了解。 教学要求：本章的设置是为了是学生对于答辩过程有所了解，使答辩过程更 加顺利 因而了解即可。 授课方式：讲授 第九章：毕业创作（设计）过程说明常见问题分析 (4学时) 教学内容：本章对毕业创作（设计）过程说中的常见的结构问题、行文问题 学术规范等问题进行讲授，为了使学生对毕业创作（设计）过程说明的写作更加 明确，避免一些常见问题的发生 教学要求：对于毕业创作（设计）过程说明中常见的问题有所了解，能够避 免低级错误发生在毕业创作（设计）过程说明的写作当中。 授课五式教授 、其他教学环节安排 本课程的授课方式以讲授为主，讨论为辅，不设其他教学环节。 四、考核方式 本课程的考试成绩按百分制纪录。 (1)平时成绩：出勤占总分数的15%：课程讲授的过程中，将布置两次作 业，成绩占总成绩的20%：在课堂讨论的过程中，依据表现给出成绩，占总成绩 的5%。 (2)期末考核：以论文的形式进行，依据论文完成的质量给出成绩，占总 成绩的60%。 五、教材及主要参考书 (1)教材： 胡国正.美术论文写作教程.2004 ))主参老出 皮道坚.美术创作与论文指导.高等教育出版社，2002 撰写人：马静婷 审核人：冯利源 课程负责人：冯利源 9
29 教学要求：明确掌握。 授课方式：讲授 第七章：毕业创作（设计）过程说明的学术规范 （2 学时） 教学内容：本章将毕业创作（设计）过程说明中的所引用的文献资料、图 片资料的具体注释方法，对于参考书目的列举方式进行讲授，实现毕业创作（设 计）过程说明的学术规范。 教学要求：为了实现毕业创作（设计）过程说明的学术规范，本章内容也是 需要明确掌握的。 授课方式：讲授。 第八章：毕业创作（设计）过程说明的答辩与要求 （2 学时） 教学内容：毕业创作（设计）过程说明的答辩的过程中也有一些要求与程序 上的安排，通过本章的讲授，使学生对于答辩的相关内容有所了解。 教学要求：本章的设置是为了是学生对于答辩过程有所了解，使答辩过程更 加顺利，因而了解即可。 授课方式：讲授 第九章：毕业创作（设计）过程说明常见问题分析 （4 学时） 教学内容：本章对毕业创作（设计）过程说中的常见的结构问题、行文问题、 学术规范等问题进行讲授，为了使学生对毕业创作（设计）过程说明的写作更加 明确，避免一些常见问题的发生。 教学要求：对于毕业创作（设计）过程说明中常见的问题有所了解，能够避 免低级错误发生在毕业创作（设计）过程说明的写作当中。 授课方式：讲授。 三、其他教学环节安排 本课程的授课方式以讲授为主，讨论为辅，不设其他教学环节。 四、考核方式 本课程的考试成绩按百分制纪录。 （1）平时成绩：出勤占总分数的 15%；课程讲授的过程中，将布置两次作 业，成绩占总成绩的 20%；在课堂讨论的过程中，依据表现给出成绩，占总成绩 的 5%。 （2）期末考核：以论文的形式进行，依据论文完成的质量给出成绩，占总 成绩的 60%。 五、教材及主要参考书 （1）教材： 胡国正．美术论文写作教程．2004． （2）主要参考书： 皮道坚．美术创作与论文指导．高等教育出版社，2002． 撰写人：马静婷 审核人：冯利源 课程负责人：冯利源
《素描静物》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Still Life Drawing 总学时：32学时 实训学时：32学时 学分： 1学分 先修课程：无 适用专业：美术学（师范类） 开课单位：美术学院 一、课程简介 素描静物写生是素描造型基础训练中的重要课程之一。由于写生对象处于静 止状态，便于学生在比较稳定的状态中，观察、感受、分析、理解造型的一般规 律，提高造型能力和艺术表现能力，为《石音像写生》、 《素描肖像像写生》等 后续课程以及从事与 会 艺术设计、摄影等工作和艺术研究打下一定的基础。 二、教学内容及基本要 第一章：素描静物写生作业 (16学时) 教学内容：历史、意义：概念：静物的选择与布置：构图、透视、形体结构： 工具材料：步骤与方法： 教学要求： 了解素描静物写生的历史、意义：掌握概念：会静物选择与布 置及素描静物写生的工具材料：理解素描静物写生的构图、透视、形体结构变化 规律；掌握步骤与方法。 授课方式：讲授+研究性学习 第二章：素描静物写生作业二 (16学时) 教学内容 素描静物写生的光影变化规律：素描静物写生的空间、质量感表 现：素描静物写生画面的主次与整体关系处理。 教学要求：掌握素描静物写生的光影变化规律：会表现素描静物写生的空间、 质量感：能处理素描静物写生画面的主次与整体关系。 授课方式：讲授、实训 三、其他教学环节安排 本课程32学时均为设计实践环节，授课以讲授、指导、示范相结合的教学 方法。 四、考核方式 本课程成绩以百分制计算，分配比例如下： (1)平时成结.30% 出勤：5次*1分=5分 作业进行过程中学生主动学习的状态表现：10分 完成课堂作业：15分 (2)课程作业考核：70% 五、教材及主要参老书 (1)教材 罗伯特.贝弗利.黑尔.《向大师学绘画一基础素描》.四川：四川美术出版 社，1998. 名
30 《素描静物》教学大纲 课程类别：专业基础 课程性质：必修 英文名称：Still Life Drawing 总学时：32 学时 实训学时：32 学时 学分： 1 学分 先修课程：无 适用专业：美术学（师范类） 开课单位：美术学院 一、课程简介 素描静物写生是素描造型基础训练中的重要课程之一。由于写生对象处于静 止状态，便于学生在比较稳定的状态中，观察、感受、分析、理解造型的一般规 律，提高造型能力和艺术表现能力，为《 石膏像写生》、《 素描肖像像写生》等 后续课程以及从事与 绘画、艺术设计、摄影等工作和艺术研究打下一定的基础。 二、教学内容及基本要求 第一章： 素描静物写生作业一 （16 学时） 教学内容：历史、意义；概念；静物的选择与布置；构图、透视、形体结构； 工具材料；步骤与方法； 教学要求： 了解素描静物写生的历史、意义；掌握概念；会静物选择与布 置及素描静物写生的工具材料；理解素描静物写生的构图、透视、形体结构变化 规律；掌握步骤与方法。 授课方式：讲授+研究性学习 第二章： 素描静物写生作业二 （16 学时） 教学内容：素描静物写生的光影变化规律；素描静物写生的空间、质量感表 现；素描静物写生画面的主次与整体关系处理。 教学要求：掌握素描静物写生的光影变化规律；会表现素描静物写生的空间、 质量感；能处理素描静物写生画面的主次与整体关系。 授课方式：讲授、实训 三、其他教学环节安排 本课程 32 学时均为设计实践环节，授课以讲授、指导、示范相结合的教学 方法。 四、考核方式 本课程成绩以百分制计算，分配比例如下： （1）平时成绩：30% 出勤：5 次*1 分=5 分 作业进行过程中学生主动学习的状态表现：10 分 完成课堂作业:15 分 （2）课程作业考核：70% 五、教材及主要参考书 （1）教材： 罗伯特.贝弗利.黑尔．《向大师学绘画—基础素描》．四川：四川美术出版 社，1998．