教育实验法
教育实验法
实用主义集大成者，先后创办实验中学、实验小学，主张 从实践中学习，提出“教育即生活，学校即社会”；从做 中学”，思维教学的五步骤。 约翰杜威美国哲学家、教育家
实用主义集大成者，先后创办实验中学、实验小学，主张 从实践中学习，提出“教育即生活，学校即社会”；从做 中学”，思维教学的五步骤。 约翰•杜威 美国哲学家、教育家
徐着，一顆来 不带丰根草去 的行毯 陶行知我国著名教育家、思想家
• 陶行知我国著名教育家、思想家
先后创办南京晓庄学校、生活教育社、山海工学团、 育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社 会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理 论是陶行知教育思想的理论核心
先后创办南京晓庄学校、生活教育社、山海工学团、 育才学校和社会大学。提出了“生活即教育”、“社 会即学校”、“教学做合一”三大主张，生活教育理 论是陶行知教育思想的理论核心
·一、概念 ·二、特点 三、类型 ·四、研究程序 ·五、实验设计 ·六、评价 ·七、实验资料的分析处理
•一、概念 •二、特点 •三、类型 •四、研究程序 •五、实验设计 •六、评价 •七、实验资料的分析处理