2010年温州中学高三第一次语文试卷(2010.3) 、语言文字运用(共24分,其中选择题每小题3分) 下列词语中,各对加点字的读音完全相同的一项是() A.荫庇/绿茵场 剃度/倜傥 熟稔/荏苒 卓越/ 真知灼见 B.曲笔/祛除 沆瀣/巷道 艄公/稍息 眈眈/ 箪食壶浆 C.伛偻/褴褛 箴言/甄别 童叟/馊饭 胆怯/ 扶老挈幼 D.刍议/踌躇 讪笑/疝气 靡费/糜烂 款识/ 栉风沐雨 2.下列各句中,没有错别字的一项是() A.在这个富有生机、充满期待的春天,近3000名来自全国各地、各个行业的 人大代表,肩负各族人民重托,代表人民意愿,共商国事,共议大计,共话发展, 行使国家权力。 B.我们走过去,看见他两只手捧着脚,脚上没穿鞋,地上淌了一滩血。他听见 脚步声,抬起头来,饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 C.改进信访工作,首先要正确认识社会矛盾,提高心理承受能力,让矛盾得到 正常显现,让上访群众的情绪得到合理宣泄,不要草木皆兵。 D.最令人焦灼的莫过于腐败的大肆曼延,时刻都在消蚀着社会公正的根基,蚕 食着人的良知,使人陷进对是非善恶的冷漠和麻木之中。 3.下列各句中,加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是() A.读者们一天一天更加感觉到周围所进行的一切和他们的生活前途是息息相关 的。(休戚相关) B.埃里克不动声色地站在演讲台上,等到人群中反对的声浪渐渐平息,才又接 着宣读市政厅的决议。(无动于衷) C.张明笑着对我说:“谁对你有仇,你就恨谁,就和他不共戴天,非拼个你死 我活不可。这又何必呢!(势不两立) D.他们不再一味追求“洋化”了,因为这是和党的“洋为中用”的方针背道而 驰的。(南辕北辙) 4.下列各句中,没有语病的一项是() A.市广播电视局宣布:2009年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数 字化会议精神,各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。 B.精读和略读这两种阅读方式,是由不同的阅读目的、不同的阅读材料和不同 的阅读环境所决定的,各有用处,要根据实际情况恰当地运用。 C.杜维明先生《〈中庸〉洞见》一书的思想成果,不仅促进了儒学研究的长足 发展,而且在研究孔子方面也很有学术价值 D.廉价住房制度建设是住房保障体系中的重要内容,如何解决当前存在的房源 不足,成为人们普遍关注的焦点 5.把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。(只填序号) (3分) 。文字起源于图画,创造 成,非一人的力量所能担任,需要长久的时期和集体的力量,并在社会演进的 基础上,慢慢地形成起来的
2010 年温州中学高三第一次语文试卷(2010.3) 一、语言文字运用（共 24 分，其中选择题每小题 3 分） 1. 下列词语中，各对加点字的读音完全相同的一项是（） A．荫庇/绿茵场 剃度/倜傥 熟稔/荏苒 卓越/ 真知灼见 B．曲笔/祛除 沆瀣/巷道 艄公/稍息 眈眈/ 箪食壶浆 C．伛偻/褴褛 箴言/甄别 童叟/ 馊饭 胆怯/ 扶老挈幼 D．刍议/踌躇 讪笑/疝气 靡费/糜烂 款识/ 栉风沐雨 2. 下列各句中，没有错别字的一项是（ ） A． 在这个富有生机、充满期待的春天，近 3000 名来自全国各地、各个行业的 人大代表，肩负各族人民重托，代表人民意愿，共商国事，共议大计，共话发展， 行使国家权力。 B．我们走过去，看见他两只手捧着脚，脚上没穿鞋，地上淌了一滩血。他听见 脚步声，抬起头来，饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。 C．改进信访工作，首先要正确认识社会矛盾，提高心理承受能力，让矛盾得到 正常显现，让上访群众的情绪得到合理宣泄，不要草木皆兵。 D．最令人焦灼的莫过于腐败的大肆曼延，时刻都在消蚀着社会公正的根基，蚕 食着人的良知，使人陷进对是非善恶的冷漠和麻木之中。 3．下列各句中，加点词语能被括号中的词语替换且符合句意的一项是（ ） A．读者们一天一天更加感觉到周围所进行的一切和他们的生活前途是息息相关 的。（休戚相关） B．埃里克不动声色地站在演讲台上，等到人群中反对的声浪渐渐平息，才又接 着宣读市政厅的决议。（无动于衷） C．张明笑着对我说：“谁对你有仇，你就恨谁，就和他不共戴天，非拼个你死 我活不可。这又何必呢！（势不两立） D．他们不再一味追求“洋化”了，因为这是和党的“洋为中用”的方针背道而 驰的。（南辕北辙） 4．下列各句中，没有语病的一项是（ ） A．市广播电视局宣布：2009 年末三个月将在市区全面落实和推动市有线电视数 字化会议精神，各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。 B．精读和略读这两种阅读方式，是由不同的阅读目的、不同的阅读材料和不同 的阅读环境所决定的，各有用处，要根据实际情况恰当地运用。 C．杜维明先生《〈中庸〉洞见》一书的思想成果，不仅促进了儒学研究的长足 发展，而且在研究孔子方面也很有学术价值。 D．廉价住房制度建设是住房保障体系中的重要内容，如何解决当前存在的房源 不足，成为人们普遍关注的焦点。 5．把下列带序号的句子组合成语意连贯的一段话并填入横线处。（只填序号） （3 分） 。文字起源于图画，创造 完成，非一人的力量所能担任，需要长久的时期和集体的力量，并在社会演进的 基础上，慢慢地形成起来的
①荀子《解蔽》篇,韩非子《五蠹》篇和《吕氏春秋·君守》篇都有仓颉作书的 记载 ②到了汉朝,如司马迁、班固之流,说仓颉是黄帝的史官 ③于是仓颉成为神话中的人物了 ④《淮南子》说仓颉作书“天雨粟,鬼夜哭” ⑤我国文字创始的传说,战国末年都承认是仓颉 ⑥王充《论衡》说仓颉有四只眼睛 6.太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语:“平时注入一滴水,难时拥有太 平洋。”请你说说,这句广告语好在何处?(5分) 7.在某环境整洁、风景优美的名胜游览区,一游客随手扔掉饮料罐。一位清洁 工见状批评该游客的不文明行为,但游客却说:“我不扔,你不就因为没事干而 下岗了吗?”清洁工按照这位游客的“逻辑”说了一段反驳他的话,说得游客哑 口无言。请以清洁工的口吻,续写两句话。(4分) 为了我不下岗,你就可以乱扔了。那么,为 为 二、现代文阅读(共32分,其中选择题每小题3分) (一)阅读下面的文字,完成8-11题。(12分) 在世界文化艺术宝库中独放异彩的“书法”是中华民族的文化瑰宝 所谓书法,是指文字书写的方法或法则、规律。但是,作为中国传统文化之一的 “书法”,不等同于一般意义上的汉字书写,而是一种特殊的艺术形式。把汉字 书写发展到一种审美阶段即真正意义上的“书法”的形成,有记载可考,当在汉 末魏晋之间。 “书法”的形成,与汉字的形体特点和书写工具有很大的关系。汉字发端于古老 的象形文字,至今都还留存着一定的象形性,这在世界各民族的文字中极为罕见。 汉字的书法艺术是以汉字为造型载体的,而汉字的点线组合非常繁复多变,可以 神奇地组合成无数不同的形体。而用兽毛制成的柔软的毛笔,伸缩性强,吸墨多 尤能表现线条的浓淡干枯等不同效果。 对与中国绘画艺术有着同源可比性的“书法”,古人以“书之妙道,神采为上 表达了“书法”这种造型艺术的以形写神、形神兼备的审美原则和追求。一般地 说,“形”包括点画线条以及由此而产生的书法空间结构,“神”主要指书法的 神采意味。“书法”强调用笔,力求把每一点画写得有重量、有力度,形成立体 的质感,从而产生节奏感、韵律感:重视结字即笔画之间的搭配组合关系。同时, “书法”还特别讲究章法。章法包括处理字与字的关系、行与行的布局、全幅作 品的黑白(有墨迹处与无墨迹处)的关系,也包括正文外的作者题款和印章的使 用。除了用笔、结字、章法、墨韵等“形”外,“书法”的美更在于其神采意味。 “书法”的神采是点画线条及其结构组合中透出的精神、格调、气质、情趣和意 味的统称,其实质是点画线条及其空间组合的总体和谐。追求神采始终是书法家 孜孜以求的最高境界。达到这种最高境界根本上取决于作者的知识修养、审美趣 味
①荀子《解蔽》篇，韩非子《五蠹》篇和《吕氏春秋·君守》篇都有仓颉作书的 记载 ②到了汉朝，如司马迁、班固之流，说仓颉是黄帝的史官 ③于是仓颉成为神话中的人物了 ④《淮南子》说仓颉作书“天雨粟，鬼夜哭” ⑤我国文字创始的传说，战国末年都承认是仓颉 ⑥王充《论衡》说仓颉有四只眼睛 6．太平洋保险公司打出了一条精彩的广告语：“平时注入一滴水，难时拥有太 平洋。”请你说说，这句广告语好在何处？（5 分） 7．在某环境整洁、风景优美的名胜游览区，一游客随手扔掉饮料罐。一位清洁 工见状批评该游客的不文明行为，但游客却说：“我不扔，你不就因为没事干而 下岗了吗？”清洁工按照这位游客的“逻辑”说了一段反驳他的话，说得游客哑 口无言。请以清洁工的口吻，续写两句话。（4 分） “为了我不下岗，你就可以乱扔了。那么，为 了 ， ？为 了 ， ？” 二、现代文阅读（共 32 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文字，完成 8—11 题。（12 分） 在世界文化艺术宝库中独放异彩的“书法”是中华民族的文化瑰宝。 所谓书法，是指文字书写的方法或法则、规律。但是，作为中国传统文化之一的 “书法”，不等同于一般意义上的汉字书写，而是一种特殊的艺术形式。把汉字 书写发展到一种审美阶段即真正意义上的“书法”的形成，有记载可考，当在汉 末魏晋之间。 “书法”的形成，与汉字的形体特点和书写工具有很大的关系。汉字发端于古老 的象形文字，至今都还留存着一定的象形性，这在世界各民族的文字中极为罕见。 汉字的书法艺术是以汉字为造型载体的，而汉字的点线组合非常繁复多变，可以 神奇地组合成无数不同的形体。而用兽毛制成的柔软的毛笔，伸缩性强，吸墨多， 尤能表现线条的浓淡干枯等不同效果。 对与中国绘画艺术有着同源可比性的“书法”，古人以“书之妙道，神采为上” 表达了“书法”这种造型艺术的以形写神、形神兼备的审美原则和追求。一般地 说，“形”包括点画线条以及由此而产生的书法空间结构，“神”主要指书法的 神采意味。“书法”强调用笔，力求把每一点画写得有重量、有力度，形成立体 的质感，从而产生节奏感、韵律感；重视结字即笔画之间的搭配组合关系。同时， “书法”还特别讲究章法。章法包括处理字与字的关系、行与行的布局、全幅作 品的黑白(有墨迹处与无墨迹处)的关系，也包括正文外的作者题款和印章的使 用。除了用笔、结字、章法、墨韵等“形”外，“书法”的美更在于其神采意味。 “书法”的神采是点画线条及其结构组合中透出的精神、格调、气质、情趣和意 味的统称，其实质是点画线条及其空间组合的总体和谐。追求神采始终是书法家 孜孜以求的最高境界。达到这种最高境界根本上取决于作者的知识修养、审美趣 味
如果说,“书法”在用笔方面的成败主要取决于作者的临池(刻苦练笔)功力,那 么,凸显书法家的创造才能和个性气质的神采则更多有赖于其背后的生活阅历、 学识修养,即通常所说的“字外功夫”。 8.下列不能说明“书法”这种艺术形式的“特殊性”的一项是( A.“书法”是以世界各民族文字中极为罕见、非常繁复的点线组合、可以组合成 为无数不同形体的汉字为载体。 B.“书法”是以柔软、伸缩性强、吸墨多的兽毛制成的毛笔为书写工具,尤其 适合表现线条浓淡干枯等不同效果 C.“书法”是一种充分融入作者审美情趣、个性气质乃至其全部心灵和艺术创 造才能的汉字书写和造型艺术。 D.“书法”是指文字书写的方法或法则规律,需要书法家多关心生活,多读书, 丰富自己的学识和修养。 9.下列表述符合原文意思的一项是( A.“书法”作为一种艺术形式,它在书写的笔法、字法、章法和墨法上自有要 求 B.“书法”的形成意味着汉字发展到了一种融入作者观念、思维、精神,并能 激发读者审美情感的审美阶段 C.章法要求处理好笔画之间、字之间、行之间的关系,全幅作品的黑白关系 正文外的题款和印章 D.“书法”的审美价值指的是书法作品中包括的作者的审美情趣、个人气质乃 至其全部心灵。 10.依据原文提供的信息,下列推断不正确的一项是() A.和“书法”不同,一般意义的文字书写,关注的重心是实用,要求把字写正 确,写清楚,写整齐,以便认读。 B.在发展到审美阶段以前,汉字的书写虽没有艺术性但起到了思想交流、文化 继承等重要作用 C.了解作者的人格修养、审美情趣、创作心境以及创作目的等对于欣赏“书法” 作品大有裨益。 D.中国的“书法”艺术和绘画艺术犹如一对姊妹,它们以各自的方式阐释着中 华民族的传统文化 11.怎样才能成为既有独特艺术个性又有非凡创造力的书法家?(3分)(30字 以内) (二)阅读下面的文字,完成12-15题。(20分) 美国]保·琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学,甚至在那之后,我舅舅迈克的小提琴一直 被视为家中的珍宝。它已成为某种象征
如果说，“书法”在用笔方面的成败主要取决于作者的临池(刻苦练笔)功力，那 么，凸显书法家的创造才能和个性气质的神采则更多有赖于其背后的生活阅历、 学识修养，即通常所说的“字外功夫”。 8．下列不能说明“书法”这种艺术形式的“特殊性”的一项是（ ） A.“书法”是以世界各民族文字中极为罕见、非常繁复的点线组合、可以组合成 为无数不同形体的汉字为载体。 B．“书法”是以柔软、伸缩性强、吸墨多的兽毛制成的毛笔为书写工具，尤其 适合表现线条浓淡干枯等不同效果。 C．“书法”是一种充分融入作者审美情趣、个性气质乃至其全部心灵和艺术创 造才能的汉字书写和造型艺术。 D.“书法”是指文字书写的方法或法则规律，需要书法家多关心生活，多读书， 丰富自己的学识和修养。 9．下列表述符合原文意思的一项是（ ） A．“书法”作为一种艺术形式，它在书写的笔法、字法、章法和墨法上自有要 求。 B．“书法”的形成意味着汉字发展到了一种融入作者观念、思维、精神，并能 激发读者审美情感的审美阶段。 C．章法要求处理好笔画之间、字之间、行之间的关系，全幅作品的黑白关系， 正文外的题款和印章。 D．“书法”的审美价值指的是书法作品中包括的作者的审美情趣、个人气质乃 至其全部心灵。 10．依据原文提供的信息，下列推断不正确的一项是（ ） A．和“书法”不同，一般意义的文字书写，关注的重心是实用，要求把字写正 确，写清楚，写整齐，以便认读。 B．在发展到审美阶段以前，汉字的书写虽没有艺术性但起到了思想交流、文化 继承等重要作用。 C．了解作者的人格修养、审美情趣、创作心境以及创作目的等对于欣赏“书法” 作品大有裨益。 D．中国的“书法”艺术和绘画艺术犹如一对姊妹，它们以各自的方式阐释着中 华民族的传统文化。 11．怎样才能成为既有独特艺术个性又有非凡创造力的书法家？（3 分）（30 字 以内） （二） 阅读下面的文字，完成 12—15 题。（20 分） ［美国］保·琼斯 从我幼年时一直到长大离开家上大学，甚至在那之后，我舅舅迈克的小提琴一直 被视为家中的珍宝。它已成为某种象征
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴的情形。他打开陈旧的黑盒子,里 面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒,那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把 出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我,并且让我透过琴面的f形音孔观看里 面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴,追根溯源,琴是一位先辈从意大利带 来的 我父亲是一位面包师傅,在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒 险事业。下面打算作为面包房,背面将辟为冷饮室,里面的桌子都是大理石贴面。 当父亲头一次告诉母亲这个计划时,他心里异常兴奋。 “我告诉你,玛丽,根本不会有危险,”看见母亲脸色不对头,父亲说道,“你 只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” 可如果是抵押贷款,”她呜咽地说道,“他们可以把我们一家子撵到街上, 我们要成为叫花子的,卡尔。 “我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴,“我从 报上读过,一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了,卡 尔 哦,迈克!”母亲很吃惊 “我可不愿那么做,迈克。”父亲说道。 “如果你赶快的话,”迈克舅舅告诉他,“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那 里。”他的双手微微颤抖,可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒 出门 过了一阵子父亲从前门进来,他吹着口哨,脚步轻捷,可是仍然夹着那只提琴盒。 他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方 我都已经走到埃雷特那家店的门口了,可我心里突然起了个念头,”父亲解释 道,“我们干嘛要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险 箱,里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱,我们就用不着为那 笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗,玛丽?如果我们要还的话,只消穿过三 条马路到埃雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情:“我很高兴,卡尔 “一个很明智的主意,”迈克舅舅裁决道,“另外,我自愿把这把琴留给小玛丽, 供她在大学里念书的费用。” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后,上午上课,下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天,迈克舅舅溘然长逝,于是他的小提琴便传给了我, “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗?”一天晚上,父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。”他突然说道,“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封,里面有 两百元,应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡,这把琴已经属于我了。 在我离家的头一天,父母都在店里忙着,我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这 位老人从后房走出来,眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒:“它值多少钱?” 他拿起琴来:“卖二十五元,也许能卖到五十元,这就要看谁愿意要它了 “可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说
我还记得迈克舅舅第一次让我瞧他那把小提琴的情形。他打开陈旧的黑盒子，里 面衬垫着鲜艳华丽的绿天鹅绒，那把琴静静地平卧其中。“现在你可看见了一把 出自名匠的古琴。”他语调庄重地告诉我，并且让我透过琴面的 f 形音孔观看里 面褪了色的标记。是他父亲给了他这把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带 来的。 我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街新开辟的铺面是他从事的一桩最大的冒 险事业。下面打算作为面包房，背面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。 当父亲头一次告诉母亲这个计划时，他心里异常兴奋。 “我告诉你，玛丽，根本不会有危险，”看见母亲脸色不对头，父亲说道，“你 只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。” “可如果是抵押贷款，”她呜咽地说道，“他们可以把我们一家子撵到街上， 我们要成为叫花子的，卡尔。” “我想稍微讲几句。”舅舅说。他站起来从陈列柜顶上取下那把小提琴，“我从 报上读过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡 尔。” “哦，迈克！”母亲很吃惊。 “我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。 “如果你赶快的话，”迈克舅舅告诉他，“你可以在老埃雷特关店之前赶到他那 里。”他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。于是我父亲腋下夹着提琴盒 出门了。 过了一阵子父亲从前门进来，他吹着口哨，脚步轻捷，可是仍然夹着那只提琴盒。 他做的头一件事便是将琴盒放回到陈列柜顶上的老地方。 “我都已经走到埃雷特那家店的门口了，可我心里突然起了个念头，”父亲解释 道，“我们干嘛要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险 箱，里面放着崭新的五十张一百元面额的票子。有了这笔钱，我们就用不着为那 笔三千元的贷款担惊受怕了。你说是吗，玛丽？如果我们要还的话，只消穿过三 条马路到埃雷特那家店去就行了。” 母亲显出欣喜的表情：“我很高兴，卡尔。” “一个很明智的主意，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽， 供她在大学里念书的费用。” 那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮忙。 在我即将上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。 “他们难道没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。 我告诉他确实有。 “我想那样最好。”他突然说道，“我在你衣柜的抽屉里放了一个信封，里面有 两百元，应该够缴你开始的那些费用了。你母亲可是就指望那把小提琴的。” 母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。 在我离家的头一天，父母都在店里忙着，我提着这把琴来到埃雷特的乐器店。这 位老人从后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。 我打开琴盒：“它值多少钱？” 他拿起琴来：“卖二十五元，也许能卖到五十元，这就要看谁愿意要它了。” “可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说
不错,这上面确实有他的标记,”他彬彬有礼地说道,“许多小提琴上都有这 种标记,可并不是真的,这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我,“我以前见 过这件乐器,你是不是卡尔·恩格勒的女儿?” “是的。”我简短地回答道。当然,这把琴我没有卖掉,我把它带回家,放到楼 上自己的房间去了 在我离家前最后那次晚餐席上,母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢?”她 问道,一面把手贴在自己胸口,“你们把它卖了?” 父亲显得很忧虑,直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里,”我告诉她,“我想把 它放到学校我的房间里,平时看到它就使我想到自己的家。 母亲高兴起来,显得很满意。“此外,”我继续说道,“那样的话,如果发生了 什么事我需要钱用,你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的 钱匣子,是这样吗,爸爸?” “是这样,玛丽,是这样的。”父亲一面回答,一面避开了我的目光。 12.文中画线的两处,分别表现了人物怎样复杂的心理?(4分 (1)他的双手微微颤抖,可他的语调却异常平静。 答: (2)父亲一面回答,一面避开了我的目光 答 13.请概括“我”(小玛丽)这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。(6 分) 14.根据文章内容,给小说加一个标题,并说明理由。(4分) 标题 (2分) 理由: 分) 15.小说第一段说:“它已成为某种象征。”请结合全文,探究“象征”一词的 丰富内涵。(6分) 答 三、古代诗文阅读(共34分,其中选择题每小题3分) )阅读下面的文言文,完成16-20题。(18分) 《范文正公文集》序苏轼 庆历三年,轼始总角入乡校,士有自京师来者,以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》 示乡先生。轼从旁窥观,则能诵习其辞,问先生以所颂十一人者何人也?先生曰: “童子何用知之?”轼曰:“此天人也耶,则不敢知;若亦人耳,何为其不可 先生奇轼言,尽以告之,且曰:“韩、范、富、欧阳①,此四人者,人杰也 时虽未尽了,则已私识之矣
“不错，这上面确实有他的标记，”他彬彬有礼地说道，“许多小提琴上都有这 种标记，可并不是真的，这也绝不会是真的。”他好奇地凝视着我，“我以前见 过这件乐器，你是不是卡尔·恩格勒的女儿？” “是的。”我简短地回答道。当然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼 上自己的房间去了。 在我离家前最后那次晚餐席上，母亲偶然朝陈列柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她 问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？” 父亲显得很忧虑，直到我摇摇头。“在楼上我的衣箱里，”我告诉她，“我想把 它放到学校我的房间里，平时看到它就使我想到自己的家。” 母亲高兴起来，显得很满意。“此外，”我继续说道，“那样的话，如果发生了 什么事我需要钱用，你们就用不着为我担心了。这就像我拥有了一个装得满满的 钱匣子，是这样吗，爸爸？” “是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面回答，一面避开了我的目光。 12．文中画线的两处，分别表现了人物怎样复杂的心理？（4 分） （1）他的双手微微颤抖，可他的语调却异常平静。 答： （2）父亲一面回答，一面避开了我的目光。 答： 13．请概括“我”（小玛丽）这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用。（6 分） 答： 14.根据文章内容，给小说加一个标题，并说明理由。（4 分） 标题： （２分） 理由： （2 分） 15．小说第一段说：“它已成为某种象征。”请结合全文，探究“象征”一词的 丰富内涵。（6 分） 答： 三、古代诗文阅读（共 34 分，其中选择题每小题 3 分） （一）阅读下面的文言文，完成 16—20 题。（18 分） 《范文正公文集》序 苏轼 庆历三年，轼始总角入乡校，士有自京师来者，以鲁人石守道所作《庆历圣德诗》 示乡先生。轼从旁窥观，则能诵习其辞，问先生以所颂十一人者何人也？先生曰： “童子何用知之？”轼曰：“此天人也耶，则不敢知；若亦人耳，何为其不可!” 先生奇轼言，尽以告之,且曰：“韩、范、富、欧阳①，此四人者，人杰也。” 时虽未尽了，则已私识之矣