2007年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校李忠 明 事无大小,悉以咨之。(《出师表》) 便扶向路,处处志之。(《桃花源记》) 谨食之,时而献焉。(《捕蛇者说》) 2、代第一人称的。我 君将哀而生之乎?(《捕蛇者说》) 3、指示代词,表近 这(这件事) 邁予作文以记之。(《岳阳楼记》) l、结构助词:定语 览物之情,得无异乎?(《岳阳楼记》) 前置的标志。用在可译为“的”,有咨臣以当世之事。(《出师表》) 定语和中心语(名的可不译。 词)之间 小大之狱,虽不能察,必以情。(《曹刿论战》) 之好治不病以为功(《扁鹊见蔡桓公》) 2、结构助 主谓之间,取消句不译 予独爱莲之出淤泥而不染。(《爱莲说》) 子的独立性 悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西。(《捕蛇者说》) 助3.结构助词;宾语|不译 「何陋之有?(《爱莲说》 词|提前的标志 4、结构助词:定话不译 居庙堂之高则忧其民。(《岳阳楼记》) 后置的标志 5、音节助词:用在 公将鼓之。(《曹刿论战》) 形容词、副词或某 阴年之后。(《邹忌讽齐王纳谏》) 些动词的末尾,或 用在三个字之间, 无义,译时应省数月之后。(《忌讽齐王纳谏》) 使之凑成四个字 只起调整音节的作 恨久之。(《陈涉世家》 用。 久之,目似瞑,意暇甚。(《狼》) 辍耕之垄上。(《陈涉世家》) 词 到、往、到……去 至之市,而忘操之。(《郑人买履》) 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。(《岳阳 楼记》) 1、第三人称代词。 竭其庐之入。(《捕蛇者说》) 可代人、代事物,他的、它的(包括其妻献疑曰……(《愚公移山》 用在名词之前,作 复数) 领属性定语。 而置之其座。(《古代寓言二则》) 乃重修岳阳楼,增其旧制。(《岳阳楼记》) 屠大窘,恐前后受其敌。(《狼》) 其 代「2、第三人称代词。 词一般代人,用在动 词或形容词之前 他、它 作主谓短语中的小(不能加“的”) 百姓多闻其贤,未知其死也。(《陈涉世家》) 主语(整个主谓短 语,在句中作主语 或宾语修饰语)。 3、活用为第一人 称。可用作定语或我的、我(自己)于土墙四凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身《幼时记趣》) 小主语 4、指示代词:表远那、那个、那些、其人视端容寂,若听茶声然。(《核舟记》) 那里 太祖乃悟,卒用其人。(《赵普》) 2007年中考语文古诗文阅读理解—11
2007 年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校 李忠 明 2007 年中考语文古诗文阅读理解——11 人称。 事无大小，悉以咨之．。（《出师表》） 便扶向路，处处志之．。（《桃花源记》） 谨食之．，时而献焉。（《捕蛇者说》） 2、代第一人称的。 我 君将哀而生之．乎？（《捕蛇者说》） 3、指示代词，表近 指。 这（这件事） 属予作文以记之．。（《岳阳楼记》） 助 词 1、结构助词：定语 前置的标志。用在 定语和中心语（名 词）之间。 可译为“的”，有 的可不译。 览物之．情，得无异乎？（《岳阳楼记》） 咨臣以当世之．事。（《出师表》） 小大之狱，虽不能察，必以情。（《曹刿论战》） 2、结构助词：用在 主谓之间，取消句 子的独立性。 不译 医之．好治不病以为功（《扁鹊见蔡桓公》） 予独爱莲之．出淤泥而不染。（《爱莲说》） 悍吏之．来吾乡，叫嚣乎东西。（《捕蛇者说》） 3、结构助词：宾语 提前的标志。 不译 何陋之．有？（《爱莲说》） 4、结构助词：定语 后置的标志。 不译 居庙堂之．高则忧其民。（《岳阳楼记》） 5、音节助词：用在 形容词、副词或某 些动词的末尾，或 用在三个字之间， 使之凑成四个字， 只起调整音节的作 用。 无 义 ，译 时 应 省 去。 公将鼓之．。（《曹刿论战》） 期年之．后。（《邹忌讽齐王纳谏》） 数月之．后。（《邹忌讽齐王纳谏》） 怅恨久之．。（《陈涉世家》） 久之．，目似瞑，意暇甚。（《狼》） 动词 到、往、到……去 辍耕之．垄上。（《陈涉世家》） 至之．市，而忘操之。（《郑人买履》） 其 代 词 1、第三人称代词。 可代人、代事物， 用在名词之前，作 领属性定语。 他的、它的（包括 复数） 其．必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。（《岳阳 楼记》） 竭其．庐之入。（《捕蛇者说》） 其．妻献疑曰……（《愚公移山》） 而置之其．座。（《古代寓言二则》） 乃重修岳阳楼，增其．旧制。（《岳阳楼记》） 屠大窘，恐前后受其．敌。（《狼》） 2、第三人称代词。 一般代人，用在动 词或形容词之前， 作主谓短语中的小 主语（整个主谓短 语，在句中作主语 或宾语修饰语）。 他、它 （不能加“的”） 百姓多闻其．贤，未知其．死也。（《陈涉世家》） 3 、 活用 为 第一 人 称。可用作定语或 小主语。 我的、我（自己） 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其．身。（《幼时记趣》） 4、指示代词：表远 指。 那、那个、那些、 那里 其．人视端容寂，若听茶声然。（《核舟记》） 太祖乃悟，卒用其．人。（《赵普》）
2007年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校李忠 明 5、指示代词 这种 有蒋者,专其利三世矣。(《捕蛇者说》) 6、示代词,表示“其 不能名其一处也。(《口技》) 中的”,后面多为数其中的 其一犬坐于前。(《狼》) 改在句首或句中 表示测度、反诘 其如地石何?(《愚公移山》) 词常和放在句术的语|可要等,或省去其真无马邪?其真不知马邪?(《马说)前一个译作“难 助词配合 道”,后一个译作“恐怕”] 连通常放在句首,或 其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则以不若余之专 词表假设:或表选择。如果、还是 尔。(《送东阳马生序》 将军向宠……晓畅军事,试用于昔日。(《出师表》) 表示动作发生的处 所、时间 往来于荒村野水之间。(《治水必躬亲》) 舜发于畎亩之中。(《(孟子)二章》) 操蛇之神闻之……告之于帝。(《愚公移山》) 于|个|表示动作的对象,/+、同、先帝在时…未尝不叹息痛恨于桓、灵也(《出师表》) 故天将降大任于是人也(《《孟子)二章》) 词 箕畚运于渤海之尾。(《愚公移山》) 用在被动句中,介 受制于人 绍行为主动者 被 用在形容词之后,比 使人之所恶莫甚于死。(《鱼我所欲也》) 表示比较 孔子曰:“苛政猛于虎也。”(《捕蛇者说》) 表原因 由于、因为 生于忧患,死于安乐。(《《孟子)二章》) 并列关系 一般不译,有时可温故而知新,可以为师矣《论语)十则》) 译为又 中峨冠而多髯者为东坡(《核舟记》) 扁鹊望桓候而还走(《扁鹊见蔡桓公》) 尉剑挺,广起,夺而杀尉(《陈涉世家》) 环而攻之而不胜。《得道多助,失道寡助》 承接关系 就、接着或不译 鼓作气,再而衰,三而竭。(《曹刿论战》) 退而甘食其土之有,以尽吾齿。(《捕蛇者说》) 要/ 窥镜而自视,又弗如远甚。(《邹忌讽齐王纳谏》) 而未始知西山之怪特。(《始得西山宴游记》) 转折关系 但是、可是、却 予独爱莲之出淤泥而不染(《爱莲说》) 而年又最高,故自号曰醉翁也(《醉翁亭记》) 递进关系 而且、并且或不译学而时习之,不亦说乎(《论语)十则》 河曲智叟笑而止之曰(《愚公移山》) 施施而行,漫漫而游。(《始得西山宴游记》) 修饰关系 地、着或不译 吾恂恂而起……则弛然而卧。(《捕蛇者说》) 呼尔而与之。(《(孟子)二章》) 则连表示承接关系一、便、原来是其船背稍则题名其上(核舟记) 2007年中考语文古诗文阅读理解——12
2007 年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校 李忠 明 2007 年中考语文古诗文阅读理解——12 5、指示代词 这种 有蒋者，专其．利三世矣。（《捕蛇者说》） 6、示代词，表示“其 中的”，后面多为数 词。 其中的 不能名其．一处也。（《口技》） 其．一犬坐于前。（《狼》） 副 词 放在句首或句中， 表示测度、反诘、 婉商、期望等语气， 常和放在句末的语 气助词配合。 大概、难道、还是、 可要等，或省去 其．如地石何？（《愚公移山》） 其．真无马邪？其．真不知马邪？（《马说》）[前一个译作“难 道”，后一个译作“恐怕”] 连 词 通常放在句首，或 表假设；或表选择。 如果、还是 其．业有不精，德有不成者，非天质之卑，则以不若余之专 尔。（《送东阳马生序》） 于 介 词 表示动作发生的处 所、时间。 在、从 将军向宠……晓畅军事，试用于．昔日。（《出师表》） 往来于．荒村野水之间。（《治水必躬亲》） 舜发于．畎亩之中。（《〈孟子〉二章》） 表示动作的对象。 向、对、同、给、 到等 操蛇之神闻之……告之于．帝。（《愚公移山》） 先帝在时……未尝不叹息痛恨于．桓、灵也。（《出师表》） 故天将降大任于．是人也（《〈孟子〉二章》） 箕畚运于．渤海之尾。（《愚公移山》） 用在被动句中，介 绍行为主动者 被 受制于．人 用在形容词之后， 表示比较 比 使人之所恶莫甚于．死。（《鱼我所欲也》） 孔子曰：“苛政猛于．虎也。”（《捕蛇者说》） 表原因 由于、因为 生于．忧患，死于．安乐。（《〈孟子〉二章》） 而 连 词 并列关系 一般不译，有时可 译为又 温故而．知新，可以为师矣 《（论语）十则》） 中峨冠而．多髯者为东坡（《核舟记》） 承接关系 就、接着或不译 扁鹊望桓候而．还走（《扁鹊见蔡桓公》） 尉剑挺，广起，夺而．杀尉（《陈涉世家》） 环而．攻之而不胜。《得道多助，失道寡助》 一鼓作气，再而．衰，三而．竭。（《曹刿论战》） 退而．甘食其土之有，以尽吾齿。（《捕蛇者说》） 窥镜而．自视，又弗如远甚。（《邹忌讽齐王纳谏》） 转折关系 但是、可是、却 而．未始知西山之怪特。（《始得西山宴游记》） 予独爱莲之出淤泥而．不染（《爱莲说》） 递进关系 而且、并且或不译 而．年又最高，故自号曰醉翁也（《醉翁亭记》） 学而．时习之，不亦说乎（《（论语）十则》 修饰关系 地、着或不译 河曲智叟笑而．止之曰（《愚公移山》） 施施而．行，漫漫而．游。（《始得西山宴游记》） 吾恂恂而．起……则弛然而．卧。（《捕蛇者说》） 呼尔而．与之。（《〈孟子〉二章》） 则 连 表示承接关系。一 就、便、原来是、 其船背稍夷，则．题名其上。（《核舟记》）
2007年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校李忠 明 词般用来连接两个分已经是 句或紧缩复句中的 前后两层意思,表 示两件事情在时间 上、事理上的紧密 联系 表示假设关系。有 的用在前一分句 入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。(《生于优 有的用于后面的分那么《架 引出假设的情况:假使、如 患,死于安乐》) 句,表示假设或推 向吾不为斯役,则久已病矣。(《捕蛇者说》) 断的结果 表示转折、让步关 系。表示意思有转可是、却 问之,则曰:“吾祖死于是…”(《捕蛇者说》) 表示选择。 非死则徙尔(《捕蛇者说》) 副用在判断句中,起是、就是、建此则岳阳楼之大观也。(《岳阳楼记) 非死则徙尔。(《捕蛇者说》) 表示动作在时间上 乃悟前假寐,盖以故。(《狼》) 表示动作在时间上 乃诈称公子扶苏、项燕,从民欲也。(《陈涉世家》) 副|的承接 乃不知有汉,无论魏晋。(《桃花源记》) 表示出人意料。 竟、竟然,却 京师人乃宝吾之所薪。(《竹溪记》) 判断句中,表判断。是、就是 当立者乃公子扶苏。(《陈涉世家》) 表示前后的衔接或 于是 乃重修岳阳楼。(《岳阳楼记》) 第二人称代词 你、你的 王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。(《示儿》) 不以物喜,不以己悲(《岳阳楼记》 是以先帝简拔以遗陛下(前一个“以”表原因,后一个“以” 介绍动作行为产生因为、由于 表目的。)(《出师表》) 的原因 夫苏以数谏故,上使外将兵(《陈涉世家》) 以其境过清。(《小石潭记》) 先帝不以臣卑鄙,猥自枉届(《出师表》) 策之不以其道,食之不能尽其材(《马说》) 介 以残年余力,曾不能毁山之一毛(《愚公移山》) 以||介绍动作行为所/用、拿、凭借、依域民不以封疆之界,固国不以山溪之险,威天下不以兵革 借的条件。 据、按照、用(凭) 什么身份 之利(《《孟子)二章》) 以啮人,无御之者。(《捕蛇者说》) 小大之狱,虽不 必以情。(《曹刿论战》) 屠惧,投以骨(《狼》) 表示动作行为的方把、拿、用 ‖遂许先帝以驱驰(《出师表》) 先帝…故临崩寄臣以大事也。(《出师表》) 其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。(《活板》) 连表示目的。 来 意将隧入以攻其后也(《狼》) 2007年中考语文古诗文阅读理解——13
2007 年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校 李忠 明 2007 年中考语文古诗文阅读理解——13 词 般用来连接两个分 句或紧缩复句中的 前后两层意思，表 示两件事情在时间 上、事理上的紧密 联系。 已经是 表示假设关系。有 的用在前一分句， 引出假设的情况； 有的用于后面的分 句，表示假设或推 断的结果。 假使、如果； 那么 入则．无法家拂士，出则．无敌国外患者，国恒亡。（《生于忧 患，死于安乐》） 向吾不为斯役，则．久已病矣。（《捕蛇者说》） 表示转折、让步关 系。表示意思有转 折时。 可是、却 问之，则．曰：“吾祖死于是……” （《捕蛇者说》） 表示选择。 就 非死则徙尔 （《捕蛇者说》） 副 词 用在判断句中，起 强调和确认作用。 是、就是、就 此则．岳阳楼之大观也。（《岳阳楼记》） 非死则．徙尔。（《捕蛇者说》） 乃 副 词 表示动作在时间上 的承接。 才 乃．悟前假寐，盖以故。（《狼》） 表示动作在时间上 的承接。 就 乃．诈称公子扶苏、项燕，从民欲也。（《陈涉世家》） 表示出人意料。 竟、竟然，却 乃．不知有汉，无论魏晋。（《桃花源记》） 京师人乃．宝吾之所薪。（《竹溪记》） 判断句中，表判断。 是、就是 当立者乃．公子扶苏。（《陈涉世家》） 连 词 表示前后的衔接或 转折。 于是 乃．重修岳阳楼。（《岳阳楼记》） 代 词 第二人称代词。 你、你的 王师北定中原日，家祭无忘告乃．翁。（《示儿》） 以 介 词 介绍动作行为产生 的原因。 因为、由于 不以．物喜，不以己．．悲（《岳阳楼记》） 是以．先帝简拔以遗陛下（前一个“以”表原因，后一个“以” 表目的。）（《出师表》） 扶苏以．数谏故，上使外将兵（《陈涉世家》） 以．其境过清。（《小石潭记》） 先帝不以．臣卑鄙，猥自枉屈（《出师表》） 介绍动作行为所凭 借的条件。 用、拿、凭借、依 据、按照、用（凭） 什么身份 策之不以．其道，食之不能尽其材（《马说》） 以．残年余力，曾不能毁山之一毛（《愚公移山》） 域民不以．封疆之界，固国不以．山溪之险，威天下不以．兵革 之利（《〈孟子〉二章》） 以．啮人，无御之者。（《捕蛇者说》） 小大之狱，虽不能察，必以．情。（《曹刿论战》） 表示动作行为的方 式。 把、拿、用 屠惧，投以．骨（《狼》） 遂许先帝以．驱驰（《出师表》） 先帝……故临崩寄臣以．大事也。（《出师表》） 其上以．松脂、蜡和纸灰之类冒之。（《活板》） 连 表示目的。 来 意将隧入以．攻其后也（《狼》）
2007年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校李忠 明 词 以光先帝遗德(《出师表》) 属予作文以记之(《岳阳楼记》) 故为之文以志(《始得西山宴游记》) 不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也(《出师表》) 表示结果 以至、因而 以伤先帝之明(《出师表》) 有时相当于连词 黔无驴,有好事者船载以入《黔之驴》 “而”,只是不能用 于转折关系。 醉则更相枕以卧(《始得西山宴游记》) 表示承接关系 以”前的动作行 为,往往是后一动可译为而或省去手自笔录,计日以还(《送东阳马生序》) 作行为的手段或方 魏武将见匈奴使,自以形陋。(《《世说新语〉三则》) 词 认为 皆以美于徐公。(《邹忌讽齐王纳谏》) 夫战,勇气也。(《曹刿论战》) 表示判断语气。 盖竹柏影也。(《记承天寺夜游》) 表示肯定语气。 今在骨髓,臣是以无请也。(《扁鹊见蔡桓公》) 语 表示疑问语气 孔文子何以谓之“文”也。(《《论语)八则》) 助 人有百口,口有百舌,不能名其一处也。(《口技》) 表示感叹语气 君美甚,徐公何能及君也!(《邹忌讽齐王纳谏》) 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中……(《送东阳 用在句中,表示停顿,以舒缓语气 马生序》) 若毒之乎?(《捕蛇者说》) 表疑问语气 吗、呢 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎?(《捕蛇者说》) 语 其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎。(《岳阳 助表测度语气 词 楼记》) 用于感叹句 呜呼!熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎!(《捕蛇者说》) 用在句中的停顿处。 叫嚣乎东西,隳突乎南北。(《捕蛇者说》) 在……上而在·今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣……(《捕蛇者说》) 孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是。(《捕蛇者说》) 疑问代词 哪里 且焉置土石?(《愚公移山》) 故为之说,以俟夫观人风者得焉。(焉:它,指作者自己 相当于“之” 所写的这篇文章。)(《捕蛇者说》) 惧有伏焉。(《曹刿论战》 用于动词、形容词 兼|之后:即兼有介词从这里、在那里 不复出焉(《桃花源记》) 寒暑易节,始一反焉(《愚公移山》) 当于“于之” 三人行,必有我师焉。(《论语》八则) 助句末疑问语气助 冀之南,汉之阴,无陇断焉。(《愚公移山》) 2007年中考语文古诗文阅读理解—14
2007 年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校 李忠 明 2007 年中考语文古诗文阅读理解——14 词 以．光先帝遗德（《出师表》） 属予作文以．记之（《岳阳楼记》） 故为之文以．志（《始得西山宴游记》） 表示结果。 以至、因而 不宜妄自菲薄，引喻失义，以．塞忠谏之路也（《出师表》） 以．伤先帝之明（《出师表》） 有时相当于连词 “而”，只是不能用 于转折关系。 黔无驴，有好事者船载以．入《黔之驴》 醉则更相枕以．卧（《始得西山宴游记》） 表示承接关系， “以”前的动作行 为，往往是后一动 作行为的手段或方 式。 可译为而或省去 手自笔录，计日以．还。（《送东阳马生序》） 动词 认为 魏武将见匈奴使，自以．形陋。（《〈世说新语〉三则》） 皆以．美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》） 也 语 气 助 词 表示判断语气。 夫战，勇气也．。（《曹刿论战》） 盖竹柏影也．。（《记承天寺夜游》） 表示肯定语气。 了 今在骨髓，臣是以无请也．。（《扁鹊见蔡桓公》） 表示疑问语气。 孔文子何以谓之“文”也．。（《〈论语〉八则》） 表示感叹语气。 呀 人有百口，口有百舌，不能名其一处也．。（《口技》） 君美甚，徐公何能及君也．！（《邹忌讽齐王纳谏》） 用在句中，表示停顿，以舒缓语气。 当余之从师也．，负箧曳屣，行深山巨谷中……（《送东阳 马生序》） 乎 语 气 助 词 表疑问语气。 吗、呢 若毒之乎．？（《捕蛇者说》） 孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎．？（《捕蛇者说》） 表测度语气 吧 其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎．。（《岳阳 楼记》） 用于感叹句 啊、呀 呜呼！熟知赋敛之毒有甚是蛇者乎．！（《捕蛇者说》） 用在句中的停顿处。 介词 对 （ 于 ）， 在 ， 在……上面 叫嚣乎．东西，隳突乎．南北。（《捕蛇者说》） 今虽死乎．此，比吾乡邻之死则已后矣……（《捕蛇者说》） 孔子曰：“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎．是。（《捕蛇者说》） 焉 代 词 疑问代词 哪里 且焉．置土石？（《愚公移山》） 相当于“之” 它 故为之说，以俟夫观人风者得焉．。（焉：它，指作者自己 所写的这篇文章。）（《捕蛇者说》） 兼 词 用于动词、形容词 之后，即兼有介词 和代词的作用。相 当于“于之”。 从这里、在那里 惧有伏焉．。（《曹刿论战》） 不复出焉．（《桃花源记》） 寒暑易节，始一反焉．（《愚公移山》） 三人行，必有我师焉．。（《论语》八则） 助 词 句末疑问语气助 词。 了、呢 冀之南，汉之阴，无陇断焉．。（《愚公移山》）
2007年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校李忠 明 肉食者谋之,又何间焉?(《曹刿论战》) 虽乘奔御风,不以疾也(《三峡》) 虽/连|表示假设。 即使 今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。(《捕蛇者说》) 表示转折 虽然 故余虽愚,卒获有所闻(《送东阳马生序》) 人、……的事遂率子孙荷担者三夫,叩石显壤(《愚公移山》) 结构助词 物 的情若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏(《出师表》) 语气助词,用在主语之后表示停顿,谓 语部分一般用“也”字结尾,起判断作北山愚公者,年且九十(《愚公移山》) 代|起指示作用 这样、如此 然后知是山之特立。(《始得西山宴游记》) 然足下卜之鬼乎(《陈涉世家》) 词|表转折关系。 然而、但是 然而不胜者,是天时不如地利也(《得道多助失道寡助》) 用在形容词之后 「杂然相许(《愚公移山》) 作为词尾 语用于词尾 气 的样子 望之蔚然而深秀者。(《醉翁亭记》) 助|用于句尾,常与 词“如”“若”连用 构成“如……然”像……似的 的样子、好其人视端容寂,若听茶声然(《核舟记》) 动[表判断 中轩敞者为舱(《核舟记》) 词表动作行为 可吾不为斯役(《捕蛇者说》) 表示动作行为的对向、对 不足为外人道也(《桃花源记》) 此人一一为具言所闻(《桃花源记》) 表示被动 被 梅花为寒气所勒(《西湖游记二则》) 介表示动作、行为的 为我谢曰:“明天子在上,可以出而仕矣。”(《送董邵南 词|替代。 替、给 游河北序》 表示动作、行为的为着、为了 为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与(《鱼我所欲 目的 表动作、行为的时 当、等到 为其来也,臣请缚一人过王而行(《晏子故事两篇》) 「经常放在动词前, 助 同动词结合,组成所 词“所”字结构。“所”所……的事物、故余虽愚,卒获有所闻。(《送东阳马生序》) 字结构是名词性短所…的情况 所 亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也:亲小人,远贤臣, 所表原因 此后汉所以倾颓也。(《出师表》) 以 表手段和目的 师者,所以传道受业解惑也。(《师说》) (三)文言句子的理解和翻译 牢记“八法”,跨越障碍 考试说明 1、了解文言的特殊句式:省略句、倒装句、判断句、被动句。 2007年中考语文古诗文阅读理解——15
2007 年语文中考复习专题三 云南省玉溪市江川县大街镇海浒学校 李忠 明 2007 年中考语文古诗文阅读理解——15 肉食者谋之，又何间焉．？（《曹刿论战》） 虽 连 词 表示假设。 即使 虽．乘奔御风，不以疾也（《三峡》） 今虽．死乎此，比吾乡邻之死则已后矣。（《捕蛇者说》） 表示转折。 虽然 故余虽．愚，卒获有所闻（《送东阳马生序》） 者 助 词 结构助词。 … … 的、 … … 的 人 、 … … 的 事 物 、 … … 的 情 况、……的原因 遂率子孙荷担者．三夫，叩石垦壤（《愚公移山》） 若有作奸犯科及为忠善者．，宜付有司论其刑赏（《出师表》） 语气助词，用在主语之后表示停顿，谓 语部分一般用“也”字结尾，起判断作 用。 北山愚公者．，年且九十（《愚公移山》） 然 代 词 起指示作用。 这样、如此 然．后知是山之特立。（《始得西山宴游记》） 连 词 表转折关系。 然而、但是 然．足下卜之鬼乎（《陈涉世家》） 然．而不胜者，是天时不如地利也。（《得道多助，失道寡助》） 语 气 助 词 用在形容词之后， 作为词尾。 ……地 杂然．相许（《愚公移山》） 用于词尾。 ……的样子 望之蔚然．而深秀者。（《醉翁亭记》） 用于句尾，常与 “如”“若”连用， 构成“如…… 然” “若……然”格式 … … 的样 子 、 好 像……似的 其人视端容寂，若听茶声然．（《核舟记》） 为 动 词 表判断。 是 中轩敞者为舱 （《核舟记》） 表动作行为。 做 向吾不为斯役 （《捕蛇者说》） 介 词 表示动作行为的对 象。 向、对 不足为．外人道也（《桃花源记》） 此人一一为．具言所闻（《桃花源记》） 表示被动。 被 梅花为．寒气所勒（《西湖游记二则》） 表示动作、行为的 替代。 替、给 为．我谢曰：“明天子在上，可以出而仕矣。” （《送董邵南 游河北序》） 表示动作、行为的 目的。 为着、为了 为．宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与（《鱼我所欲 也》） 表动作、行为的时 间。 当、等到 为．其来也，臣请缚一人过王而行（《晏子故事两篇》） 所 助 词 经常放在动词前， 同动词结合，组成 “所”字结构。“所” 字结构是名词性短 语。 所 … … 的 人 、 所 … …的 事 物 、 所……的情况 故余虽愚，卒获有所．闻。（《送东阳马生序》） 所 以 表原因。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣， 此后汉所以．．倾颓也。（《出师表》） 表手段和目的 师者，所以．．传道受业解惑也。（《师说》） （三）文言句子的理解和翻译 牢记“八法”，跨越障碍 考试说明 1、了解文言的特殊句式：省略句、倒装句、判断句、被动句