句读(dou)或不焉(fbu) 经传( zhuan)近谀(y) 老聃(dan)”传道( chuan 李蟠(pn)苌弘( chang) 无少(sho)择师而教之jio) 不耻相师(xang)
句读 （dòu ） 或不焉 （fǒu ） 经传（zhuàn）近谀（ yú ） 老聃（ dān） 传道（chuán） 李蟠（ pán）苌弘 （cháng ） 无少（shào）择师而教之 （jiāo） 不耻相师（xiāng）
学习第一段 小组讨论解决以下问题: 1、哪句是本文的中心论点? 2、哪句指明了教师的职责? 3、哪些句子指出了从师的 必要性? 4、哪些句子阐明了择师的 标准和态度?
小组讨论解决以下问题： 1、哪句是本文的中心论点？ 2、哪句指明了教师的职责？ 3、哪些句子指出了从师的 必要性？ 4、哪些句子阐明了择师的 标准和态度？
1、哪句是本文的中心论点? 古之学者必有师。 作者要以“古之 分学者”为榜样来宣扬 师道
1、哪句是本文的中心论点？ 古之学者必有师。 作者要以“古之 学者”为榜样来宣扬 师道
2、哪句指明了教师的职责? “师者,所以传道受业解惑也。” 3、哪些句子指出了从师的 必要性? “人非生而知之者,孰能无 惑?惑而不从师,其为惑也, ≤终不解矣。” 从反面论述了从师的必要性
2、哪句指明了教师的职责？ “师者，所以传道受业解惑也。” 3、哪些句子指出了从师的 必要性？ “人非生而知之者，孰能无 惑？惑而不从师，其为惑也， 终不解矣。” 从反面论述了从师的必要性
4、哪些句子闻明了择师的标准和态度? “生乎吾前…”,“生乎吾后…” “吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾 乎?”“庸· 乎”固定句式 表示反问,“哪里 呢?” “是故无贵无贱,无长无少,道之所存 师之所夜炉。” 凡先闻道者, 都可为师。 学问面前。人人平等
4、哪些句子阐明了择师的标准和态度？ “生乎吾前……”，“生乎吾后……” ， “吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾 乎？”“庸······乎”固定句式， 表示反问，“哪里······呢？” “是故无贵无贱， 无长无少，道之所存， 师之所存也。” 凡先闻道者， 都可为师。 学问面前，人人平等