及Internet网的基本操作 全面落实教有部《大学 木理程与在据助学生了解 生职业发展和就业指 了解职业 理解职业 导课程 学要求》 涯规划的意义，使学生掌势 (1)职业生涯规划概述 学内容力求科学性、实 职业生涯规划的相关理论和 (2)职业与职业发展趋势 践性、系统性。突出强 常用方法，形成科学高尚的 (3)自我分析与职业心理 调理论联系实际，切实 职业生涯规 9 职业理想，树立正确的怪业 测评 增品针对性，运用多种 划 观、创业观、成才观 培养职 (4)如何制定职业生涯规 教学方法， 增强学生学 业生涯规划的能力，增强树 习的主动性和参与性， 高职业煮质和职业能力的自 (5)职业素质与情商 提高教学效果。注重网 觉性，做好适应社会、融入 络教学手段的运用和 社会和就业、创业的准备 学生实际操作的训练： 做到学以致用 全面落实教有部《大 本课程旨在帮助学生树立科 生职业发展和就业指 学的就业观念，激发新创 导果程致学费求》，宗 业意识，在掌握求职、面试 (1)就业形势与政策 合运用知识讲授、案例 技巧和开展项目选择、制定 (2)就业前的准备 分析、情景模拟、社会 大学生就业 商业计划书等的基础上提 (3)求职与面试 调查和实我实习等 指导 就业、创业能力，引导学4 (4)就业法律保护 种形式。理论联系 把自己的职业生涯与社会发 (5)入职与发展 际，加强课章训练和课 展和国家需要相结合，在创 (6)创新创业教有 外指导的结合。注重网 造自我价值的过程中造更 终教学手段的坛田和 大的社会价值 学生实际操 作的训练 避免纸上谈兵 以“健康”为依据的学生心 分专顺开展教学，采用 理健康维持性目标：以“成 (1)心理健康维护 案例分析、课堂讨论、 长”为核心的学生心理发居 2)心，理发居成刻 心理健康教 性目标 以“幸福”为目 3)心理素质培》 心理训练等多种教兮 的学生心理素质指导性目 形式，努力建构教师指 (4)积极人格转道 导下的“互动一领悟 标：以“成才”为要旨的学 (5)学生心理素质 生心理引导性日标 是高”教学模式 贯彻马支思主义劳动观，全 面提高学生的劳动素养 严格落实教有部《大中 点结合专业特点 小学劳动教育指导邹 增强职4 2)芳模 要（试行）》，理论教号 装誉感和责任感，使学生树 立正确的劳动观令，且右件 (4)劳动组 学时和实践教学学时 (5)劳动安全 比例设晋为1：1，以日 劳动教育 任专业工作的劳动实践能 (6)劳动法却 常生活动、生产 力、较强的创新创业能力 (7)日常生活劳动 及在劳动实践中发现新问慰 (8)校内外公益服务性劳 和服务性劳动为主 类实施。思政课和专业 和创造性解决问题的能力， 培有积极向上的劳动精神和 (9)专业生产劳动实践 课教学中要有机融入 劳动教有内容 认真负责的劳动态度，养成
25 及 Internet 网的基本操作 9 职业生涯规 划 本课程旨在帮助学生了解自 己、了解职业，理解职业生 涯规划的意义，使学生掌握 职业生涯规划的相关理论和 常用方法，形成科学高尚的 职业理想，树立正确的择业 观、创业观、成才观，培养职 业生涯规划的能力，增强提 高职业素质和职业能力的自 觉性，做好适应社会、融入 社会和就业、创业的准备 （1）职业生涯规划概述 （2）职业与职业发展趋势 （3）自我分析与职业心理 测评 （4）如何制定职业生涯规 划 （5）职业素质与情商 全面落实教育部《大学 生职业发展和就业指 导课程教学要求》，教 学内容力求科学性、实 践性、系统性。突出强 调理论联系实际，切实 增强针对性，运用多种 教学方法，增强学生学 习的主动性和参与性， 提高教学效果。注重网 络教学手段的运用和 学生实际操作的训练， 做到学以致用 10 大学生就业 指导 本课程旨在帮助学生树立科 学的就业观念，激发创新创 业意识，在掌握求职、面试 技巧和开展项目选择、制定 商业计划书等的基础上提高 就业、创业能力，引导学生 把自己的职业生涯与社会发 展和国家需要相结合，在创 造自我价值的过程中创造更 大的社会价值 （1）就业形势与政策 （2）就业前的准备 （3）求职与面试 （4）就业法律保护 （5）入职与发展 （6）创新创业教育 全面落实教育部《大学 生职业发展和就业指 导课程教学要求》，综 合运用知识讲授、案例 分析、情景模拟、社会 调查和实践实习等多 种形式。理论联系实 际，加强课堂训练和课 外指导的结合。注重网 络教学手段的运用和 学生实际操作的训练， 避免纸上谈兵 11 心理健康教 育 以“健康”为依据的学生心 理健康维持性目标；以“成 长”为核心的学生心理发展 性目标；以“幸福”为目的 的学生心理素质指导性目 标；以“成才”为要旨的学 生心理引导性目标 （1）心理健康维护 （2）心理发展成熟 （3）心理素质培养 （4）积极人格铸造 （5）学生心理素质 分专题开展教学，采用 案例分析、课堂讨论、 心理训练等多种教学 形式，努力建构教师指 导下的“互动--领悟-- 提高”教学模式 12 劳动教育 贯彻马克思主义劳动观，全 面提高学生的劳动素养，重 点结合专业特点，增强职业 荣誉感和责任感，使学生树 立正确的劳动观念，具有胜 任专业工作的劳动实践能 力、较强的创新创业能力以 及在劳动实践中发现新问题 和创造性解决问题的能力， 培育积极向上的劳动精神和 认真负责的劳动态度，养成 （1）劳动精神 （2）劳模精神 （3）工匠精神 （4）劳动组织 （5）劳动安全 （6）劳动法规 （7）日常生活劳动 （8）校内外公益服务性劳 动 （9）专业生产劳动实践 严格落实教育部《大中 小学劳动教育指导纲 要（试行）》，理论教学 学时和实践教学学时 比例设置为 1：1，以日 常生活劳动、生产劳动 和服务性劳动为主，分 类实施。思政课和专业 课教学中要有机融入 劳动教育内容
良好的黄动习调和品质 村国家安全数有伸学生 能够深入理解和准确把握 体国家安全观，车固树立 严格落实教育部《大中 家利益至上的观念，增强自 国家安全的重要性，我国新 小学国家安全教有指 诗推护用家安全意识，且冬 时代国家安全的形势与特 导纲要》，课堂教学为 维护国家安全的能力。币 点，总体国家安全观的基木 主，专顺教有活动为 国家安全教 围绕理解中华民族命运与国 重点领域和重大意 专业课教学时 13 家关系，践行总体国家安全 以及相关法律法规。 结合专业领域特点，在 观。使学生系统掌握总体国 家安全各重点领域的基木 课程中有机融入国家 家安全观的内涵和精神实 内涵、重要性、面临的威胁安全教有内容，避免简 质，理解中围特色国家安 与挑战、维护的途径与方法 单添加、生硬联系，注 休系，树立用家全底线 重教学实效 维 将国家安全意识转化为 自觉行动，强化责任担当 以立德树人为根本，以补会 主义核心价值观为引领，以 艺术惧数学和步术 提高学生宙羊和人文素养头 以宙羊和人文素差接养为 目标， 弘扬中华美育精神 以创新能力培育为重 实践活动相结合 逐纱 美育 以美育人、以美化人、以美 点、以中华优秀传统文化传 完善 “艺术基础知识 本技能+艺术审美体略 培元，强化艺术实践，培养 承发展和艺术经典教有为 具有审美修养的高素质技术 +艺术专项特长”的教 主要内容 学榄式 转能人才，引导学生完盖人 格修养，增强文化创新意识 全书共分四册，每册由必号 部分与选学部分构成。必学 部分，分基础诵读、基础写 按基础通读、基础写作、文 学作品赏读、 文学作品阅 作、文学作品赏读、文学作 品阅读、口语交 、书面 口语交坏 书面交际6 类划分为7个单元。在培养 个模块。基础诵读模 设6个单元。基础写作模块 学生整体把握和筛选概括能 注重诵读，强调语境的 按写作的一般程序编写为6 语文(1-4学 力的同时，培养学生通读能 教学，采取符合语文数 个单元。文学作品营读模块 期) 力和立意洗能力：培养学 为4个单元学作品图 学规律的教学手段和 生对文言文和文学作品的阅 读能力：针对学生情况， 妻按文学史模块编为4 教学方法 单元。文言作品阅读按文学 排了解说、交谈等知识及能 史横块编为4个单元。口语 力训练，以及计划、总结、 交际学习模块编为4个单 简报的写作知识及能力训练 。书面际快绵为4 单元。 选学部分编为4个 获得话应未来社会生活和进 (1)函数（包括三角函数）要求学生理解数学概 数学(1-4学 一步发展所必须的数学知 (2)排列、组合 念和数学定理公式，理 期) 识，以及基本数学思想方 (3)概率、统计 解与其他数学知识的 26
26 良好的劳动习惯和品质 13 国家安全教 育 通过国家安全教育，使学生 能够深入理解和准确把握总 体国家安全观，牢固树立国 家利益至上的观念，增强自 觉维护国家安全意识，具备 维护国家安全的能力。重点 围绕理解中华民族命运与国 家关系，践行总体国家安全 观。使学生系统掌握总体国 家安全观的内涵和精神实 质，理解中国特色国家安全 体系，树立国家安全底线思 维，将国家安全意识转化为 自觉行动，强化责任担当 国家安全的重要性，我国新 时代国家安全的形势与特 点，总体国家安全观的基本 内涵、重点领域和重大意 义，以及相关法律法规。国 家安全各重点领域的基本 内涵、重要性、面临的威胁 与挑战、维护的途径与方法 严格落实教育部《大中 小学国家安全教育指 导纲要》，课堂教学为 主，专题教育活动为 辅。各专业课教学时要 结合专业领域特点,在 课程中有机融入国家 安全教育内容，避免简 单添加、生硬联系,注 重教学实效 14 美育 以立德树人为根本，以社会 主义核心价值观为引领，以 提高学生审美和人文素养为 目标，弘扬中华美育精神， 以美育人、以美化人、以美 培元，强化艺术实践，培养 具有审美修养的高素质技术 技能人才，引导学生完善人 格修养，增强文化创新意识 以审美和人文素养培养为 核心、以创新能力培育为重 点、以中华优秀传统文化传 承发展和艺术经典教育为 主要内容 艺术课堂教学和艺术 实践活动相结合，逐步 完善“艺术基础知识基 本技能+艺术审美体验 +艺术专项特长”的教 学模式 15 语文（1-4 学 期） 按基础诵读、基础写作、文 学作品赏读、文学作品阅 读、口语交际、书面交际 6 类划分为 7 个单元。在培养 学生整体把握和筛选概括能 力的同时，培养学生诵读能 力和立意选材能力；培养学 生对文言文和文学作品的阅 读能力；针对学生情况，安 排了解说、交谈等知识及能 力训练，以及计划、总结、 简报的写作知识及能力训练 全书共分四册，每册由必学 部分与选学部分构成。必学 部分，分基础诵读、基础写 作、文学作品赏读、文学作 品阅读、口语交际、书面交 际 6 个模块。基础诵读模块 设 6 个单元。基础写作模块 按写作的一般程序编写为 6 个单元。文学作品赏读模块 编为 4 个单元。文学作品阅 读按文学史模块编为 4 个 单元。文言作品阅读按文学 史模块编为 4 个单元。口语 交际学习模块编为 4 个单 元。书面交际模块编为 4 个 单元。选学部分编为 4 个单 元 注重诵读，强调语境的 教学，采取符合语文教 学规律的教学手段和 教学方法 16 数学（1-4 学 期） 获得适应未来社会生活和进 一步发展所必须的数学知 识，以及基本数学思想方 （1）函数（包括三角函数） （2）排列、组合 （3）概率、统计 要求学生理解数学概 念和数学定理公式，理 解与其他数学知识的
法，和必要的应用技能：学 (4)向量 联系：在理解的基础上 △云用数学的甲维方式 (5)平面解析几何 要求学生通过练习， 察、分析、解决日常生活 (6 立体几何 练掌，能解决一些 其他学科中的问题，加强运 )极限、导数、积分 单问题：要求学生能够 用数学的意识：了解数学的 综合应用数学知识、公 价值，增强对数学的理解和 式定理解决问题，形成 学好数学的信心 能力 以真实的交际型语言 活动为基础，按照语言 表达的难易程度分级， 注重语言应用能力培 根据教有部颁布的《高职高 专教有英语课程教学基本要 语音标，冬种时态的构成 。堂握语法、词汇 英语(1-4学 求》，使学生掌握 定的卖 和用法 被动语态， 定语从 语音和跨文化交际 可，状语从句，有效地整 能。提高学生，锻炼学 期) 语基础知识，具有基本的 听，说，读，写能力，为以 了听、说、读、写、译5种 生能力，使所学内容与 涉外交流、人际交往的 后的英语运用打下基础 语言技能训练等 直实话颗和场景紧密 结合，反复强化 达到 子 练、用合一的理想 效果 (1)词汇：认知要求的英语 单词以及由这些词构成的 常用词组】 (2)语法：掌握基本的英语 语法规则，运用语法规则解 认真落实教育部颁在 决阅读与翻译中的一般间的《高职高专数有英语 根据教有部颁布的《高职高 课程教学基本要求》， 专教有英吾课程教学某木理 (3)听力：听蒂日常和涉外 加强英语语言基础 求》，使学生掌握 定的英话 业务活动中结构简单的 识和基本技能训练的 基础知识和技能， 其有 掌握基本的听力技巧 可时，重视培养学生实 的听、说、读、写、译的能 (4)口语：一般的课堂用语 际应用英语的能力。将 英语(5)(6) 力，能借助词典阅读和翻译 及日常涉外活动中简单的传统课堂教学与现代 有关英语业务资料，在涉分 交流。掌握基本的会话技四 信息技术相融合，代化 示的日常活动中进行简 5)阅读：读懂中等难度的 教学过程。 的口头和书面交流， 并为 简短文字材料 优质教育资源， 为与 后进一步提高英语的交际能 (6)写作：写出简单的短 生提供自主学习途径 力打下基础 文，能填写表格，套写使函、 和白士学习济原，使学 简历等 生朝若自主学习和个 (7)翻译：中等偏下难度的 性化学习方向发展 般题材的文字材料译成 汉语 (8)《高职高专英语应用能 力考试B级》训练 18 体育(1-4学通过形式多样的教学手段、 广播操 坚持体育课堂正常教
27 法，和必要的应用技能；学 会运用数学的思维方式去观 察、分析、解决日常生活和 其他学科中的问题，加强运 用数学的意识；了解数学的 价值，增强对数学的理解和 学好数学的信心 （4）向量 （5）平面解析几何 （6）立体几何 （7）极限、导数、积分 联系；在理解的基础上 要求学生通过练习，熟 练掌握，能解决一些简 单问题；要求学生能够 综合应用数学知识、公 式定理解决问题，形成 能力 17 英语（1-4 学 期） 根据教育部颁布的《高职高 专教育英语课程教学基本要 求》，使学生掌握一定的英 语基础知识，具有基本的 听，说，读，写能力，为以 后的英语运用打下基础 英语音标，各种时态的构成 和用法，被动语态，定语从 句，状语从句，有效地整合 了听、说、读、写、译 5 种 语言技能训练等 以真实的交际型语言 活动为基础，按照语言 表达的难易程度分级， 注重语言应用能力培 养。掌握语法、词汇、 语音和跨文化交际技 能。提高学生，锻炼学 生能力，使所学内容与 涉外交流、人际交往的 真实话题和场景紧密 结合，反复强化，达到 学、练、用合一的理想 效果 英语（5）（6） 根据教育部颁布的《高职高 专教育英语课程教学基本要 求》，使学生掌握一定的英语 基础知识和技能，具有一定 的听、说、读、写、译的能 力，能借助词典阅读和翻译 有关英语业务资料，在涉外 交际的日常活动中进行简单 的口头和书面交流，并为今 后进一步提高英语的交际能 力打下基础 （1）词汇：认知要求的英语 单词以及由这些词构成的 常用词组 （2）语法：掌握基本的英语 语法规则，运用语法规则解 决阅读与翻译中的一般问 题 （3）听力：听懂日常和涉外 业务活动中结构简单的对 话。掌握基本的听力技巧 （4）口语：一般的课堂用语 及日常涉外活动中简单的 交流。掌握基本的会话技巧 （5）阅读：读懂中等难度的 简短文字材料 （6）写作：写出简单的短 文，能填写表格，套写便函、 简历等 （7）翻译：中等偏下难度的 一般题材的文字材料译成 汉语 （8）《高职高专英语应用能 力考试 B 级》训练 认真落实教育部颁布 的《高职高专教育英语 课程教学基本要求》， 加强英语语言基础知 识和基本技能训练的 同时，重视培养学生实 际应用英语的能力。将 传统课堂教学与现代 信息技术相融合,优化 教学过程。充分利用网 上优质教育资源，为学 生提供自主学习途径 和自主学习资源，使学 生朝着自主学习和个 性化学习方向发展 18 体育（1-4 学 通过形式多样的教学手段、 广播操 坚持体育课堂正常教
期) 丰富多彩的教材内容，使学田径 学和课外体育活动相 生通讨体有课程的学习和实 篮球 结合， 坚持插的主导 可以达到运动 能 乒乓球 重视教 体健康目标 心理健康目 足球 科学性 实用性和针 和社会适应等目标。 排球 性。重视体育信总技 羽毛球 术、体有洗修课、体有 社团建设，运动队建设 的管理和极开展学生 课外体有活 田径 坚持体育课堂正常教 学和课外体有活动相 坚持以“钟康第一”的思相 篮球 武术 结合，坚持教师的主导 为导向，培养学生白主体有 意识和体育 行为为目标 体育舞 作用，重视教学 内容 体育与健康 学生熟练掌握1-2项以上付 健身健美 科学性 实用性和针 乒兵球 性。重视体有信息技 (5)-(6) 有健身的手段和方法，树立 终身体育的思想，成为中国 足球 术、体有选修课、体育 排球 社团建设，运动队建设 传统体育的传播者和社会体 的管理，积极开居学 有的积极参加者 羽毛球 果外体育活动 网球 学生诵过音乐课程学习经上 提高学生综合素质的 理念，把“音乐基础知 丰富多样的艺术实践活动， 识”、 “音乐欣常入 发现、领略音乐的 培养学生对音牙 “中国民间音牙 欣赏 “西方音乐 的持久兴趣，酒养美感， 简谱、五线谱、音乐的表现 有机地整合在 和谐身心、，陶治情操，僻 手段、人声声部的别分及密 艺术（或产 起，以中国民间音乐为 全人格。学习并掌握必要 19 乐羊术)( 的音乐基础知识和基本技 唱特点、中国民歌、中国民 基础。让学生全面了解 或2学期) 拓展文化 视野 发展 中国近现代音乐 民歌、器乐、曲艺 等特 点的同时， 音乐听觉与欧赏能力、表 音乐的发展与作品欣赏 秀文化之丰富。通过 现能力和创造能力，形成 解吸纳中外优秀音乐 基本的音乐素养。主言情 作品，理解尊重多元文 感体验，培养良好的审美 想高宙素兼 情趣和积极乐观的生活态 度， 促进身心的健康发展 进德智体美全面和说 发展 职 (1)极限与连续 通过本课程的学习，使学生 培养学生具有熟练的 (2)导数与微分 业 经济 获取一元函数微积分的基本 基本运算能力、一定程 能力模 基 学基础 知识、基本理论 基本运算护 (3)导数的应用 (4)不定积分 度的抽象思维和概括 能和常用的基本方法 (5)定积分及其应用 拢力、逻辑推理能力 会面系续地堂据经济学的基 21 课 经济学 (1)市场供求理论 掌握经济学的基本概 基础 本概念和基本理论，了解市 (2)分配论 念及具体内容：建立起 28
28 期） 丰富多彩的教材内容，使学 生通过体育课程的学习和实 践，可以达到运动技能、身 体健康目标、心理健康目标 和社会适应等目标。 田径 篮球 乒乓球 足球 排球 羽毛球 学和课外体育活动相 结合，坚持教师的主导 作用，重视教学内容的 科学性、实用性和针对 性。重视体育信息技 术、体育选修课、体育 社团建设，运动队建设 的管理，积极开展学生 课外体育活动 体育与健康 （5）-（6） 坚持以“健康第一”的思想 为导向，培养学生自主体育 意识和体育行为为目标。使 学生熟练掌握 1-2 项以上体 育健身的手段和方法，树立 终身体育的思想，成为中国 传统体育的传播者和社会体 育的积极参加者 田径 篮球 武术 体育舞蹈 健身健美 乒乓球 足球 排球 健美操 羽毛球 网球 坚持体育课堂正常教 学和课外体育活动相 结合，坚持教师的主导 作用，重视教学内容的 科学性、实用性和针对 性。重视体育信息技 术、体育选修课、体育 社团建设，运动队建设 的管理，积极开展学生 课外体育活动 19 艺术（或音 乐、美术）（1 或 2 学期） 学生通过音乐课程学习参与 丰富多样的艺术实践活动， 探究、发 现、领略音乐的 艺术魅力，培养学生对音乐 的持久兴趣，涵养美感， 和谐身心，陶冶情操， 健 全人格。学习并掌握 必要 的音乐基础知识和基本技 能，拓展文化 视野，发展 音乐听觉与 欣赏能力、表 现能力和 创造能力，形成 基本的 音乐素养。 丰富情 感体验，培养良好的审美 情趣和积极乐观的生活态 度， 促进身心的健康发展 简谱、五线谱、音乐的表现 手段、人声声部的划分及演 唱特点、中国民歌、中国民 族器乐、中国近现代音乐、 中国戏曲、曲艺音乐、西方 音乐的发展与作品欣赏 提高学生综合素质的 理念，把“音乐基础知 识”、“音乐欣赏入 门”、“中国民间音乐 欣赏”、“西方音乐欣 赏”有机地整合在一 起，以中国民间音乐为 基础，让学生全面了解 民歌、器乐、曲艺等特 点的同时，了解中华优 秀文化之丰富。通过了 解吸纳中外优秀音乐 作品，理解尊重多元文 化，提高审美素养，促 进德智体美全面和谐 发展 20 职 业 能 力 模 块 职 业 基 础 能 力 课 经济数 学基础 通过本课程的学习，使学生 获取一元函数微积分的基本 知识、基本理论、基本运算技 能和常用的基本方法 （1）极限与连续 （2）导数与微分 （3）导数的应用 （4）不定积分 （5）定积分及其应用 培养学生具有熟练的 基本运算能力、一定程 度的抽象思维和概括 能力、逻辑推理能力 21 经济学 基础 全面系统地掌握经济学的基 本概念和基本理论，了解市 （1）市场供求理论 （2）分配论 掌握经济学的基本概 念及具体内容；建立起
程 场经济运行的一般原理和政(3)国民收入理论 经济学的基本更维框 府对国民经济进行宏观调挡 (4)经济增长理论 能够正确领会和理 的依据与方法、手段 (5)宏观经济政策 系和基本规律：能够对 经济问题和经济现象 进行简单分析，其备初 步分析问题的能力 掌握现代管理的基本理论不 方法，明确管理的四项职能 计划、组织、领导、控制的相 了解管理理论的形成 (1管理概述 与发展、计别、目标曾 关内容和相互关系，理解并 (2)管理理论 理、预测、决簧、组织 堂握名项职能的相关方法利 管学 (3)计划 概述、组织结构、人员 22 基础 技术 对管理实践问题进行 分析和决策， (4)组织 配备、领导、激励、控 能够结合相关 (5)领 制基础理论、控制技术 案例进行分析、研究，结合相 (6)控制 应的实践进行教学，培养学 与方法、协调、管理创 新的基本方法 牛在管理方面的应用能力利 创新能力 (1)会计科目、账户与复式 记账 论述会计学的有关概念和基 (2)工业企业典型业务核 会计基本技能训练、会 本理论问题的基础，重点阐 计数字书字、点钞技 基础会 明会计核算的各种击门方计 2 以及 要财务指标的形成利 3)审核与填制会计凭(4) 术，具备经贸企业经营 作用， 正和登记会计账铺 使学生树立经济核算 业务常规账务处理、校 (5)会计核算程厅 算的技能 的思想 (6)财产清查 (7)编制会计报表 (1)Money Monetary Policy and the Function of Money 将英语学习与财经行 加强学生的英语语言基础知 业职场活动相结合，在 识和基本技能的训练，同时 (2)Foreign Exchange (3)Financial 加强英语语言基础知 财会英 使学生接触并了解一些财 方面的基本知识，培养学生 Instruments 识和基本技能训练的 在财经行业职场活动中实际 (4)Co mercial Banks 同时 注意培养学生 (5)Central Banks 职场环境下实际使用 使用英语进行交际的能力 (6)financial markets 英语进行交际的能力 (7)Inflation (8)Balance of Payments 对货币金融方面的基本 识、基本概念、基本理论有较 (1)货币概述 了解金融产品，认识金 (2)信用与资金借贷 金融概 全面的理解和较深刻的认 融市场，树立正确的金 论 识，对货币、信用、银行、货 (3)金融机构体系 融意识和全新的金融 (4)商业银行与中央银行 而政策、金融活动及其宏观 理念 调控的理论、运行机制和方 (5)通货膨胀与通货紧缩
29 程 场经济运行的一般原理和政 府对国民经济进行宏观调控 的依据与方法、手段 （3）国民收入理论 （4）经济增长理论 （5）宏观经济政策 经济学的基本思维框 架；能够正确领会和理 解经济运行的逻辑关 系和基本规律；能够对 经济问题和经济现象 进行简单分析，具备初 步分析问题的能力 22 管理学 基础 掌握现代管理的基本理论和 方法，明确管理的四项职能： 计划、组织、领导、控制的相 关内容和相互关系，理解并 掌握各项职能的相关方法和 技术，对管理实践问题进行 分析和决策，能够结合相关 案例进行分析、研究，结合相 应的实践进行教学，培养学 生在管理方面的应用能力和 创新能力 （1）管理概述 （2）管理理论 （3）计划 （4）组织 （5）领导 （6）控制 了解管理理论的形成 与发展、计划、目标管 理、预测、决策、组织 概述、组织结构、人员 配备、领导、激励、控 制基础理论、控制技术 与方法、协调、管理创 新的基本方法 23 基础会 计 论述会计学的有关概念和基 本理论问题的基础，重点阐 明会计核算的各种专门方法 以及主要财务指标的形成和 作用，使学生树立经济核算 的思想 （1）会计科目、账户与复式 记账 （2）工业企业典型业务核 算 （3）审核与填制会计凭（4） 证和登记会计账簿 （5）会计核算程序 （6）财产清查 （7）编制会计报表 会计基本技能训练、会 计数字书字、点钞技 术，具备经贸企业经营 业务常规账务处理、核 算的技能 24 财会英 语 加强学生的英语语言基础知 识和基本技能的训练，同时 使学生接触并了解一些财经 方面的基本知识，培养学生 在财经行业职场活动中实际 使用英语进行交际的能力 （1）Money, Monetary Policy and the Function of Money （2）Foreign Exchange （3）Financial Instruments （4）Commercial Banks （5）Central Banks （6）Financial Markets （7）Inflation （8）Balance of Payments 将英语学习与财经行 业职场活动相结合，在 加强英语语言基础知 识和基本技能训练的 同时，注意培养学生在 职场环境下实际使用 英语进行交际的能力 25 金融概 论 对货币金融方面的基本知 识、基本概念、基本理论有较 全面的理解和较深刻的认 识，对货币、信用、银行、货 币政策、金融活动及其宏观 调控的理论、运行机制和方 （1）货币概述 （2）信用与资金借贷 （3）金融机构体系 （4）商业银行与中央银行 （5）通货膨胀与通货紧缩 了解金融产品，认识金 融市场，树立正确的金 融意识和全新的金融 理念