1 企业+校内巡回指导教师 2 企业+校内巡回指导教师 企业+校内巡回指导教师 4 企业+校内巡回指导教师 4.信息化条件 (四)教学资源 1。教材使用及开发情况 2.图书 3,数字化教学资源建设与使用情况 (五)质量管理 (偏写律议：健全校、院（系）两级的质量保障体系。以保喷和提高教学质量为目标」 运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考忠形响教 质量的各主要因素，结合教学诊断 与改进、质量年报编写发布等工作，统筹管理各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、 权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。) (六)专业建设合作委员会 序号 姓名 会内职务 工作单位 职务或职称 3 6 7 八、其他情况说明 执笔人： 20
20 1 企业+校内巡回指导教师 2 企业+校内巡回指导教师 3 企业+校内巡回指导教师 4 企业+校内巡回指导教师 4.信息化条件 （四）教学资源 1.教材使用及开发情况 2.图书 3.数字化教学资源建设与使用情况 （五）质量管理 （编写建议：健全校、院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标， 运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断 与改进、质量年报编写发布等工作，统筹管理各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、 权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。） （六）专业建设合作委员会 序号 姓名 会内职务 工作单位 职务或职称 1 2 3 4 5 6 7 八、其他情况说明 执笔人：
大数据与会计专业人才培养方案 (五年一贯制高职专业代码530302) 一、招生对橡与入学要求 (一)招生对象 初中应届毕业生。 (二)入学要求 参加中考，且考试成绩符合要求。 二、人才培养目标与规格 (一)人大培养目标 本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应经济社会发展需要，具有一定 的文化水平、良好的职业道德及人文素质，掌握会计核算、财务大数据分析、智能财务系 统应用等知识和技术技能，面向会计核算、纳税申报、智能会计、风险管理、财务大数据 分析、大数据理财顾问等领域的高素质劳动者和技术技能人才。 (二)人才培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质： 1.知识要求 句括对公北基知识和去业知识的差格求 (1)掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识 (2)掌握外语和计算机应用基础的基本知识： (3)掌握经济、税务、金融、审计等专业基础知识： (4)掌握会计法规和金融法规的基础知识： (5)掌握财务会计、管理会计、财务管理、成本核算与管理等专业知识 6)掌握财务大数据分析、智能财务系统应用和企业内部控制等专业应用知识。 2.能力要求 包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。 (1)具有较强的语言与文字表达、人际沟通和信息获取能力： (2)具有会计核算与财务管理基本知识应用能力： (3)具备分析、思考与研究解决会计基本实我问题的能力： 4)具有信总管理 智能系多 运用和 大数 居分析能力： (5)具有财务、会计的定性与定量分析能力： (6)具有可持续发展的职业能力。 3.素质要求 且右正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产苑导和我国社会主义制度 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，树立中 特色社会 共问 理想 践行 社会 主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感：崇尚宪法、遵守法 律、遵规守纪：具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工 匠结神：尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力：具有质量意识、绿色环保意识、安全 意识、信息素养、创新精神：具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟
21 大数据与会计专业人才培养方案 (五年一贯制高职 专业代码 530302) 一、 招生对象与入学要求 （一）招生对象 初中应届毕业生。 （二）入学要求 参加中考，且考试成绩符合要求。 二、人才培养目标与规格 （一）人才培养目标 本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应经济社会发展需要，具有一定 的文化水平、良好的职业道德及人文素质，掌握会计核算、财务大数据分析、智能财务系 统应用等知识和技术技能，面向会计核算、纳税申报、智能会计、风险管理、财务大数据 分析、大数据理财顾问等领域的高素质劳动者和技术技能人才。 （二）人才培养规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、能力与素质： 1.知识要求 包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。 （1）掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识； （2）掌握外语和计算机应用基础的基本知识； （3）掌握经济、税务、金融、审计等专业基础知识； （4）掌握会计法规和金融法规的基础知识； （5）掌握财务会计、管理会计、财务管理、成本核算与管理等专业知识； （6）掌握财务大数据分析、智能财务系统应用和企业内部控制等专业应用知识。 2.能力要求 包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。 （1）具有较强的语言与文字表达、人际沟通和信息获取能力； （2）具有会计核算与财务管理基本知识应用能力； （3）具备分析、思考与研究解决会计基本实践问题的能力； （4）具有信息管理、智能系统运用和大数据分析能力； （5）具有财务、会计的定性与定量分析能力； （6）具有可持续发展的职业能力。 3.素质要求 具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导和我国社会主义制度， 在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会 主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法 律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。 具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工 匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全 意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟
通和协作，与社会、自然和谐共处：具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够堂挥基本 运动知识和一两项运动技能：具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审 美和人文素养 能够形成 两项艺术特长或爱好：掌握一定的学习方法，具有良好的生活 惯、行为习惯和自我管理能力： 三、修业年限与毕业要求 (一)锋业年限 修业年限为五年 ( )毕业要求 1.修完本专业人才培养方案规定的全部课程，各门课程成绩合格： 2.参加毕业实习全过程且考核合格，毕业综合实践报告符合规定要求。 四、职业面向与职业资格证书 职业资格证书、技能 所属专业所属专业 对应 主要职业类别 主要岗位类别 等级证书或社会认可 大类（代 行业 或技术领域 接高的行业企业标浅 码) (代码) (代码 (代码) 与证书举例 (1)大数据与会 计专业 合计核算 人员(2-06-03) 数据采集与统计 (1)初级会计师证书 财经商贸 财务会计 会计、审 (2)税务专业人 大数据财务分机 (2)智能财税职业生 大类 计及积 成本管理 能等级证 务服务 (53) (5303) (2-06-05-00 税务管理 (3)大数据财务分# (7241) (3)其他会计人 预复管理 职业技能等级证书 企业管理咨询 (2-06-03-99) 五、课程设置与课程体系 (一)课程体系构建 以素质培养为基础、以能力培养为主线、以专长培养为特色、以项目化课程改革为要求， 大数据与会计专业构律了新技术和1+X证书制度背景下以职业技能为导向的课程体系，更 好地促进理论与技能等知识经验的融合，真正做到理实一体化，打造“产融合、书证融通 型人才培养模式， 培养适应多元化岗位需求的复合型技术技能人才 1.基本素养模块 培养学生的思想道德素质、文化素质、业务素质、心理素质和身体素质等基本素质，是 后续课程体系开展的前提。 2.职业基础能力模块 培养学生良好的职业素养，掌握或熟悉企业会计核算的一般程序，具备专业基础理论和 基本技能知识，为进 步学习职业核心技术课程莫定基础。 3.职业核心技术模块 培养学生具备会计职业岗位相关的核算能力、后续发展能力等关键能力，从而达到本专 业的培养目标，是整个课程体系的核心模块。 4职业考证模块 本模块建构于职业核心技术模块基础上，为帮助学生取得职业资格证书和职业技能等级 22
22 通和协作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。 具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本 运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审 美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习 惯、行为习惯和自我管理能力。 三、修业年限与毕业要求 （一）修业年限 修业年限为五年。 （二）毕业要求 1.修完本专业人才培养方案规定的全部课程，各门课程成绩合格； 2.参加毕业实习全过程且考核合格，毕业综合实践报告符合规定要求。 四、职业面向与职业资格证书 五、课程设置与课程体系 （一）课程体系构建 以素质培养为基础、以能力培养为主线、以专长培养为特色、以项目化课程改革为要求， 大数据与会计专业构建了新技术和 1+X 证书制度背景下以职业技能为导向的课程体系，更 好地促进理论与技能等知识经验的融合，真正做到理实一体化，打造“产教融合、书证融通” 型人才培养模式，培养适应多元化岗位需求的复合型技术技能人才。 1.基本素养模块 培养学生的思想道德素质、文化素质、业务素质、心理素质和身体素质等基本素质，是 后续课程体系开展的前提。 2.职业基础能力模块 培养学生良好的职业素养，掌握或熟悉企业会计核算的一般程序，具备专业基础理论和 基本技能知识，为进一步学习职业核心技术课程奠定基础。 3.职业核心技术模块 培养学生具备会计职业岗位相关的核算能力、后续发展能力等关键能力，从而达到本专 业的培养目标，是整个课程体系的核心模块。 4.职业考证模块 本模块建构于职业核心技术模块基础上，为帮助学生取得职业资格证书和职业技能等级 所属专业 大类（代 码） 所属专业 类 （代码） 对应 行业 （代码） 主要职业类别 （代码） 主要岗位类别 （或技术领域） 职业资格证书、技能 等级证书或社会认可 度高的行业企业标准 与证书举例 财经商贸 大类 （53） 财务会计 类 （5303） 会计、审 计及税 务服务 （7241） （1）大数据与会 计专业 人员（2-06-03） （2）税务专业人 员 （2-06-05-00） （3）其他会计人 员 （2-06-03-99） 会计核算 数据采集与统计 大数据财务分析 成本管理 税务管理 预算管理 企业管理咨询 （1）初级会计师证书 （2）智能财税职业技 能等级证书 （3）大数据财务分析 职业技能等级证书
证书而单独设立，通过设置“课岗证”一体化课程，既可帮助学生通过初级会计师考试和1+X 职业技能等级证书考核，切实做好书证融通工作，又可应对新技术和1+X证书制度改革趋 5.职业拓展模块 不同的职业岗位对专业知识有不同的需求，拓展课程模块是满足学生复合发展和继续学 习需要而设定的任意选修内容，培养学生具备创新能力、自主学习能力、交流与表达和团体 协作能力等。体现均衡、会面发展教学理念。 6.实践模块 毕业实践是学生就业上岗前的最后 一个教学环节，对学生走出校园，进入社会起着承上 启下的过渡作用。本模块旨在提高学生毕业综合实践工作的能力，进而提高应职应岗能力， 实现顺利就业、对口就业及优质就业。 (二)课程设置及要求 序号 模 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 块 让学生学习和积累相关的知 分为公民君政治、公民看经 严格落实课程勃学 识技能，不断提高面向未来 济和公民看世界三篇， 要内容包括享受民主生活 本要求 社会的工作与生活能力， 课堂教学为 经济政治与 主，网络教字为辅， 个高素质的现代公民。在 的公民：人民当家作主的国 班、小班授课，创新备 社会 今后的职业活动中，能够自 家：为人民服务的政府： 里形式，综合坛用多种 觉规范自己的经济行为， 我国的政党制度：和谐的民 教学方法手段，理论 极投身到社会主义经济建说 族大家庭：认识商品和货币 中去 等内容 习和实践体验相结合 坚持从客观实际出发， 帮助学生初步学会观察 脚踏实地走好人生路”，“用 严格落实课程教学基 本要求，课堂敦学为 会，选择正确的人生道路， 辞证的观点看问题，树立积 主，网络教学为铺中 树立科学的世界观、人生看 极的人生态府"等五单元 2 本 哲学与人生 小班 与价值观， 逐步提高参加 构成，把马克思主义哲学 创新备 课形式，综合运用多利 素 会实践的能力，最终成为会 本观点与中职生的实际人 做人、会做事的好公民 生问题结合起来，用哲学理 教字万法手段，理论学 习和实线体验相结合 金指导学生人牛成长 落实高校立德树人根本任 以习近平新时代中国特色 亚格落实《新时代高校 打 大学生成长成才白 会主义思想为指导，以正 思想政治理 伦课教 工作基本要求》，课 科学思想基础，引导大学 确的世界观、人生观、价值 思想道德修 教学为主，网络教学为 树立正确的世界观、人生观 观、道德观、法制观教育为 养与法律基 辅，中班、小班授课， 价情潭、首旗观知法治四 上要内容，引导新时代青年 础 提升相首德素质和法治 创新备课形式，综合运 提升大学生对思想政 弘扬中国精神 自觉 用多种教学方法手 理论学习和实践体 理论课的获得感 践行社会主义核心价值观 相结合 手泽东思想对大学生讲行系统的马点思 了解中国特色社会主义发严格落实《新时代高校 和中国特色 主义理论教有，巩固马克思 居的历中轨迹，坚持不解传思相政治理论课教学 社会主义理主义在高校意识形态领域指 播马克思主义科学理论尤工作基本要求》，课堂
23 证书而单独设立，通过设置“课岗证”一体化课程，既可帮助学生通过初级会计师考试和 1+X 职业技能等级证书考核，切实做好书证融通工作，又可应对新技术和 1+X 证书制度改革趋 势。 5.职业拓展模块 不同的职业岗位对专业知识有不同的需求，拓展课程模块是满足学生复合发展和继续学 习需要而设定的任意选修内容，培养学生具备创新能力、自主学习能力、交流与表达和团体 协作能力等，体现均衡、全面发展教学理念。 6.实践模块 毕业实践是学生就业上岗前的最后一个教学环节，对学生走出校园，进入社会起着承上 启下的过渡作用。本模块旨在提高学生毕业综合实践工作的能力，进而提高应职应岗能力， 实现顺利就业、对口就业及优质就业。 （二）课程设置及要求 序 号 课 程 模 块 课程名称 课程目标 主要内容 教学要求 1 基 本 素 养 模 块 经济政治与 社会 让学生学习和积累相关的知 识技能，不断提高面向未来 社会的工作与生活能力，做 一个高素质的现代公民。在 今后的职业活动中，能够自 觉规范自己的经济行为，积 极投身到社会主义经济建设 中去 分为公民看政治、公民看经 济和公民看世界三篇, 主 要内容包括享受民主生活 的公民；人民当家作主的国 家； 为人民服务的政府； 我国的政党制度；和谐的民 族大家庭；认识商品和货币 等内容 严格落实课程教学基 本要求，课堂教学为 主，网络教学为辅，中 班、小班授课，创新备 课形式，综合运用多种 教学方法手段，理论学 习和实践体验相结合 2 哲学与人生 帮助学生初步学会观察社 会，选择正确的人生道路， 树立科学的世界观、人生观 与价值观，逐步提高参加社 会实践的能力，最终成为会 做人、会做事的好公民 由“坚持从客观实际出发， 脚踏实地走好人生路”，“用 辩证的观点看问题，树立积 极的人生态度＂等五单元 构成，把马克思主义哲学基 本观点与中职生的实际人 生问题结合起来，用哲学理 论指导学生人生成长 严格落实课程教学基 本要求，课堂教学为 主，网络教学为辅，中 班、小班授课，创新备 课形式，综合运用多种 教学方法手段，理论学 习和实践体验相结合 3 思想道德修 养与法律基 础 落实高校立德树人根本任 务，打牢大学生成长成才的 科学思想基础，引导大学生 树立正确的世界观、人生观、 价值观、道德观和法治观， 提升思想道德素质和法治素 养，提升大学生对思想政治 理论课的获得感 以习近平新时代中国特色 社会主义思想为指导，以正 确的世界观、人生观、价值 观、道德观、法制观教育为 主要内容，引导新时代青年 大学生坚定理想信念，忠诚 爱国，弘扬中国精神、自觉 践行社会主义核心价值观 严格落实《新时代高校 思想政治理论课教学 工作基本要求》，课堂 教学为主，网络教学为 辅，中班、小班授课， 创新备课形式，综合运 用多种教学方法手段， 理论学习和实践体验 相结合 4 毛泽东思想 和中国特色 社会主义理 对大学生进行系统的马克思 主义理论教育，巩固马克思 主义在高校意识形态领域指 了解中国特色社会主义发 展的历史轨迹，坚持不懈传 播马克思主义科学理论尤 严格落实《新时代高校 思想政治理论课教学 工作基本要求》，课堂
论体系概论 导地位，实现习近平新时代其是习近平新时代中国特教学为主，网络教学为 中国特色社合主义相和 色社合主义思想，实现习近 铺，中班、小班授课 十九大精神“三进”， 平新时由国特色社△ 创新备课形式 担当民族复兴大任的时代 义思想进教材进课堂进号 用多种教学方法手段 生头脑，提高青年大学生政 治思维、政治站位和政治定 力，引导青年为新时代社会 主义伟大民族复兴努力奋 教学进入正常授课课 章，坚孝要煮数学和 (1)中国国防 师面授在军事课教学 (2)国家安全 5 军事理论 让学生了解掌握军事基础 (3)军事思想 中的主渠道作用，重视 (4)现代战争 信息技术和慕课 识和基本军事技能，增强日 课、视频公开课等在线 防观念、国家安全意识和忧 (5)信息化装备 课程在教学中的应用 忠危机意识，弘扬爱国主义 和管理 精神、传承红色基因、提高 生综合国防素质 (1)共同条令教有与训练 2)射击与战术训绮 训练坚持按纲施训 军事技能 (3)防卫技能与战时防护 法治训原则，积极推 圳练 仿真训练和模拟训练 (4)战名基础与应用训练 党的理论创新最新成果，新 帮助大学生正确认识新时代 时代 坚持 和发展中国 国内外形势，深刻领会党的 十八大以来党和国家事业取 从严治党专颗.党的政治建通讨教学，引导学生正 设、思想建设、组织建设、 确认识世界和中国发 积的历史性成就、发生的开 作风建设、纪律建设以及贯 展大热，正确认识中国 形势与政策 史性变革、面临的历史性机 和挑战，第 时间推动 穿其 中的制度建设的新举 特色和国际比较 正确 措新成效，我国经济社会发 认识时代贡任和历史 的理论创新成果进教材进误 展，党中央关于经济建设 常进学生头脑，引导大学生 使命，正确认识远大抱 政治建设、文化建设、社会 负和脚踏实地 准确理解党的基本理论、基 建设、生态文明建设的新试 本路线、甚木方略 策新部署：港澳台工作和国 际形势 (1)掌握计算机的基础知 烈余组解微机 )计算机的 础知识 教学指导思想是在有 的时 三结的山能 掌握in 文字处理软件d 0使 计算机应用 (2)熟练使用微软0 ffice2 (4)电子表格软件Excel22 能h 理论学时和上机 010软件如：Word2010、Exc 010的使用 时的+ 12010、Power point2010兰 (5)幻灯片制作软件Poe 1:1,让学生有更多的 (3)掌握计算机信息技术安 :point2010的操作 (6)计算机的网络及安全 时间练习操作性的知 全知识和病毒的防治知识 (4)计算机网络的基础知识 处理 识 ，迪过实验指导给出 弹细的操作步骤
24 论体系概论 导地位，实现习近平新时代 中国特色社会主义思想和党 的十九大精神“三进”，培养 担当民族复兴大任的时代新 人 其是习近平新时代中国特 色社会主义思想，实现习近 平新时代中国特色社会主 义思想进教材进课堂进学 生头脑，提高青年大学生政 治思维、政治站位和政治定 力，引导青年为新时代社会 主义伟大民族复兴努力奋 斗 教学为主，网络教学为 辅，中班、小班授课， 创新备课形式，综合运 用多种教学方法手段 5 军事理论 让学生了解掌握军事基础知 识和基本军事技能，增强国 防观念、国家安全意识和忧 患危机意识，弘扬爱国主义 精神、传承红色基因、提高 学生综合国防素质 （1）中国国防 （2）国家安全 （3）军事思想 （4）现代战争 （5）信息化装备 教学进入正常授课课 堂，坚持课堂教学和教 师面授在军事课教学 中的主渠道作用，重视 信息技术和慕课、微 课、视频公开课等在线 课程在教学中的应用 和管理 6 军事技能 （1）共同条令教育与训练 （2）射击与战术训练 （3）防卫技能与战时防护 训练 （4）战备基础与应用训练 训练坚持按纲施训、依 法治训原则，积极推广 仿真训练和模拟训练 7 形势与政策 帮助大学生正确认识新时代 国内外形势，深刻领会党的 十八大以来党和国家事业取 得的历史性成就、发生的历 史性变革、面临的历史性机 遇和挑战，第一时间推动党 的理论创新成果进教材进课 堂进学生头脑，引导大学生 准确理解党的基本理论、基 本路线、基本方略 党的理论创新最新成果，新 时代坚持和发展中国特色 社会主义的生动实践，全面 从严治党专题，党的政治建 设、思想建设、组织建设、 作风建设、纪律建设以及贯 穿其中的制度建设的新举 措新成效，我国经济社会发 展，党中央关于经济建设、 政治建设、文化建设、社会 建设、生态文明建设的新决 策新部署；港澳台工作和国 际形势 通过教学，引导学生正 确认识世界和中国发 展大势，正确认识中国 特色和国际比较，正确 认识时代责任和历史 使命，正确认识远大抱 负和脚踏实地 8 计算机应用 基础 （1）掌握计算机的基础知识 和基本概念；了解微机硬件 系统的基本组成；了解操作 系统的功能，掌握 Windows7 的基本操作方法 （2）熟练使用微软 Office2 010软件如：Word2010、Exce l2010、Power point2010等 （3）掌握计算机信息技术安 全知识和病毒的防治知识 （4）计算机网络的基础知识 （1）计算机的基础知识 （2）Windows 基本操作 （3）文字处理软件 Word20 10使用 （4）电子表格软件 Excel2 010的使用 （5）幻灯片制作软件 Powe r point2010的操作 （6）计算机的网络及安全 处理 教学指导思想是在有 限的时间内精讲多练， 培养学生的实际动手 能力，自学能力、开拓 创新能力和综合处理 能力。理论学时和上机 学 时 的 比 例 设 置 为 1:1，让学生有更多的 时间练习操作性的知 识。通过实验指导给出 详细的操作步骤