第十一章国民收入的决定：ISLM模型 (一)目的与要求 通过本章学习，学生应对产品市场和货币市场的均衡解进行深入学习，掌握辩证唯 物主义在S-M模型的作用和意义。通过学习应该达到以下目标」 1、了解1S-LM模型的基本原理和逻辑思想 2、熟悉产品市场S曲线和货币市场M曲线的差异 3、掌握产品市场和货币市场在共同均衡下的实际应用 (二)教学内容 第一节马克思主义思想在国民收入S-M模型的作用与影响 一、辩证唯物主义思想在S-M模型中的作用 二、S-M模型对现代宏观经济学的影响 第二节产品市场的均衡：S曲线 一、S曲线的前提条件：产品市场的均衡 二、S曲线的含义和推导 三、S曲线的斜率及其变动 第三节货币市场的均衡：M曲线 一、货币需求的决定 二、货币供给的决定 三、LM曲线的含义和推导 四、M曲线的斜率和变动 第四节产品市场和货币市场的共同均衡：S-M模型 一、产品市场和货币市场共同均衡的含义 二、产品市场和货币市场的共同均衡与失衡 三、产品市场和货币市场共同均衡的调整和变动 四、综合比较分析重点与难点： 1.掌握马克思主义思想在S-LM模型中的作用与影响 2.通过学习了解产品市场和货币市场的均衡思路 3.熟悉IS和M曲线的斜率和变动因素 4.准确把握产品市场和货币市场共同均衡下的影响因素 6
6 第十一章 国民收入的决定：IS-LM 模型 （一）目的与要求 通过本章学习，学生应对产品市场和货币市场的均衡解进行深入学习，掌握辩证唯 物主义在 IS-LM 模型的作用和意义。通过学习应该达到以下目标： 1、了解 IS-LM 模型的基本原理和逻辑思想 2、熟悉产品市场 IS 曲线和货币市场 LM 曲线的差异 3、掌握产品市场和货币市场在共同均衡下的实际应用 （二）教学内容 第一节 马克思主义思想在国民收入 IS-LM 模型的作用与影响 一、辩证唯物主义思想在 IS-LM 模型中的作用 二、IS-LM 模型对现代宏观经济学的影响 第二节 产品市场的均衡：IS 曲线 一、IS 曲线的前提条件：产品市场的均衡 二、IS 曲线的含义和推导 三、IS 曲线的斜率及其变动 第三节 货币市场的均衡：LM 曲线 一、货币需求的决定 二、货币供给的决定 三、LM 曲线的含义和推导 四、LM 曲线的斜率和变动 第四节 产品市场和货币市场的共同均衡：IS-LM 模型 一、产品市场和货币市场共同均衡的含义 二、产品市场和货币市场的共同均衡与失衡 三、产品市场和货币市场共同均衡的调整和变动 四、综合比较分析重点与难点： 1. 掌握马克思主义思想在 IS-LM 模型中的作用与影响 2. 通过学习了解产品市场和货币市场的均衡思路 3. 熟悉 IS 和 LM 曲线的斜率和变动因素 4. 准确把握产品市场和货币市场共同均衡下的影响因素
(三)思考与实践 1.如何利用辩证唯物主义思想对S-LM模型进行反思 2.如何理解产品市场？产品市场均衡有哪些基本特征？ 3.如何理解货币市场？货币市场均衡有哪些基本特征？ 4.对货币需求理论的相关论点进行深入反思。 (四)教学方法与手段 利用多媒体授课方式，以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅，通过小组讨 论和课堂问答等环节进一步深化理解相关内容
7 （三）思考与实践 1. 如何利用辩证唯物主义思想对 IS-LM 模型进行反思 2. 如何理解产品市场？产品市场均衡有哪些基本特征? 3. 如何理解货币市场？货币市场均衡有哪些基本特征？ 4. 对货币需求理论的相关论点进行深入反思。 （四）教学方法与手段 利用多媒体授课方式，以课堂讲授为主，课堂讨论和课下自学为辅，通过小组讨 论和课堂问答等环节进一步深化理解相关内容