《大堰河——我的保姆》复习笔记.doc

4.文学常识艾青,1910年出生于浙江金华县。原名 1929年赴法国巴黎学画,1932 年回国,加入。1933年,第一次用艾青这个笔名,在监狱里写了长诗《》。该诗发表后引起轰动,并有十多个国家相继翻译这首诗【参考答案】 1. jing ji bo niu ni wu chi ji yu r檐(yan)(屋檐) r侮(w)(侮辱) 赡(shan)(赡养) 悔(hui)(悔改) 瞻(zhan)(瞻仰) 霉(mei)(霉烂) L谵(zhan)(谵语) 晦(hu)(晦暗) L诲(hui)(诲人不倦) 4.蒋海澄中国左翼美术家联盟《大堰河一一我的保姆》、课文学习 1.从构思看,全诗前四个诗段从今天”写起,"睹雪思人"口最后两个诗段又回到今天〃,来赞美大堰河。第4诗段有一句ν大堰河,口今天我看到雪使我想起了你″,第12诗段有一句”大堰河,今天,你的乳儿是在狱里”,这两句在全诗结构上起了什么作用? 【明确】第4段中”大堰河,今天我看到雪使我想起了你”,由狱中看到雪,联想到大堰河的被雪压着的坟墓,勾起对乳母的怀念,进而追忆她辛劳苦难、默默奉献的一生。第12段,"大堰河,今天,你的儿子是在狱里”中的今天”与第4□段中的”今天″相呼应,从回忆转入现实,使时间线索更加清晰。 2.诗人倾吐对大堰河的爱,这种爱是同对黑暗社会("这不公道的世界〃)的恨联系在起的。请找出表现诗人憎恨黑暗社会的诗段,说说起什么作用【明确】诗歌的第2部分,诗人通过对大堰河死后的凄凉及其家庭的悲慘遭遇的描写,表达出对黑暗世界的强烈憎恨,从大堰河及其一家的命运,深刻地揭示出旧中国农民的必然的悲剧命运。因此,诗人正是用血和泪写着给予这不公道的社会的咒语。诗中很多地方使用了排比和反复(或称作重复、复沓)的修辞方法。试分析第5 8、12诗段和第4、7、10诗段,说说诗人使用排比和反复的作用。【明确】如第5节中的八个排比,一方面具体地铺叙了大堰河的繁重劳动,赞美了她的勤劳品格,另面表现出大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿,歌颂了她的美好心灵。这样写,省去了许多笔墨,扩大了诗歌内容和意境上的容量第8段,写大堰河到我”家来帮佣。用了六个排比句,描写大堰河不论冬夏,不分寒暑,年复一年地承担着繁重的劳动:洗衣、做菜、喂猎、熬汤、收麦晒豆……含着笑″不停歇地劳动,突岀了她勤劳、纯朴、宽厚、善良的品格,也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。首尾的反复,表现了大堰河用她的一切,先是乳汁,后是双手,为我”和我的一家所作的牺牲,表现了一个社会底层劳动妇女的伟大

4. 文学常识艾青，1910 年出生于浙江金华县。原名＿＿＿＿。1929 年赴法国巴黎学画，1932 年回国，加入“＿＿＿＿”。1933 年，第一次用艾青这个笔名，在监狱里写了长诗《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》。该诗发表后引起轰动，并有十多个国家相继翻译这首诗。【参考答案】 1．jīng jí bō niǔ ní wǔ chì jǐ yǔ 2. ┏檐（yán ）（屋檐） ┏侮（wǔ ）（侮辱） ┣赡（shàn ）（赡养） ┣悔（huǐ ）（悔改） ┣瞻（zhān ）（瞻仰） ┣霉（méi ）（霉烂） ┗谵（zhān ）（谵语） ┣晦（huì ）（晦暗） ┗诲（huì ）（诲人不倦） 4.蒋海澄中国左翼美术家联盟《大堰河――我的保姆》二、课文学习 1. 从构思看，全诗前四个诗段从“今天”写起，“睹雪思人”；• 最后两个诗段又回到“今天”，来赞美大堰河。第 4 诗段有一句“大堰河，• 今天我看到雪使我想起了你”，第 12 诗段有一句“大堰河，今天，你的乳儿是在狱里”，这两句在全诗结构上起了什么作用？【明确】第 4 段中“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，由狱中看到雪，联想到大堰河的被雪压着的坟墓，勾起对乳母的怀念，进而追忆她辛劳苦难、默默奉献的一生。第 12 段，“大堰河，今天，你的儿子是在狱里”中的“今天”与第 4• 段中的“今天”相呼应，从回忆转入现实，使时间线索更加清晰。 2. 诗人倾吐对大堰河的爱，这种爱是同对黑暗社会（“这不公道的世界”）的恨联系在一起的。请找出表现诗人憎恨黑暗社会的诗段，说说起什么作用。【明确】诗歌的第 2 部分，诗人通过对大堰河死后的凄凉及其家庭的悲惨遭遇的描写，表达出对黑暗世界的强烈憎恨，从大堰河及其一家的命运，深刻地揭示出旧中国农民的必然的悲剧命运。因此，诗人正是用血和泪“写着给予这不公道的社会的咒语。” 3. 诗中很多地方使用了排比和反复（或称作重复、复沓）的修辞方法。试分析第 5、 8、12 诗段和第 4、7、10 诗段，说说诗人使用排比和反复的作用。【明确】如第 5 节中的八个排比，一方面具体地铺叙了大堰河的繁重劳动，赞美了她的勤劳品格，另一方面表现出大堰河无时无刻不在关心照料着乳儿，歌颂了她的美好心灵。这样写，省去了许多笔墨，扩大了诗歌内容和意境上的容量。第 8 段，写大堰河到“我”家来帮佣。用了六个排比句，描写大堰河不论冬夏，不分寒暑，年复一年地承担着繁重的劳动：洗衣、做菜、喂猎、熬汤、收麦晒豆……“含着笑”不停歇地劳动，突出了她勤劳、纯朴、宽厚、善良的品格，也渗透着诗人对她悲苦命运的深切同情。首尾的反复，表现了大堰河用她的一切，先是乳汁，后是双手，为“我”和我的一家所作的牺牲，表现了一个社会底层劳动妇女的伟大

第12段,是呈给大堰河的赞美诗。用了八句排比,直抒胸臆,向大堰河呈现强烈的爱与衷心的赞美。呈给大地上一切的,我的大堰河般的保姆和她们的儿子,呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”,这后三句使大堰河″的含义更广泛了,她是千千万万劳动妇女的化身,是人类的保姆。这就扩大了诗歌的意境, 深化了诗歌的主题,表达了诗人热爱所有劳动人民的思想感情第4段,诗人看到雪,想起了保姆大堰河。通过想象和联想,口描绘了一组冷落凄淸的画面:荒凉的坟墓、冷落的故居、典押了的园地、长了青苔的石椅,通过一连串的排比,在对悲惨凄凉气氛的浓重渲染中,深切地抒发了诗人对保姆大堰河的思念和哀悼之情,并由此自然地引出第二部分对大堰河悲惨一生的回忆。第10段,写大堰河的殡葬。四十几年的人世生活的凌侮”、”数不尽的奴隶的凄苦”,是对大堰河的悲惨一生的概括:"四块钱的棺材和几束稻草″、"几尺长方的埋棺材的土地″正是大堰河悲惨一生的真实写照也是作者对这黑暗社会的不公正的控诉。诗中多次运用排比,使内容凝练,形式整齐,节奏鲜明,气势酣畅为了加强情感和音节的旋律,诗中还大量运用了反复的修辞方法。如第1口段的首尾两句,反复吟咏"大堰河,是我的保姆″,表现对大堰河特有的深情。第4口段首尾句反复:"大堰河,今天我看到雪使我想起了你",进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第5、7、8、9 10、11段中,口也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法,使诗歌一唱三叹,回环婉转增强了诗歌的抒情效果。 4划分节奏一般按意义划分,有时也按音节划分;重音则是这句诗中着重强调的词句 5.第五节诗人回忆了在大堰河家的生活,摄取了哪些生活场景? 6.仔细体味一下,诗中的叙事和一般记叙文的叙事有什么不同。请读读你印象最深的诗句,谈谈这首诗叙事的特点。【明确】如课文第十节用几个排比句,描绘勤劳一生的大堰河死后的悲惨境遇。更为可悲的是,大堰河的悲惨命运在她的夫儿们身上重复和继续着。从十、十一两节可以看出,诗歌中的叙事一般不像记叙文中的叙事那样完整、具体,而是概括和提示性的,往往是截取事件的关键情节或片断,简洁、明快 7.下面诗节选自郭小川的《团泊洼的秋天》。请将`胆识"、"爱情〃、"抱负”、"性格′ 四个词语,分别填在各节诗的横线上。战士自有战士的不怕污蔑,不怕恫吓;一切无情的打击,只会使人腰杆挺直,青春焕发。战士自有战士的 :永远改造,从零出发:一切可耻的衰退,只能使人视若仇敌,踏成泥沙。战士自有战士的不信流言,不受欺诈;一切无稽的罪名,只会使人神志清醒,大脑发达

第 12 段，是呈给大堰河的赞美诗。用了八句排比，直抒胸臆，向大堰河呈现强烈的爱与衷心的赞美。 “呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子，呈给爱我如爱她自己的儿子般的大堰河”，这后三句使“大堰河”的含义更广泛了，她是千千万万劳动妇女的化身，是人类的保姆。这就扩大了诗歌的意境，深化了诗歌的主题，表达了诗人热爱所有劳动人民的思想感情。第 4 段，诗人看到雪，想起了保姆大堰河。通过想象和联想，• 描绘了一组冷落凄清的画面：荒凉的坟墓、冷落的故居、典押了的园地、长了青苔的石椅，通过一连串的排比，在对悲惨凄凉气氛的浓重渲染中，深切地抒发了诗人对保姆大堰河的思念和哀悼之情，并由此自然地引出第二部分对大堰河悲惨一生的回忆。第 10 段，写大堰河的殡葬。“四十几年的人世生活的凌侮”、“数不尽的奴隶的凄苦”，是对大堰河的悲惨一生的概括；“四块钱的棺材和几束稻草”、“几尺长方的埋棺材的土地”正是大堰河悲惨一生的真实写照，也是作者对这黑暗社会的不公正的控诉。诗中多次运用排比，使内容凝练，形式整齐，节奏鲜明，气势酣畅。为了加强情感和音节的旋律，诗中还大量运用了反复的修辞方法。如第 1• 段的首尾两句，反复吟咏“大堰河，是我的保姆”，表现对大堰河特有的深情。第 4• 段首尾句反复：“大堰河，今天我看到雪使我想起了你”，进一步渲染了抑郁低沉的思念之情。第 5、7、8、9、 10、11 段中，• 也都采用了开头和结尾的诗句反复的手法，使诗歌一唱三叹，回环婉转，增强了诗歌的抒情效果。 4 划分节奏一般按意义划分，有时也按音节划分；重音则是这句诗中着重强调的词句。 5.第五节诗人回忆了在大堰河家的生活，摄取了哪些生活场景？ 6. 仔细体味一下，诗中的叙事和一般记叙文的叙事有什么不同。请读读你印象最深的诗句，谈谈这首诗叙事的特点。【明确】如课文第十节用几个排比句，描绘勤劳一生的大堰河死后的悲惨境遇。更为可悲的是，大堰河的悲惨命运在她的夫儿们身上重复和继续着。从十、十一两节可以看出，诗歌中的叙事一般不像记叙文中的叙事那样完整、具体，而是概括和提示性的，往往是截取事件的关键情节或片断，简洁、明快。 7. 下面诗节选自郭小川的《团泊洼的秋天》。请将“胆识”、“爱情”、“抱负”、“性格” 四个词语，分别填在各节诗的横线上。战士自有战士的_____________：不怕污蔑，不怕恫吓；一切无情的打击，只会使人腰杆挺直，青春焕发。战士自有战士的_____________：永远改造，从零出发；一切可耻的衰退，只能使人视若仇敌，踏成泥沙。战士自有战士的_____________：不信流言，不受欺诈；一切无稽的罪名，只会使人神志清醒，大脑发达

战士自有战士的忠贞不渝,新美如画;一切超外的贪欲,只能使人感到厌烦,感到肉麻。【明确】依次为:"性格"、"抱负”、"胆识″、"爱情"。 8.请分析一下保姆大堰河的形象【明确】这首抒情诗的突出特点,是成功地塑造了保姆大堰河这一勤劳纯朴的劳动妇女形象,诗中主题的表达,诗人感情的抒发,都是通过塑造这一典型形象来实现的。诗人精微细原地描写了大堰河怎样在地狱般的环境里,无言地进行着几平无休止的各种劳动。而在这些劳作之后,你用你厚大的手掌把我抱在怀里,抚摸我”,充分展示出大堰河对诗人慈母般的爱。而在她"流尽了她的乳液之后”,为了生活,又到乳儿的地主家里去作女佣,质担着繁重的活计。"她含着笑,洗着我们的衣服,她含着笑,提着菜篮到村边的结冰的池塘去,她含着笑,切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑,用手掏着猪吃的麦糟…….″,一连串的排比句式,像一组特写镜头,通真地描绘了她是怎样含着笑”不停歇地劳动着。可以看出,她活着,不是为了她自己,而是为了她的一家,也为了她深爱的乳儿。她含笑劳作,正是她那爱人胜过爱己的宽厚品格的写照,也包含着她对苦难中的卑微生活暂时感到满足的心理反映:她没有任何奢望,只求能养活自己及家人,只求能有活干,至于劳累、辛苦、疲惫等等,她是毫不计较的。这里,真实生动地刻画了她勤劳纯朴的形象和宽厚善良的品格,同时也渗透着对她悲苦命运的深切同情。诗人还着力描写了大堰河美丽丰富的内心世界。在年节里,为了她的乳儿,"忙着切那冬米的糖","为了他,走到她的身边叫了一声妈,大堰河,把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上",绘声绘色地描绘了她对乳儿的爱。就连作梦,也同自己乳儿的幸福命运连在一起,可她又只能把自己对乳儿的一往情深的母爱,永远埋藏在梦境里。诗中大堰河形象的意义在于作者决不仅仅是对大堰河个人的讴歌与赞美,他是把大堰河作为旧中国千千万万劳动妇女的化身,歌颂她们勤劳、宽厚、善良的崇高品格,揭示贫苦农民世代受压迫、受剥削的悲惨命运,发出了对旧世界的有力控诉,表达了对劳动人民的深切同情。 9.说说下列诗句中几个词语的含义 (1)"大堰河以养育我而养育她的家”。这里前一个”养育”的意思是后一个养育"的意思是 (2)大堰河曾做了一个不能对人说的梦〃,大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了。这里的前一个"梦”指的是后一个"梦”指的是 (3)"在年节里,为了他,忙着切那冬米的糖,为了他,常悄悄地走到村边的她的家里去,为了他,走到她的身边叫一声妈,“这里第一个"为了"是第二个"为了"是词,表示第三个"为了词,表示

战士自有战士的_____________：忠贞不渝，新美如画；一切超外的贪欲，只能使人感到厌烦，感到肉麻。【明确】依次为：“性格”、“抱负”、“胆识”、“爱情”。８.请分析一下保姆大堰河的形象【明确】这首抒情诗的突出特点，是成功地塑造了保姆大堰河这一勤劳纯朴的劳动妇女形象，诗中主题的表达，诗人感情的抒发，都是通过塑造这一典型形象来实现的。诗人精微细腻地描写了大堰河怎样在地狱般的环境里，无言地进行着几乎无休止的各种劳动。而在这些劳作之后，“你用你厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”，充分展示出大堰河对诗人慈母般的爱。而在她“流尽了她的乳液之后”，为了生活，又到乳儿的地主家里去作女佣，承担着繁重的活计。“她含着笑，洗着我们的衣服，她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去，她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜，她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟……”，一连串的排比句式，像一组特写镜头，逼真地描绘了她是怎样“含着笑”不停歇地劳动着。可以看出，她活着，不是为了她自己，而是为了她的一家，也为了她深爱的乳儿。她含笑劳作，正是她那爱人胜过爱己的宽厚品格的写照，也包含着她对苦难中的卑微生活暂时感到满足的心理反映：她没有任何奢望，只求能养活自己及家人，只求能有活干，至于劳累、辛苦、疲惫等等，她是毫不计较的。这里，真实生动地刻画了她勤劳纯朴的形象和宽厚善良的品格，同时也渗透着对她悲苦命运的深切同情。诗人还着力描写了大堰河美丽丰富的内心世界。在年节里，为了她的乳儿，“忙着切那冬米的糖”，“为了他，走到她的身边叫了一声‘妈’，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上”，绘声绘色地描绘了她对乳儿的爱。就连作梦，也同自己乳儿的“幸福命运” 连在一起，可她又只能把自己对乳儿的一往情深的母爱，永远埋藏在梦境里。诗中大堰河形象的意义在于作者决不仅仅是对大堰河个人的讴歌与赞美，他是把大堰河作为旧中国千千万万劳动妇女的化身，歌颂她们勤劳、宽厚、善良的崇高品格，揭示贫苦农民世代受压迫、受剥削的悲惨命运，发出了对旧世界的有力控诉，表达了对劳动人民的深切同情。 9. 说说下列诗句中几个词语的含义：（1）“大堰河以养育我而养育她的家”。这里前一个“养育”的意思是____________；后一个“养育”的意思是____________。（2）“大堰河曾做了一个不能对人说的梦”，“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。” 这里的前一个“梦”指的是____________，后一个“梦”指的是____________。（3）“在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声‘妈’，”这里第一个“为了”是__________词，表示 __________；第二个“为了”是__________词，表示____________；第三个“为了” 是____________词，表示____________

【明确】 (1)前一个”养育”是抚养、喂养的意思;后一个是养活、供养的意思 (2)前一个”梦,指的是一种生理现象,是”梦的本义;后一个指的是在现实的具体条件下不能实现的想法,是梦″的比喻义。 (3)第一个"为了"是介词,表示行为的目的:第二个是连词,表示行为的原因:第个也是连词,表示行为的原因 10.诗人在第三节中写道:"大堰河以养育我而养育她的家,而我,是吃了你的奶而被养育了的”。诗句中对大堰河的称代,由她"而改换为”你”,在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化,在表达上有什么作用? 【明确】本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性,用"她"便于写实,写大堰河的勤劳、善良、纯朴,但不便抒情:而用ˇ你″则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情,更容易激起读者在感情上的共鸣。 11.诗人在诗的第四节中说:"今天我看到雪使我想起了你",诗人这样写有什么含义? 【明确】这种写法,有其写实的一面:诗人确实是在被投入监狱以后的一个寒冷的雪夜想起了许多人和事,其中包括自己的保姆大堰河。但这种写法也有其象征性的一面:诗人是借用雪来表示对大堰河的赞美,在诗人心目中,大堰河对自己的爱、大堰河的善良品德就象雪一般的纯洁。此外,在寒冷的雪夜中,想起曾给予自己无比温暖的保姆,也是合乎逻辑的, 所以诗人在诗中说:"我看到雪使我想到了你,“以此来表示对大堰河的赞美与思念。 12.这首诗是诗人缅怀和赞美自己的保姆的诗作,为什么又专门用一节(第七节)的篇幅写自己N做了生我的父母家里的新客”的情况,这样写与本诗的写作意图是否吻合? 【明确】作者专门用一节篇幅来写自己"做了生我的父母家里的新客",是一种对比衬托的写法,是以疏衬亲,以对生身父母的疏,来衬托对大堰河的亲。而自己对大堰河的亲,又源于大堰河对自己的亲,这就有力地说明大堰河不是生母而胜似生母,从而歌颂了大堰河所给予的无私的母爱,表达了对大堰河的深切的爱 13.什么叫谐音?试从课文以外举出两个运用谐音的例子来。【明确】谐音是一种修辞方法。它利用语音相同或相近的字互相替换,以达到某种特殊的表达效果。歇后语中经常运用谐音,如:外甥打灯笼一照旧(舅):和尚打伞一一无法(发)无天;绱鞋不用锥子一一真(针)好,等等。 14.如何理解"大堰河,在她的梦没有做醒的时候已死了【明确】 (1)大堰河还没有吃上乳儿的喜糖,喝上乳儿的婚酒,让乳儿媳妇叫她婆婆时就死了 (2)她是在没有弄清悲剧命运的原因,没有弄清解脱悲惨命运的道路时死去了

【明确】（1）前一个“养育”是抚养、喂养的意思；后一个是养活、供养的意思。（2）前一个“梦”，指的是一种生理现象，是“梦”的本义；后一个指的是在现实的具体条件下不能实现的想法，是“梦”的比喻义。（3）第一个“为了”是介词，表示行为的目的；第二个是连词，表示行为的原因；第三个也是连词，表示行为的原因。 10. 诗人在第三节中写道：“大堰河以养育我而养育她的家，而我，是吃了你的奶而被养育了的”。诗句中对大堰河的称代，由“她”而改换为“你”，在第十一节中也有这样的称代变化。这种称代上的变化，在表达上有什么作用？【明确】本课是一首回忆童年生活的抒情诗。由于具有回忆性，用“她”便于写实，写大堰河的勤劳、善良、纯朴，但不便抒情；而用“你”则有利于抒发自己对大堰河的深切怀念、赞美之情，更容易激起读者在感情上的共鸣。 11.诗人在诗的第四节中说：“今天我看到雪使我想起了你”，诗人这样写有什么含义？【明确】这种写法，有其写实的一面：诗人确实是在被投入监狱以后的一个寒冷的雪夜，想起了许多人和事，其中包括自己的保姆大堰河。但这种写法也有其象征性的一面；诗人是借用雪来表示对大堰河的赞美，在诗人心目中，大堰河对自己的爱、大堰河的善良品德就象雪一般的纯洁。此外，在寒冷的雪夜中，想起曾给予自己无比温暖的保姆，也是合乎逻辑的，所以诗人在诗中说：“我看到雪使我想到了你，”以此来表示对大堰河的赞美与思念。 12.这首诗是诗人缅怀和赞美自己的保姆的诗作，为什么又专门用一节（第七节）的篇幅写自己“做了生我的父母家里的新客”的情况，这样写与本诗的写作意图是否吻合？【明确】作者专门用一节篇幅来写自己“做了生我的父母家里的新客”，是一种对比衬托的写法，是以疏衬亲，以对生身父母的疏，来衬托对大堰河的亲。而自己对大堰河的亲，又源于大堰河对自己的亲，这就有力地说明大堰河不是生母而胜似生母，从而歌颂了大堰河所给予的无私的母爱，表达了对大堰河的深切的爱。 13.什么叫谐音？试从课文以外举出两个运用谐音的例子来。【明确】谐音是一种修辞方法。它利用语音相同或相近的字互相替换，以达到某种特殊的表达效果。歇后语中经常运用谐音，如：外甥打灯笼— 照旧（舅）；和尚打伞——无法（发）无天；绱鞋不用锥子——真（针）好，等等。 14. 如何理解“大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了”？【明确】（1）大堰河还没有吃上乳儿的喜糖，喝上乳儿的婚酒，让乳儿媳妇叫她婆婆时就死了。（2）她是在没有弄清悲剧命运的原因，没有弄清解脱悲惨命运的道路时死去了