作者简介 艾青,原名蒋海澄,浙江金华人。因家人听信算 命先生所谓“克”父母的诳言,刚出生就被寄养 到贫苦农妇大堰河家。少爱美术,曾赴法国专攻 美术。1932年回国,加入“左联”,从事革命文 艺活动,不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗 歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨,他在狱 中睹雪思人,回忆起幼年生活,创作了《大堰洄 一我的保姆》,并一举以感人肺腑的感情和清 新自然的诗风震动诗坛。 艾青在现代史上具有重要地位,被誉为“卓越的 民族诗人”。《大堰河-我的保姆》是艾青的成 名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古 罗马竞技场》等是他的代表作
作者简介 艾青，原名蒋海澄，浙江金华人。因家人听信算 命先生所谓“克”父母的诳言，刚出生就被寄养 到贫苦农妇大堰河家。少爱美术，曾赴法国专攻 美术。1932年回国，加入“左联”，从事革命文 艺活动，不久被捕入狱。在狱中艾青转而从事诗 歌创作。1933年1月一个雨雪纷飞的早晨，他在狱 中睹雪思人，回忆起幼年生活，创作了《大堰河 －－我的保姆》，并一举以感人肺腑的感情和清 新自然的诗风震动诗坛。 艾青在现代史上具有重要地位，被誉为“ 卓越的 民族诗人 ”。《大堰河----我的保姆》是艾青的成 名作。《我爱这土地》《向太阳》.《火把》.《古 罗马竞技场》等是他的代表作
大堰河一我的保姆 洛阳九中语文组吴奇亮
大堰河—我的保姆 艾青 ❖ 洛阳九中语文组吴奇亮
学习目标 1.体会诗人真挚的感情 2.培养联想、想象能力; 3.了解修辞手法在诗中的运用
学习目标 ： 1.体会诗人真挚的感情； 2.培养联想、想象能力； 3.了解修辞手法在诗中的运用
感情线索: 第一层:(1-3节)怀念与痛悼 第二层:(4-8节)眷恋与感激 第三层:(9-11节)同情与控诉 第四层:(12-13节)讴歌与赞美一
感情线索： 第一层：（1-3节） 怀念与痛悼 第二层：（4-8节） 眷恋与感激 第三层：（9-11节） 同情与控诉 第四层：（12-13节） 讴歌与赞美
大 大堰河,是我的保姆。 堰 她的名字就是生她的村庄的名字, 她是童养媳, 冲|大堰河,是我的保姆 我是地主的儿子 也是吃了大堰河的奶而长大了的 我的保姆一 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家 保而我,是吃了你的奶而被养育了的, 大堰河啊,我的保姆
大堰河，是我的保姆。 她的名字就是生她的村庄的名字， 她是童养媳， 大堰河，是我的保姆。 我是地主的儿子； 也是吃了大堰河的奶而长大了的 大堰河的儿子。 大堰河以养育我而养育她的家， 而我，是吃了你的奶而被养育了的， 大堰河啊，我的保姆。 大 堰 河—— 我 的 保 姆