第13课课内重要文言文语段阅读 解释下面句中加点的词。(2分) (1)便要还家(通“邀”,邀请 (2)乃不知有汉(竟然) 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 1．解释下面句中加点的词。(2分) (1)便要还家( ) (2)乃不知有汉( ) 通“邀” ， 邀请 竟然 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 [思路分析 审题本颗考文言词语的蟹释申题时首先要出题目 还是一些特殊的文言词语。 如何 对于课内文言词语的解释,一是要熟悉课下注释 审题 分析法重平时的积累和复习项固:二是在作答时要进意 意一些文言现象,如通假字、一词多义、古今异义 和词类活用等,这样才能做到心中有数。 本题中“要”是通假字,通“邀 邀请”的意 答题熙“乃”是文言文常见的虚词之一,是“竟然” 如何/依据 的意思。 答题 正确 答案()通“邀”,邀请。(2)竟然 愚例折防法总结》
如何 审题 审题 要点 本题考查文言词语的解释。审题时首先要找出题目 要求解释的词语，然后判断其是常见的文言词语， 还是一些特殊的文言词语。 分析 思路 对于课内文言词语的解释，一是要熟悉课下注释， 注重平时的积累和复习巩固；二是在作答时要注意 联系上下文和具体的语境进行解释；三是要特别注 意一些文言现象，如通假字、一词多义、古今异义 和词类活用等，这样才能做到心中有数。 如何 答题 答题 依据 本题中“要”是通假字，通“邀” ， “邀请”的意 思。“乃” 是文言文常见的虚词之一，是“竟然” 的意思。 正确 答案 (1)通“邀” ， 邀请。(2)竟然。 第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 [思路分析] 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 2翻译下面的句子。(2分) 太守即遣人随其往,寻向所志。 太守立即(随即派人跟随他前往,寻找先前所做的标记。 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 2.翻译下面的句子。(2分) 太守即遣人随其往，寻向所志。 _____________________________________________________ 太守立即(随即)派人跟随他前往，寻找先前所做的标记。 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 [思路分析 申题本题考查文言文语句的翻译。审题时首先要找出关键 要点词语,然后判断是否为特殊句式,为答题做好准备。 如何 翻译文言语句以直译为主,意译为辅,要落实关键字 审题 词。在翻译句子时还要注意以下几个问题:一是年号、 分析人名等专有名词保留原样,不用翻译;二是句子中没 思路有实际意义的词语应删去;三是文言文中有些特殊句 式,翻译时要作适当的调整;四是所翻译的句子若是 省略句,则要把省略了的成分增补出来。 答题句中的关键词谓有“里“号“向速”某 依据 翻译时要注意字字落实。 答题 正确太守立即(随即派人跟随他前往,寻找先前所做的标 答案记。 愚例折防法总结》
如何 审题 审题 要点 本题考查文言文语句的翻译。审题时首先要找出关键 词语，然后判断是否为特殊句式，为答题做好准备。 分析 思路 翻译文言语句以直译为主，意译为辅，要落实关键字 词。在翻译句子时还要注意以下几个问题：一是年号、 人名等专有名词保留原样，不用翻译；二是句子中没 有实际意义的词语应删去；三是文言文中有些特殊句 式，翻译时要作适当的调整；四是所翻译的句子若是 省略句，则要把省略了的成分增补出来。 如何 答题 答题 依据 本句中的关键词语有“即”“寻”“向”“志”，其 解释分别为“立即”“寻找”“先前”“标记”，在 翻译时要注意字字落实。 正确 答案 太守立即(随即)派人跟随他前往，寻找先前所做的标 记。 [思路分析] 第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 方法总结
第13课课内重要文言文语段阅读 3有人说:“天下兴亡,匹夫有责。陶渊明在作品中却让老 百姓躲起来,这是不对的。”如果你是陶渊明,如何为自己 辩护?(2分) 要点:⑨政治黑暗;②寄托理想;③报国无门 题例折团法总结》
第13课┃课内重要文言文语段阅读 真题例析 3.有人说：“天下兴亡，匹夫有责。陶渊明在作品中却让老 百姓躲起来，这是不对的。 ”如果你是陶渊明，如何为自己 辩护？(2分) ___________________________________________________ 要点：①政治黑暗；②寄托理想；③报国无门。 方法总结