一、吉布斯自由能 二、标准生成吉布斯自由能 三、吉布斯自由能变与反应的方向 重点难点：掌握和区分各种状态函数等基本概念：熟练应用盖斯定律及热力学数据，进 行常温下反应的标准焓变、嫡变和自由能变等的计算：掌握利用自由能变化判断化学反应方 向的原理，并正确应用吉布斯-赫姆霍兹公式分析温度、烙变、嫡变对化学反应自发性的影 难点：变、熵变概念的理解 思政元素：化学反应自发性判断的意义在于我们今后工作中创立新项目首先要进行科学 的可行性论证。 第三章化学反应速率和化学平衡 教学要求：初步掌握化学反应动力学及化学平衡的原理、基本概念及计算 教学内容： 第一节化学反应速率 一、化学反应速率表示法 二、反应机理 第二节化学反应速度理论 一、化学反应速度碰撞理论 二、反应速度过度状态理论 第三节影响化学反应速度的因素 一、浓度对化学反应速度的影响 二、温度对化学反应速度的影响 三、催化剂对化学反应速度的影响 第四节化学平衡常数 一、可逆反应与化学平衡 二、平衡常数 三、平衡常数的列式规则和平衡合成 四、有关平衡常数的计算 第五节标准平衡常数与标准自由能变 一、化学反应等温方程式
33 一、吉布斯自由能 二、标准生成吉布斯自由能 三、吉布斯自由能变与反应的方向 重点难点：掌握和区分各种状态函数等基本概念；熟练应用盖斯定律及热力学数据，进 行常温下反应的标准焓变、熵变和自由能变等的计算；掌握利用自由能变化判断化学反应方 向的原理，并正确应用吉布斯-赫姆霍兹公式分析温度、焓变、熵变对化学反应自发性的影 响 难点：焓变、熵变概念的理解 思政元素：化学反应自发性判断的意义在于我们今后工作中创立新项目首先要进行科学 的可行性论证。 第三章 化学反应速率和化学平衡 教学要求：初步掌握化学反应动力学及化学平衡的原理、基本概念及计算 教学内容： 第一节 化学反应速率 一、化学反应速率表示法 二、反应机理 第二节 化学反应速度理论 一、化学反应速度碰撞理论 二、反应速度过度状态理论 第三节 影响化学反应速度的因素 一、浓度对化学反应速度的影响 二、温度对化学反应速度的影响 三、催化剂对化学反应速度的影响 第四节 化学平衡常数 一、可逆反应与化学平衡 二、平衡常数 三、平衡常数的列式规则和平衡合成 四、有关平衡常数的计算 第五节 标准平衡常数与标准自由能变 一、化学反应等温方程式
二、标准自由能变与标准平衡常数 第六节化学平衡的移动 浓度对化学平衡的影响 二、压力对化学平衡的影响 三、温度对化学平衡的影响 四、吕查德里原理 重点难点：正确理解化学反应速率及其表示法以及活化能等基本概念：了解各种影响化 学反应速率的因素，熟练掌握质量作用定律和阿仑尼乌斯公式：掌握催化剂的特征，了解催 化作用的一般机理：牢固掌握化学平衡的有关概念，联系自由能变化弄清化学平衡和各种平 衡常数的意义及其相互之间的关系：熟练掌握化学反应等温方程式及化学平衡的有关计算： 了解影响化学平衡移动的各种因素 难点：阿仑尼乌斯公式的意义和相关计算：化学反应等温方程式的灵活运用 思政元素：在可行性论证基础上，还有具体的速度问愿，这就是化学反应动力学要告诉 我们的，需要创造条件让可行性变成实际运行。化学热力学与化学平衡有着内在的关联关系， 化学反应的内在推动力没有了，就会达到某种有条件的平衡。 第四章物质结构基础 教学要求：掌握原子结构及分子结构的基本概念 教学内容： 第一节核外电子的运动状态 一、氢原子光谱和玻尔理论 二、微观粒子的波粒二象性 三、核外电子运动状态的描述 第二节核外电子的排布 一、核外电子的相互作用 二、核外电子排布原理 三、核外电子的排布 第三节元素性质与原子结构的关系 一、原子半径 二、电离能
34 二、标准自由能变与标准平衡常数 第六节 化学平衡的移动 一、浓度对化学平衡的影响 二、压力对化学平衡的影响 三、温度对化学平衡的影响 四、吕·查德里原理 重点难点：正确理解化学反应速率及其表示法以及活化能等基本概念；了解各种影响化 学反应速率的因素，熟练掌握质量作用定律和阿仑尼乌斯公式；掌握催化剂的特征，了解催 化作用的一般机理；牢固掌握化学平衡的有关概念，联系自由能变化弄清化学平衡和各种平 衡常数的意义及其相互之间的关系；熟练掌握化学反应等温方程式及化学平衡的有关计算； 了解影响化学平衡移动的各种因素 难点：阿仑尼乌斯公式的意义和相关计算；化学反应等温方程式的灵活运用 思政元素：在可行性论证基础上，还有具体的速度问题，这就是化学反应动力学要告诉 我们的，需要创造条件让可行性变成实际运行。化学热力学与化学平衡有着内在的关联关系， 化学反应的内在推动力没有了，就会达到某种有条件的平衡。 第四章 物质结构基础 教学要求：掌握原子结构及分子结构的基本概念 教学内容： 第一节 核外电子的运动状态 一、氢原子光谱和玻尔理论 二、微观粒子的波粒二象性 三、核外电子运动状态的描述 第二节 核外电子的排布 一、核外电子的相互作用 二、核外电子排布原理 三、核外电子的排布 第三节 元素性质与原子结构的关系 一、原子半径 二、电离能
三、电子亲合能 四、电负性 第四节离子健 一、离子键的形成 二、离子键的特征 三、离子键形成过程中的能量变化 第五节共价镶 一、现代价键理论、分子轨道理论 二、杂化轨道理论，VSEPR 三、键参数 第六节分子间力和晶体结构 一、分子间力 二、氢键 三、品体结构 重点难点：核外电子运动状态的描述和核外电子的排布，现代价键理论及杂化轨道理论 难点：波函数、原子轨道和电子云的概念及有关图形表示，根据杂化轨道理论判断分子的 空间构型 思政元素：科学创新思维突破是20世纪初原子科学的快速发展带给我们的启示。事物 都是一分为二的，需要从多个角度去认识。 四、教学方法 1.讲授法：通过讲授本课程的基本概念与基本原理，帮助学生了解并掌握普通化学原理 基本化学知识和实际操作技能，科学的思维方式，逻辑性解题。为今后进一步的深造和科学 研究打好化学基础及原子分子层面的认知。 2.讨论法：围绕“溶液浓度表达计算配制“、“凝固点降低法测小分子量”、“胶体的成因 与运用“、“化学反应的可行性论证“、“温度对化学反应速率的影响”、“原子的电子排列，分 子的构型“等主题组织学生进行讨论。 3.演示法：通过课堂展示“原子、分子模型、平衡球模型“等直观案例片段方式帮助学 生形成主体体验，依据程序教学的方法步骤分解课堂教学步骤并进行设计、展示。 4.读书指导法：指导学生阅读相关参考书。 35
35 三、电子亲合能 四、电负性 第四节 离子键 一、离子键的形成 二、离子键的特征 三、离子键形成过程中的能量变化 第五节 共价键 一、现代价键理论、分子轨道理论 二、杂化轨道理论，VSEPR 三、键参数 第六节 分子间力和晶体结构 一、分子间力 二、氢键 三、晶体结构 重点难点：核外电子运动状态的描述和核外电子的排布,现代价键理论及杂化轨道理论 难点: 波函数、原子轨道和电子云的概念及有关图形表示,根据杂化轨道理论判断分子的 空间构型 思政元素：科学创新思维突破是 20 世纪初原子科学的快速发展带给我们的启示。事物 都是一分为二的，需要从多个角度去认识。 四、教学方法 1.讲授法：通过讲授本课程的基本概念与基本原理，帮助学生了解并掌握普通化学原理， 基本化学知识和实际操作技能，科学的思维方式，逻辑性解题。为今后进一步的深造和科学 研究打好化学基础及原子分子层面的认知。 2. 讨论法：围绕“溶液浓度表达计算配制”、“凝固点降低法测小分子量”、“胶体的成因 与运用”、“化学反应的可行性论证”、“温度对化学反应速率的影响”、“原子的电子排列，分 子的构型”等主题组织学生进行讨论。 3. 演示法：通过课堂展示“原子、分子模型、平衡球模型”等直观案例片段方式帮助学 生形成主体体验，依据程序教学的方法步骤分解课堂教学步骤并进行设计、展示。 4. 读书指导法：指导学生阅读相关参考书
5.观摩法：组织学生现场观摩演示实验。 6.实践活动法：在教学环节完成特定教学片断的授课”，再利用实验课程培养学生的 动手能力和实际操作的规范及水平。 五、课程考核与成绩评定 需明确课程考核形式以及各部分考核内容所占比例。侧重考核学生利用所学知识综 合分析和解决实际问题的能力。 表3课程考核内容、考核形式及支排课程目标 考核评价环节 建议 成绩分项 考核评价细则 百分比 对应课程目标 作业、笔记、课 认真、条理、逻 平时成绩 30% 平时的作业、笔记、提问的完成情况 堂表现 辑性 期末成绩闭卷考试 70% 学生对课程主要内容的掌握情况 完全理解课程 小计 100 六、课程教学资源 选用教材： 《无机及分析化学（第五版）》，王运、胡先文主编（华中农业大学），科学出版社，2019 年 是优先选用的近五年出版的“十二五“国家级规划教材、国家精品在线开放课程配套教 材。 必读书目 1《基础化学：无机及分析化学（第二版）》，揭念芹编著，科学出版社，2010年 选读书目 [)《普通化学原理（第四版）》，华形文编著，北京大学出版社，2013年： 2)《普通化学（第三版）》，孙英编著，中国农业大学出版社，2009年 [3)《无机及分析化学学习指导（第三版）》，胡先文编著，科学出版社，2017年 学习网站：科学出版社“爱一课"aAPP数字化资源： 中国大学MOOC国家精品在线开放课程华中农业大学“无机及分析化学' 七、有关说明 学生自学部分的内容与要求：乳浊液、高分子溶液、离子键等，要求能简单理解 是否双语数学：否 相关实践教学内容说明：同步普通化学实验(1)21课时。
36 5. 观摩法：组织学生现场观摩演示实验。 6. 实践活动法：在教学环节完成特定教学片断的“授课”，再利用实验课程培养学生的 动手能力和实际操作的规范及水平。 五、课程考核与成绩评定 需明确课程考核形式以及各部分考核内容所占比例。侧重考核学生利用所学知识综 合分析和解决实际问题的能力。 表 3 课程考核内容、考核形式及支撑课程目标 成绩分项 考核/评价环节 建议 百分比 考核/评价细则 对应课程目标 平时成绩 作业、笔记、课 堂表现 30% 平时的作业、笔记、提问的完成情况 认真、条理、逻 辑性 期末成绩 闭卷考试 70% 学生对课程主要内容的掌握情况 完全理解课程 小计 100 六、课程教学资源 选用教材： 《无机及分析化学（第五版）》，王运、胡先文主编（华中农业大学），科学出版社，2019 年 是优先选用的近五年出版的“十二五”国家级规划教材、国家精品在线开放课程配套教 材。 必读书目 [1] 《 基础化学 I：无机及分析化学（第二版）》，揭念芹编著，科学出版社，2010 年 选读书目 [1] 《 普通化学原理（第四版）》，华彤文编著，北京大学出版社， 2013 年； [2]《普通化学（第三版）》.孙英编著，中国农业大学出版社，2009 年 [3]《无机及分析化学学习指导（第三版）》，胡先文编著，科学出版社，2017 年 学习网站：科学出版社“爱一课”APP 数字化资源； 中国大学 MOOC 国家精品在线开放课程华中农业大学“无机及分析化学” 七、有关说明 学生自学部分的内容与要求：乳浊液、高分子溶液、离子键等，要求能简单理解 是否双语教学： 否 相关实践教学内容说明：同步 普通化学实验（1）21 课时。
执笔人：李幼荣，杨一飞 审核人：陈铭 2022年4月 《普通化学1（下）》课程教学大纲 英文名称：General ChemistryI(2) 课程编号：21102102 课程类别：学科基础课 适用专业：农学农业信息/农业资源与环境/种子1依村区域发展/植物保护/园艺/园林) 生态/动物科学/水产/草业/动物医学动物实验/动物检验/生物科学/生物技术/生物工程/生 物制药/营养/公共卫生 学分：3 学时：总学时（理论+实验），81学时（理论48，实验33） 先修课程：中学高考化学、普通化学1（上） 后续课程：有机化学、生物化学、物理化学（选）、仪器分析（选） 一、课程简介 普通化学是高等农业院校教学计划中的一门基础课，是农科一年级学生的必修课。本课 程以培养高素质农业人才的目标为依据，对农科学生必须掌握的有关无机化学、分析化学 有机化学、生物化学的基础理论、基本知识、基本技能进行了精选和整合，突出了化学与农 业、植物、动物等学科的有机联系，强化化学在农业上的应用。主要讲授溶液、胶体、化学 热力学、化学动力学、化学平衡等有关化学反应的基本概念、基本规律和原子结构分子结构 基础知识，介绍滴定分析理论及各种滴定分析方法和部分仪器分析方法。随着当前化学学科 领域发展，要求在普通化学教学中既要重视基础理论的阐述，又要适当介绍现代化学中的新 的发展，以使学生通过该课程的学习，不但掌握普通化学的基本内容，又适当了解现代化学 的前沿研究领域，在教学中积极采用研究型教学法，充分地发挥学生学习能动性，提高学生 学习普通化学的兴趣。培养和训练学生科学的思维方法，引导他们运用辩证唯物主义的认识 论和方法论分析和解决普通化学问题。培养学生独立地进行化学计算、自主学习和检阅参考 资料等方面的能力。 二、教学目标 (一)总体目标 本课程教学目标是使学生通过课程学习，熟悉普通化学基本原理，掌握基本的化学知识， 为今后在专业课的学习研究中具备必要的化学基础，能够在实践或工作过程中具备必要的化 学知识及技能，并能够在分子层面作进一步深入的研究莫定基础。 37
37 执笔人：李幼荣，杨一飞 审核人： 陈铭 2022 年 4 月 《普通化学 I （下）》课程教学大纲 英文名称：General Chemistry I (2) 课程编号：21102102 课程类别：学科基础课 适用专业：农学/农业信息/农业资源与环境/种子/农村区域发展/植物保护/园艺/园林/ 生态/ 动物科学/水产/草业/动物医学/动物实验/动物检验/生物科学/生物技术/生物工程/生 物制药/营养/公共卫生 学 分：3 学 时：总学时（理论+实验），81 学时（理论 48，实验 33） 先修课程：中学高考化学、普通化学 I （上） 后续课程：有机化学、生物化学、物理化学（选）、仪器分析（选） 一、课程简介 普通化学是高等农业院校教学计划中的一门基础课，是农科一年级学生的必修课。本课 程以培养高素质农业人才的目标为依据，对农科学生必须掌握的有关无机化学、分析化学、 有机化学、生物化学的基础理论、基本知识、基本技能进行了精选和整合，突出了化学与农 业、植物、动物等学科的有机联系，强化化学在农业上的应用。主要讲授溶液、胶体、化学 热力学、化学动力学、化学平衡等有关化学反应的基本概念、基本规律和原子结构分子结构 基础知识，介绍滴定分析理论及各种滴定分析方法和部分仪器分析方法。随着当前化学学科 领域发展，要求在普通化学教学中既要重视基础理论的阐述，又要适当介绍现代化学中的新 的发展，以使学生通过该课程的学习，不但掌握普通化学的基本内容，又适当了解现代化学 的前沿研究领域，在教学中积极采用研究型教学法，充分地发挥学生学习能动性，提高学生 学习普通化学的兴趣。培养和训练学生科学的思维方法，引导他们运用辩证唯物主义的认识 论和方法论分析和解决普通化学问题。培养学生独立地进行化学计算、自主学习和检阅参考 资料等方面的能力。 二、教学目标 （一）总体目标 本课程教学目标是使学生通过课程学习，熟悉普通化学基本原理，掌握基本的化学知识， 为今后在专业课的学习研究中具备必要的化学基础，能够在实践或工作过程中具备必要的化 学知识及技能，并能够在分子层面作进一步深入的研究奠定基础