★ 二、问诊的方法与技巧 (二)问诊的方法 ● (一)直接质问式(closed question) (二)间接开放式(open ended question) ②《健康评估》系列多蝶体课件
《健康评估》系列多媒体课件 • （一）直接质问式（closed question） • （二）间接开放式(open ended question) 二、问诊的方法与技巧 （二）问诊的方法 ★
(二)问诊的方法 1.直接质问式(closed question) 这种会谈方式会见者提出一系列问题可以由 被会见者用“是”、“不是”或简单的语言作出比较 明确和肯定的回答。 ·特点：使用这种方法时，会见者处于主动地位，被会见者处 于被动地位。适用于收集一些较肯定而直观的事实材料。 ·注意：避免提双重性问题和连续发问。 ②《健康评估》系列多蝶体课件
《健康评估》系列多媒体课件 1.直接质问式（closed question） 这种会谈方式会见者提出一系列问题可以由 被会见者用“是” 、 “不是”或简单的语言作出比较 明确和肯定的回答。 • 特点：使用这种方法时，会见者处于主动地位，被会见者处 于被动地位。适用于收集一些较肯定而直观的事实材料。 • 注意：避免提双重性问题和连续发问。 （二）问诊的方法
(二)1 问诊的方法 2.间接开放式会谈(open ended question) 敞开的讨论为特点，对答案没有暗示。被会见者处于相对主动的地位 其积极主动性得到充分发挥。 缺点：可能使会谈内容漫无边际，偏离会谈目标。 掌握好四个环节 (1)引导： (2)弄清楚患者的叙述； (3)观察患者的非语言行为： (4)帮助患者对自己的问题作出结论并#找到解决 问题的办法。 @《健康评估》系列多蝶体课件
《健康评估》系列多媒体课件 2.间接开放式会谈(open ended question) 敞开的讨论为特点，对答案没有暗示。被会见者处于相对主动的地位 ，其积极主动性得到充分发挥。 缺点：可能使会谈内容漫无边际，偏离会谈目标。 掌握好四个环节 （1）引导； （2）弄清楚患者的叙述； （3）观察患者的非语言行为； （4）帮助患者对自己的问题作出结论并找到解决 问题的办法。 （二）问诊的方法
(三)问诊的步骤 准备和计划阶段 开始会谈阶段 深入会谈阶段 结束会谈 ②《健康评估》系列多蝶体课件
《健康评估》系列多媒体课件 准 备 和 计 划 阶 段 开 始 会 谈 阶 段 深 入 会 谈 阶 段 结 束 会 谈 （三）问诊的步骤
1.准备和计划会谈阶段 ① 复习患者的有关健康和病史资料。 ② 拟定会谈目标。 ③ 选择适当的时间。 ④ 环境准备。 ⑤ 患者方面的准备。 ⑥ 护理人员自身的准备。 ②《健康评估》系列多蛛体课件
《健康评估》系列多媒体课件 ① 复习患者的有关健康和病史资料。 ② 拟定会谈目标。 ③ 选择适当的时间。 ④ 环境准备。 ⑤ 患者方面的准备。 ⑥ 护理人员自身的准备。 1. 准备和计划会谈阶段