三、微格教学的特点 集中训练一两个教学技能，训练目标可以制 订得更加明确具体 3.观察示范典型、具体，重在细节分析 ·示范的时间短，内容少，主题集中，便于分 析研究，可以反复观看，深入理解 。 采用录像的方法，不仅可以对示范技能进行 精心选择，还可以提供正反两方面的经验
三、微格教学的特点 • 集中训练一两个教学技能，训练目标可以制 订得更加明确具体 3.观察示范典型、具体，重在细节分析 • 示范的时间短，内容少，主题集中，便于分 析研究，可以反复观看，深入理解 • 采用录像的方法，不仅可以对示范技能进行 精心选择，还可以提供正反两方面的经验
三、微格教学的特点 4.信息反馈及时、有效，重在自我训练 ·及时通过重放录像可以立即进行自我观察分 析，发现其教学过程中存在的问题 ·用录像机暂停、慢放、重放等功能，把教学 中存在的问题表露无遗 参训者以“第三者”来观察自己的教学活 动，容易收到“旁观者清”的效果 。 缺点认识深刻、清楚，客观，改正错误的决 心大
三、微格教学的特点 4.信息反馈及时、有效，重在自我训练 • 及时通过重放录像可以立即进行自我观察分 析，发现其教学过程中存在的问题 • 用录像机暂停、慢放、重放等功能，把教学 中存在的问题表露无遗 • 参训者以 “第三者”来观察自己的教学活 动，容易收到“旁观者清”的效果 • 缺点认识深刻、清楚，客观，改正错误的决 心大
三、微格教学的特点 5.减轻参训者心理压力，利于创新思维培养 ·师范生或在职教师不会有太大的心理压力， 并且过好了第一次讲课的“关”，以后就会 形成沉着稳定的教态 ·培训者可以根据大家的意见完善并改进自己 的方案，或对同一技能的使用提出新的方案
三、微格教学的特点 5.减轻参训者心理压力，利于创新思维培养 • 师范生或在职教师不会有太大的心理压力， 并且过好了第一次讲课的“关”，以后就会 形成沉着稳定的教态 • 培训者可以根据大家的意见完善并改进自己 的方案，或对同一技能的使用提出新的方案
四、微格教学的作用 1.微格教学促进了教学论的发展 2.微格教学促进了教师培训向量化评价的方 向发展 3.微格教学促进了教学研究和评价的科学化 ·教师教学技能一般分为两大类型，课堂教 。课童麦李苹荚稷泥控尊完被很技售言技能、讲解 技能、提间技能、变化技能、强化技能、演示技 能、板书技能、课堂组织技能、结束技能
四、微格教学的作用 1.微格教学促进了教学论的发展 2.微格教学促进了教师培训向量化评价的方 向发展 3.微格教学促进了教学研究和评价的科学化 • 教师教学技能一般分为两大类型，课堂教 学基本技能和调控教学过程技能 。 ◼课堂教学十大技能：导入技能、语言技能、讲解 技能、提问技能、变化技能、强化技能、演示技 能、板书技能、课堂组织技能、结束技能
四、微格教学的作用 专业知识 教育学 心理学 教学法 不同技能的训练 微格训练 同一技能的训练 教育实习
四、微格教学的作用 专业知识 教育学 心理学 教学法 不同技能的训练 微格训练 同一技能的训练 教育实习