小学教育专业教学大纲目录 《中外教有思想史》教学大纲…3 《小学教育基础》教学大纲 0…5 《小学班队工作原理》教学大纲…7 《小学实用教育研究方法》教学大纲. …10 《现代教育技术》教学大纲.....…13 《小学生心理学》教学大纲 15 《小学教育心理学》教学大纲.…17 《小学生心理健康与心理咨询》教学大纲 19 《教育学专业基础》教学大纲.· 《教育哲学》教学大纲..23 《国外小学教育发展动态》教学大纲， .26 《中外教育名著选读》教学大纲.… 29 《中国教育热点问题研究》教学大纲. ...32 《发展心理学》教学大纲… 《教师职业心理学》教学大纲 36 《教育统计与心理测量》教学大纲 .38 《心理诊断与咨询技能》教学大纲 。。 ...41 《心理学专业基础》教学大纲..43 《自然科学基础》教学大纲.」 .45 《人文社会科学概论》教学大纲.…49 《现代汉语》教学大纲 .52 《写作》教学大纲.... .54 《中国现当代文学作品选》教学大纲. .58 《中国古诗文欣赏》教学大纲.61 《高等数学》教学大纲. .63 《初等数论》教学大纲。，，，，，，，，， .66 《解析几何》教学大纲. .68 《数学思想与方法》教学大纲…70 《音乐基础》教学大纲 .72 《美术基础》教学大纲.74 《小学课程与教学论I》教学大纲 .76 《小学课程与教学论Ⅱ》教学大纲. .81 《儿童常见疾病预防及治疗》教学大纲 《教师职业技能训练》教学大纲.· ..86 《Visual FoxPro程序设计》教学大纲 % 《Visual FoxPro程序设计》实验教学大纲 ..94 《中国古代文化史》教学大纲.96
1 小学教育专业教学大纲目录 《中外教育思想史》教学大纲..........................................3 《小学教育基础》教学大纲............................................5 《小学班队工作原理》教学大纲........................................7 《小学实用教育研究方法》教学大纲...................................10 《现代教育技术》教学大纲...........................................13 《小学生心理学》教学大纲...........................................15 《小学教育心理学》教学大纲.........................................17 《小学生心理健康与心理咨询》教学大纲...............................19 《教育学专业基础》教学大纲.........................................21 《教育哲学》教学大纲...............................................23 《国外小学教育发展动态》教学大纲...................................26 《中外教育名著选读》教学大纲.......................................29 《中国教育热点问题研究》教学大纲...................................32 《发展心理学》教学大纲.............................................34 《教师职业心理学》教学大纲.........................................36 《教育统计与心理测量》教学大纲.....................................38 《心理诊断与咨询技能》教学大纲.....................................41 《心理学专业基础》教学大纲.........................................43 《自然科学基础》教学大纲...........................................45 《人文社会科学概论》教学大纲.......................................49 《现代汉语》教学大纲...............................................52 《写作》教学大纲...................................................54 《中国现当代文学作品选》教学大纲...................................58 《中国古诗文欣赏》教学大纲.........................................61 《高等数学》教学大纲...............................................63 《初等数论》教学大纲...............................................66 《解析几何》教学大纲...............................................68 《数学思想与方法》教学大纲.........................................70 《音乐基础》教学大纲...............................................72 《美术基础》教学大纲...............................................74 《小学课程与教学论Ⅰ》教学大纲.....................................76 《小学课程与教学论Ⅱ》教学大纲.....................................81 《儿童常见疾病预防及治疗》教学大纲.................................84 《教师职业技能训练》教学大纲.......................................86 《Visual FoxPro 程序设计》教学大纲 .................................90 《Visual FoxPro 程序设计》实验教学大纲 .............................94 《中国古代文化史》教学大纲.........................................96
《文学概论》教学大纲， .99 《儿童文学》教学大纲 ……101 《国学经典作品选读》教学大纲。 .103 《外国文学作品欣赏》教学大纲. .105 《美学基础》教学大纲， .108 《英语国家文化导论》教学大纲. ,.110 《英语听说》教学大纲.。 .112 《基本乐理与视唱》教学大纲 …113 《兴趣音乐》教学大纲.…115 《学校实用美术》教学大纲. ..117 《学校实用美术》教学大纲..117 《钢琴基础与简易伴奏》教学大纲……119 《声乐》教学大纲..12] 《少儿舞蹈》教学大纲 .123 《小学游戏理论与实践》教学大纲。.…125 《古代汉语》教学大纲 127 《汉字文化与教学研究》教学大纲.…130 《小学生作文指导》教学大纲.。 132 《概率与数理统计》教学大纲.…134 《小学数学解题研究》教学大纲。 136 《小学数学教学素材开发与设计》教学大纲.…138 《朗读技巧与指导》教学大纲 .140 《小学语文特级教师教学案例分析》教学大纲........143 《小学数学特级教师教学案例分析》教学大纲 .146 《小学英语教学研究》教学大纲. ..149 《小学综合实践活动设计》教学大纲 …152 《小学科学实验与创新》教学大纲。 .154 《教育观察与体验1》教学大纲 .156 《教育观察与体验2》教学大纲 ..158 《假日模拟学校》教学大纲.......160 《教学实习》教学大纲. ..162 《毕业实习》教学大纲.…164 《毕业论文》教学大纲. ..166
2 《文学概论》教学大纲...............................................99 《儿童文学》教学大纲..............................................101 《国学经典作品选读》教学大纲......................................103 《外国文学作品欣赏》教学大纲......................................105 《美学基础》教学大纲..............................................108 《英语国家文化导论》教学大纲......................................110 《英语听说》教学大纲..............................................112 《基本乐理与视唱》教学大纲........................................113 《兴趣音乐》教学大纲..............................................115 《学校实用美术》教学大纲..........................................117 《学校实用美术》教学大纲..........................................117 《钢琴基础与简易伴奏》教学大纲....................................119 《声乐》教学大纲..................................................121 《少儿舞蹈》教学大纲..............................................123 《小学游戏理论与实践》教学大纲....................................125 《古代汉语》教学大纲..............................................127 《汉字文化与教学研究》教学大纲....................................130 《小学生作文指导》教学大纲........................................132 《概率与数理统计》教学大纲........................................134 《小学数学解题研究》教学大纲......................................136 《小学数学教学素材开发与设计》教学大纲............................138 《朗读技巧与指导》教学大纲........................................140 《小学语文特级教师教学案例分析》教学大纲..........................143 《小学数学特级教师教学案例分析》教学大纲..........................146 《小学英语教学研究》教学大纲......................................149 《小学综合实践活动设计》教学大纲..................................152 《小学科学实验与创新》教学大纲....................................154 《教育观察与体验 1》教学大纲 ......................................156 《教育观察与体验 2》教学大纲 ......................................158 《假日模拟学校》教学大纲..........................................160 《教学实习》教学大纲..............................................162 《毕业实习》教学大纲..............................................164 《毕业论文》教学大纲..............................................166
《中外教育思想史》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：History of Education Thought in China and Other Countries 总学时：32学时 讲授学时：32学时 学分：2学分 先修课程：小学教育基础 适用专业：小学 开课单位：师范学院 一、课程简介 《中外教育思想史》是小学教育专业的必修课程，主要研究古今中外教育思 想发生、发展、演变的过程，总结不同历史阶段教育思想的特点，做出科学的评 价，探索教育发展的客观规律。通过本课程的教学，使学生了解中外教育思想发 展的基本线索和 般规律，学握中外教育思想中的精髓，树立科学的教育发展观 扩大教育视野，为学习教育学科打下基础，为提高教学水平增强历史借鉴。 二、教学内容及基本要求 第一章：中国古代的教育思想 (6学时) 教学内容：概述：儒家的教育思想 教学要求： 了解中国古代教育思 想发展的基本轨迹， 掌握孔孟 董仲舒、颜 之推、朱熹、张之洞的主要教育思想，能够科学地评价儒家教育思想的价值。 授课方式：讲授与讨论相结合 第二章：中国近现代的教育思想 (6学时) 教学内容：概述：蔡元培的教育思想：陶行知的教育思想：黄炎培的教育思 想： 梁漱溟的教育思想 晏阳初的教育思想 教学要求：了解中国近现代教有思想的基本轨迹，理解并掌握蔡元培、陶行 知、黄炎培、梁漱溟以及晏阳初的教育思想，能够进行科学评价。 授课方式：讲授与讨论相结合 第三意：外国古代的教育思想 (4学时) 概述：古希腊 二哲的数有思相 教学要求：了解外国古代教育思想发展的基本轨迹，掌握苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德的教育思想，能够正确评价 授课方式：讲授与研究性学习相结合 第四章：外国近代的散育思想 (6学时) 教学内容： 概术，到受数有甲相.数育闲家化.白主义数育相 教学爽 解外国近代教育思想发展的基本轨迹 掌握科学主义、自然主 义的教育思想，理解教育国家化的思想核心，并能够进行正确评价 授课方式：讲授与讨论相结合 第五章：外国现代的教育思想 (6学时) 教学内容：概术：讲步主义教音思潮：新传统主义教音思潮 教学要求：了解外国现代教育思想发展的基本轨迹 理解进步主义、新传统 主义教有思潮的基木观点，掌握杜威等 育思想的核心内涵，并能够正确评价 授课方式：讲授与研究性学习相结 第六章：外国当代的敢育思想 (4学时) 3
3 《中外教育思想史》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：History of Education Thought in China and Other Countries 总学时：32 学时 讲授学时：32 学时 学分：2 学分 先修课程：小学教育基础 适用专业：小学教育 开课单位：师范学院 一、课程简介 《中外教育思想史》是小学教育专业的必修课程，主要研究古今中外教育思 想发生、发展、演变的过程，总结不同历史阶段教育思想的特点，做出科学的评 价，探索教育发展的客观规律。通过本课程的教学,使学生了解中外教育思想发 展的基本线索和一般规律,掌握中外教育思想中的精髓，树立科学的教育发展观， 扩大教育视野，为学习教育学科打下基础，为提高教学水平增强历史借鉴。 二、教学内容及基本要求 第一章：中国古代的教育思想 （6 学时） 教学内容：概述；儒家的教育思想 教学要求：了解中国古代教育思想发展的基本轨迹，掌握孔孟、董仲舒、颜 之推、朱熹、张之洞的主要教育思想，能够科学地评价儒家教育思想的价值。 授课方式：讲授与讨论相结合 第二章：中国近现代的教育思想 （6 学时） 教学内容：概述；蔡元培的教育思想；陶行知的教育思想；黄炎培的教育思 想；梁漱溟的教育思想；晏阳初的教育思想 教学要求：了解中国近现代教育思想的基本轨迹，理解并掌握蔡元培、陶行 知、黄炎培、梁漱溟以及晏阳初的教育思想，能够进行科学评价。 授课方式：讲授与讨论相结合 第三章：外国古代的教育思想 （4 学时） 教学内容：概述；古希腊三哲的教育思想 教学要求：了解外国古代教育思想发展的基本轨迹，掌握苏格拉底、柏拉图、 亚里士多德的教育思想，能够正确评价。 授课方式：讲授与研究性学习相结合 第四章：外国近代的教育思想 （6 学时） 教学内容：概述；科学教育思想；教育国家化；自然主义教育思想 教学要求：了解外国近代教育思想发展的基本轨迹，掌握科学主义、自然主 义的教育思想，理解教育国家化的思想核心，并能够进行正确评价 授课方式：讲授与讨论相结合 第五章：外国现代的教育思想 （6 学时） 教学内容：概述；进步主义教育思潮；新传统主义教育思潮 教学要求：了解外国现代教育思想发展的基本轨迹，理解进步主义、新传统 主义教育思潮的基本观点，掌握杜威等教育思想的核心内涵，并能够正确评价 授课方式：讲授与研究性学习相结合 第六章：外国当代的教育思想 （4 学时）
教学内容：概述：教育民主化：人本主义教育思潮：终身教育思想 教学要求：了解外国现代教育思想发展的基本轨迹，理解并掌握教育民主化 人本主义教育思潮以及终身 育思想的主要内容，能够做出合理评价 授课方式：讲授与研究性学习相结合 三、其他教学环节安排 学生课后自主学习。 四、考核方式 1)平时成绩：占总成绩的30%。其中，出勤占总成绩的10%，论文占总成 绩的10%，课堂讨论占总成绩的10% (2)期末考核：满分100分，占总成绩的70%。闭卷笔试。 总成绩以百分制记录。 五、教材及主要参考书 (1)教材：自编 (2)主要参考书： 王天一.外国教育史（上、下册）[.北京：北京师范大学出版社，1993， 戴本博.外国教育史（上、中、下册）[M.北京：人民教育出版社，1990 吴式颖等.外国教育史简编M].北京：教有科学出版社，1988. 郭齐家.中国教育思想史[].北京：教育科学出版社，1987. 孙培青.中国教育史[0.上海：华东师范大学出版社，2000 撰写人：轩颖 审核人：靳涌韬 课程负责人：于明业
4 教学内容：概述；教育民主化；人本主义教育思潮；终身教育思想 教学要求：了解外国现代教育思想发展的基本轨迹，理解并掌握教育民主化、 人本主义教育思潮以及终身教育思想的主要内容，能够做出合理评价 授课方式：讲授与研究性学习相结合 三、其他教学环节安排 学生课后自主学习。 四、考核方式 （1）平时成绩：占总成绩的 30%。其中，出勤占总成绩的 10%，论文占总成 绩的 10%，课堂讨论占总成绩的 10% （2）期末考核：满分 100 分，占总成绩的 70%。闭卷笔试。 总成绩以百分制记录。 五、教材及主要参考书 （1）教材：自编 （2）主要参考书： 王天一.外国教育史（上、下册）[M].北京：北京师范大学出版社，1993. 戴本博.外国教育史（上、中、下册）[M].北京：人民教育出版社，1990. 吴式颖等.外国教育史简编[M].北京：教育科学出版社，1988. 郭齐家.中国教育思想史[M].北京：教育科学出版社，1987. 孙培青.中国教育史[M].上海：华东师范大学出版社，2000. 撰写人：轩 颖 审核人：靳涌韬 课程负责人：于明业
《小学教育基础》教学大纲 理程举别.学科堪州 课程性质：必修 英文名称：Basis in Education of Primary School 总学时：48学时 讲授学时：48学时 学分：3学分 先修课程：小学生心理学 适用专业： 小学 开课单位：师范学院 一、课程简介 《小学教育基础》是师范学院小学教育专业必修的学科基础课程。该课程探 讨和阐述了小学教育学的基础知识和基本原理，指向小学教育实际问题的认识和 反思，是一门实践性极强的理论性课程。本课程以小学教育为主题，包括“小学 教育概述”。 小学校”4 人学生” 小学教师”。 小学教育目标” 小学教育内容” “小学教育活动”“小学教育评价”以及“小学教育法律”等相关内容。 通过本课程的学习，学生能够深刻了解当代小学教育问题，掌握教育基本理 论和适应新课改需求的小学教育理念：学会运用教育理论解释小学教育实践问 题，养成自主阅读和自主反思的能力和习惯，具有从事小学教育教学改革的意识 能够切实 提高对小学教师职业的热爱和尊重，树立教有爱和责任感以及 从事小学教育工作的热情和信念。 ,教学内容及基本要求 第一章：小学教育概述 (6学时) 教学内容：小学教育的产生与发展：小学教育的特性 教学要求 了解小学教育的发展历程，理解小学教育的文化本性和基本矛盾 掌握小学教育的基本特点：能全面客观的分析中国小学教育的发展现状，树立正 确的小学教育观。 授课方式：讲授与讨论相结合 第二章：小学数育组织机构 (6学时) 教学内容：学校的产生与设立：小学校的组织与内部管理体制：当代小学校 的发展趋势 教学要求：理解学校的基本职能，了解学校设立的基本条件：能全面客观的 分析中国小学的现状，能运用学校的基本原理分析当前小学教育问题，具有一定 的学校变革意识。 授课方式：讲授与讨论相结合 三章：小学生 (8学时) 教学内容：儿童观与小学生成长：小学生的基本特性：小学生学习习惯的发 展与培养；学困生的诊断与教育 教学要求：了解历史上的儿童观，掌握小学生的本质特征，理解小学生的发 展规律：能根据小学生发展特点培养良好的学习习惯，能运用正确、科学的教育 方法帮助学困生改善教育处境：树立正确 学生观，提高个别教育的意识和能力 授课 式：讨论、研究性学习与案例教学相结合 第四章：小学教师 (8学时) 教学内容：小学教师的角色与地位：小学教师的素养；小学教师的专业发展
5 《小学教育基础》教学大纲 课程类别：学科基础 课程性质：必修 英文名称：Basis in Education of Primary School 总学时：48 学时 讲授学时：48 学时 学分：3 学分 先修课程：小学生心理学 适用专业：小学教育 开课单位：师范学院 一、课程简介 《小学教育基础》是师范学院小学教育专业必修的学科基础课程。该课程探 讨和阐述了小学教育学的基础知识和基本原理，指向小学教育实际问题的认识和 反思，是一门实践性极强的理论性课程。本课程以小学教育为主题，包括“小学 教育概述”“小学校”“小学生”“小学教师”“小学教育目标”“小学教育内容” “小学教育活动”“小学教育评价”以及“小学教育法律”等相关内容。 通过本课程的学习，学生能够深刻了解当代小学教育问题，掌握教育基本理 论和适应新课改需求的小学教育理念；学会运用教育理论解释小学教育实践问 题，养成自主阅读和自主反思的能力和习惯，具有从事小学教育教学改革的意识 与能力；能够切实提高对小学教师职业的热爱和尊重，树立教育爱和责任感以及 从事小学教育工作的热情和信念。 二、教学内容及基本要求 第一章：小学教育概述 （6 学时） 教学内容：小学教育的产生与发展；小学教育的特性 教学要求：了解小学教育的发展历程，理解小学教育的文化本性和基本矛盾， 掌握小学教育的基本特点；能全面客观的分析中国小学教育的发展现状，树立正 确的小学教育观。 授课方式：讲授与讨论相结合 第二章：小学教育组织机构 （6 学时） 教学内容：学校的产生与设立；小学校的组织与内部管理体制；当代小学校 的发展趋势 教学要求：理解学校的基本职能，了解学校设立的基本条件；能全面客观的 分析中国小学的现状，能运用学校的基本原理分析当前小学教育问题，具有一定 的学校变革意识。 授课方式：讲授与讨论相结合 第三章：小学生 （8 学时） 教学内容：儿童观与小学生成长；小学生的基本特性；小学生学习习惯的发 展与培养；学困生的诊断与教育 教学要求：了解历史上的儿童观，掌握小学生的本质特征，理解小学生的发 展规律；能根据小学生发展特点培养良好的学习习惯，能运用正确、科学的教育 方法帮助学困生改善教育处境；树立正确的学生观，提高个别教育的意识和能力。 授课方式：讨论、研究性学习与案例教学相结合 第四章：小学教师 （8 学时） 教学内容：小学教师的角色与地位；小学教师的素养；小学教师的专业发展