◇主体校的特别说明: 1、报表填报原则:学校的教职工、专任教 师、办学条件均以主体校填报 2、主体校的多校区(多教学区)按一所学校 统计
◇主体校的特别说明： 1、报表填报原则：学校的教职工、专任教 师、办学条件均以主体校填报 2、主体校的多校区（多教学区）按一所学校 统计
二、附设中职部 ◇填报特点 附设中职部在填报附设中职部报表时,学校(机构) 标识码填写主体校的标识码,学校(机构)属地管 理行政部门名称、代码、学校(机构)办学类型、 学校(机构)举办者等属性代码按附设中职部的类 型填写。 附设中职部报表只填报附设中职部类型的班数、学 生数、专任教师数(为举办附设中职部的学校教职 工数的其中数)
◇填报特点 附设中职部:在填报附设中职部报表时，学校（机构） 标识码填写主体校的标识码，学校（机构）属地管 理行政部门名称、代码、学校（机构）办学类型、 学校（机构）举办者等属性代码按附设中职部的类 型填写。 二、附设中职部 附设中职部报表只填报附设中职部类型的班数、学 生数、专任教师数（为举办附设中职部的学校教职 工数的其中数）
三、附属校 ◇附属校: 存在一定隶属关系或合作关系的两个或两个以上 的独立法人单位。如附属幼儿园、附属小学,附 属中学等 ◇填报特点 两所学校学生、教职工、专任教师、资产、办 学条件完全独立,为两个独立填报单位,也 就是以两个主体校分别填报报表
◇附属校： 存在一定隶属关系或合作关系的两个或两个以上 的独立法人单位。如附属幼儿园、附属小学，附 属中学 等 ◇填报特点： 两所学校学生、教职工、专任教师、资产、办 学条件完全独立，为两个独立填报单位 ，也 就是以两个主体校分别填报报表。 三、附属校
◇搞清“主体校”、“附属校”、“附设班” 三者的关系和报表的填报方法,是理解“主体 校统计原则”的关键。(赵琦后面专门讲)
◇搞清“主体校”、“附属校”、“附设班” 三者的关系和报表的填报方法，是理解“主体 校统计原则”的关键。（赵琦后面专门讲）
第三部分学校(机构)代码的整理 2010年,教育部组织开展了学校(机构)代码标准 化的工作,同时颁布了《各级各类学校(机构)代码 截至现在,共梳理60多万学校(机构)的信息,形 成了每所学校(机构)唯一的、终身使用的身份标识
第三部分 学校（机构）代码的整理 2010年，教育部组织开展了学校（机构）代码标准 化的工作，同时颁布了《各级各类学校（机构）代码 编制规则》。经过各级教育事业统计人员共同努力， 截至现在，共梳理60多万学校（机构）的信息，形 成了每所学校（机构）唯一的、终身使用的身份标识