1.2管理的基本原理与方法1.3管理活动的时代背景【教学重点】管理的内涵与本质，管理的基本原理与方法【教学难点】管理的内涵与本质【学时数】讲授3学时第二章管理理论的历史演变(4 学时)【教学目标】通过本章的学习，使学生掌握各古典管理理论、行为科学管理理论的主要内容、特点、作用及代表人物。【教学内容】2.1古典管理理论2.2现代管理流派2.3当代管理理论【教学重点】古典管理理论、行为科学管理理论的历史和学术背景及主要内容，当代管理理论的发展【教学难点】科学管理、行为科学、决策学派【学时数】讲授 4 学时第三章决策与决策过程(3学时)【教学目标】通过本章的学习，使学生了解决策的定义、原则与依据，按各种不同的标准对决策所进行的分类，决策过程通常所包括的几个步骤。【教学内容】3
3 1.2 管理的基本原理与方法 1.3 管理活动的时代背景 【教学重点】 管理的内涵与本质，管理的基本原理与方法 【教学难点】 管理的内涵与本质 【学时数】 讲授 3 学时 第二章 管理理论的历史演变 （4 学时） 【教学目标】 通过本章的学习，使学生掌握各古典管理理论、行为科学管理理论的主要内容、特点、 作用及代表人物。 【教学内容】 2.1 古典管理理论 2.2 现代管理流派 2.3 当代管理理论 【教学重点】 古典管理理论、行为科学管理理论的历史和学术背景及主要内容，当代管理理论的发展 【教学难点】 科学管理、行为科学、决策学派 【学时数】 讲授 4 学时 第三章 决策与决策过程 （3 学时） 【教学目标】 通过本章的学习，使学生了解决策的定义、原则与依据，按各种不同的标准对决策所进 行的分类，决策过程通常所包括的几个步骤。 【教学内容】
3.1决策及其任务3.2决策的类型与特征3.3决策过程与影响因素【教学重点】决策的类型与特征【教学难点】决策及其任务、决策的类型与特征【学时数】讲授3学时第四章环境分析与理性决策(3学时)【教学目标】通过本章的学习，使学生了解组织管理内外部的环境要素，理解理性决策与非理性决策的差异，掌握决策方法。【教学内容】4.1组织的内外部环境要素4.2理性决策与非理性决策4.3决策方法【教学重点】组织内外部环境要素、决策方法【教学难点】决策方法【学时数】讲授 3学时决策的实施与调整第五章(4 学时)【教学目标】通过本章的学习，使学生了解计划的概念，计划的构成要素，计划的性质，计划的分类标准，计划编制过程；掌握计划与决策的逻辑关系，各类型计划之间的关系，计划层级体系，4
4 3.1 决策及其任务 3.2 决策的类型与特征 3.3 决策过程与影响因素 【教学重点】 决策的类型与特征 【教学难点】 决策及其任务、决策的类型与特征 【学时数】 讲授 3 学时 第四章 环境分析与理性决策 （3 学时） 【教学目标】 通过本章的学习，使学生了解组织管理内外部的环境要素，理解理性决策与非理性决 策的差异，掌握决策方法。 【教学内容】 4.1 组织的内外部环境要素 4.2 理性决策与非理性决策 4.3 决策方法 【教学重点】 组织内外部环境要素、决策方法 【教学难点】 决策方法 【学时数】 讲授 3 学时 第五章 决策的实施与调整 （4 学时） 【教学目标】 通过本章的学习，使学生了解计划的概念，计划的构成要素，计划的性质，计划的分类 标准，计划编制过程；掌握计划与决策的逻辑关系，各类型计划之间的关系，计划层级体系
计划编制过程的内在逻辑；理解决策追踪与调整的环节。【教学内容】5.1实施决策的计划制定5.2推进计划的流程和方法5.3决策追踪与调整【教学重点】推进计划的流程和方法，决策追踪与调整。【教学难点】推进计划的流程和方法【学时数】讲授4学时第六章组织设计(4 学时)【教学目标】通过本章的学习，使学生了解组织的定义及组织设计的必要性，权变式组织设计与传统的组织设计的不同之处，组织结构的定义与三大基本特征，职权的定义、来源、种类，权力的定义、来源和种类，授权的定义、过程与原则，通过区分层级结构与有机结构可以得出的不同结构类型。【教学内容】6.1组织设计的任务与影响因素6.2组织结构6.3组织整合【教学重点】组织设计的任务，组织结构的类型及优缺点，组织各种力量的整合。【教学难点】组织各种力量的整合【学时数】讲授 4 学时第七章人员配备5
5 计划编制过程的内在逻辑；理解决策追踪与调整的环节。 【教学内容】 5.1 实施决策的计划制定 5.2 推进计划的流程和方法 5.3 决策追踪与调整 【教学重点】 推进计划的流程和方法，决策追踪与调整。 【教学难点】 推进计划的流程和方法 【学时数】 讲授 4 学时 第六章 组织设计 （4 学时） 【教学目标】 通过本章的学习，使学生了解组织的定义及组织设计的必要性，权变式组织设计与传统 的组织设计的不同之处，组织结构的定义与三大基本特征，职权的定义、来源、种类，权力 的定义、来源和种类，授权的定义、过程与原则，通过区分层级结构与有机结构可以得出的 不同结构类型。 【教学内容】 6.1 组织设计的任务与影响因素 6.2 组织结构 6.3 组织整合 【教学重点】 组织设计的任务，组织结构的类型及优缺点，组织各种力量的整合。 【教学难点】 组织各种力量的整合 【学时数】 讲授 4 学时 第七章 人员配备
(2学时)【教学目标】通过本章的学习，使学生了解人员配备的任务、过程，人员配备的一般原则，员工招聘的标准和来源，人员培训的目标和内容，绩效评估的定义和作用，职业计划与发展的意义以及阶段性特点。【教学内容】7.1人员配备的任务、工作内容和原则7.2人员选聘7.3人事考评7.4人员的培训与发展【教学重点】人员配备的任务、过程、一般原则，员工招聘的标准和来源，人员培训的目标和内容绩效评估的定义和作用【教学难点】人员选聘、人事考聘【学时数】讲授 2 学时第八章组织文化(4 学时)【教学目标】通过本章的学习，使学生掌握组织文化的概念、特征和基本结构，理解组织文化对企业管理的重要作用。【教学内容】8.1组织文化概述8.2组织文化的构成与功能8.3组织文化塑造【教学重点】组织文化的构成与功能、组织文化的塑造【教学难点】6
6 (2 学时） 【教学目标】 通过本章的学习，使学生了解人员配备的任务、过程，人员配备的一般原则，员工招聘 的标准和来源，人员培训的目标和内容，绩效评估的定义和作用，职业计划与发展的意义以 及阶段性特点。 【教学内容】 7.1 人员配备的任务、工作内容和原则 7.2 人员选聘 7.3 人事考评 7.4 人员的培训与发展 【教学重点】 人员配备的任务、过程、一般原则，员工招聘的标准和来源，人员培训的目标和内容， 绩效评估的定义和作用 【教学难点】 人员选聘、人事考聘 【学时数】 讲授 2 学时 第八章 组织文化 （4 学时） 【教学目标】 通过本章的学习，使学生掌握组织文化的概念、特征和基本结构，理解组织文化对企 业管理的重要作用。 【教学内容】 8.1 组织文化概述 8.2 组织文化的构成与功能 8.3 组织文化塑造 【教学重点】 组织文化的构成与功能、组织文化的塑造 【教学难点】
组织文化的塑造【学时数】讲授4学时第九章领导的一般理论(4学时)【教学目标】通过本章的学习，使学生了解领导与管理，领导的三种作用，权力与领导的关系，领导者的基本分类，领导方式的基本类型，领导方式行为论，领导方式情景论。【教学内容】9.1领导的内涵与特征9.2领导与领导者9.3领导与被领导者9.4领导与情境【教学重点】领导理论【教学难点】领导理论【学时数】讲授 4 学时第十章激励(4 学时)【教学目标】通过本章的学习，使学生了解激励的原理、激励对行为的作用、激励产生的原因，掌握需要与激励的关系，X理论和Y理论，激励理论的分类基础及其三种类型一一内容理论、过程理论和强化理论，激励的基本形式和实务【教学内容】10.1激励基础10.2激励理论7
7 组织文化的塑造 【学时数】 讲授 4 学时 第九章 领导的一般理论 （4 学时） 【教学目标】 通过本章的学习，使学生了解领导与管理，领导的三种作用，权力与领导的关系，领 导者的基本分类，领导方式的基本类型，领导方式行为论，领导方式情景论。 【教学内容】 9.1 领导的内涵与特征 9.2 领导与领导者 9.3 领导与被领导者 9.4 领导与情境 【教学重点】 领导理论 【教学难点】 领导理论 【学时数】 讲授 4 学时 第十章 激 励 (4 学时） 【教学目标】 通过本章的学习，使学生了解激励的原理、激励对行为的作用、激励产生的原因，掌 握需要与激励的关系，X 理论和 Y 理论，激励理论的分类基础及其三种类型——内容理论、 过程理论和强化理论，激励的基本形式和实务 【教学内容】 10.1 激励基础 10.2 激励理论