B.中小学生艺术素质测评将有利于切实改进美育教学,推动艺术教育落后地区 和学校真正重视艺术教育。 C.中小学生艺术素质测评结果作为学生综合素质评价的重要内容,其分数分级 设定,将促使人才质量标准更加全面 D.中小学生艺术素质测评以素质评价杠杆推动美育教学从而使更多的学生享受 到基本的艺术教育或更好的艺术教育,对于全面提高学生的审美素养意义重大。 8.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两项是() A.艺术测评依据多样化,但测评指标体系中的一些指标缺少具体的规范化方案, 评价非常随意,而影响到评价的信度 B.中小学生艺术测评结果是“小升初”、中高考等升学考试的重要参考依据 但目前对高校录取影响不大 C.综合素质评价方式与教师工作态度、工作强度等因素有关,以致目前各学校 的综合素质评价非常随意,标准不统 D.如果中小学生艺术测评的考评与学校、校长以及教师的发展和切身利益相关, 就能促成倒逼机制而让学校校长或相关人员主动或被动地加强学校艺术教育。 E.艺术素质在试点过程中存在着一些问题,艺术素质测评所关注的重点落在推 进学校工作和提高学生素质两个层面上 9.根据上述材料,概括说明艺术素质测评工作应采取哪些方面的措施解决目前 困难 【答案】7.C8.AD 9.(1)测评方案规范化、科学化(2)端正教师工作态度、明确教师责任(3) 加强有关部门监督(4)统一思想认识、澄清测评理念 【解析】 7.试题分析:对于此类题目,应先审题,把握如下几点,一是选择“正确”还 是“不正确”的一项,二是选择“一项”或是“两项”;然后浏览选项,把握每 个选项考查的方向,再圈出相关的语句进行比对。比如本题中,“下列关于中小 学生艺术素质测评意义与作用的理解,不正确的一项”,C项,“中小学生艺术 素质测评结果……将促使人才质量标准更加全面”有误;材料一中说“‘三个文 件’的研制和出台,……促使人才质量标准更加全面”,可见中小学生艺术素质 测评结果与人才质量标准没有必然联系,促使人才质量标准更加全面的是“三个 文件”的研制和出台。此处生拉硬扯 8.试题分析:本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析,正确的两 项”,要求选出的是“正确的”“两项”。B项,“中小学生艺术测评结果是‘小 升初’、中高考等升学考试的重要参考依据”错误;材料二第二段原句是“而学 生综合素质评价正是‘小升初’、中高考等升学考试的重要参考依据”,可见综 合素质评价是“小升初”、中高考等升学考试的重要参考依据,此处混淆概念。 C项,“…以致……”错误;“综合素质评价方式与教师工作态度、工作强度 等因素有关”,与“目前各学校的综合素质评价非常随意,标准不统一”不是因 果关系。E项,“艺术素质测评所关注的重点落在推进学校工作和提高学生素质 两个层面上”错误;材料三第三段中原句是“艺术素质测评能否整体推进学校艺 术教育工作,让更多的学生享受到基本的艺术教育或更好的艺术教育,在每年进 行的常态化测评中不断提高学生的艺术素质,这才是艺术素质测评所关注的重 点”,可见艺术素质测评所关注的重点落在推进学校工作、扩大艺术教育覆盖面 和提高学生素质三个层面上
B. 中小学生艺术素质测评将有利于切实改进美育教学，推动艺术教育落后地区 和学校真正重视艺术教育。 C. 中小学生艺术素质测评结果作为学生综合素质评价的重要内容，其分数分级 设定，将促使人才质量标准更加全面。 D. 中小学生艺术素质测评以素质评价杠杆推动美育教学从而使更多的学生享受 到基本的艺术教育或更好的艺术教育，对于全面提高学生的审美素养意义重大。 8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（ ） A. 艺术测评依据多样化，但测评指标体系中的一些指标缺少具体的规范化方案， 评价非常随意，而影响到评价的信度。 B. 中小学生艺术测评结果是“小升初”、中高考等升学考试的重要参考依据， 但目前对高校录取影响不大。 C. 综合素质评价方式与教师工作态度、工作强度等因素有关，以致目前各学校 的综合素质评价非常随意，标准不统一。 D. 如果中小学生艺术测评的考评与学校、校长以及教师的发展和切身利益相关， 就能促成倒逼机制而让学校校长或相关人员主动或被动地加强学校艺术教育。 E. 艺术素质在试点过程中存在着一些问题，艺术素质测评所关注的重点落在推 进学校工作和提高学生素质两个层面上。 9. 根据上述材料，概括说明艺术素质测评工作应采取哪些方面的措施解决目前 困难。 【答案】7. C 8. AD 9. （1）测评方案规范化、科学化（2）端正教师工作态度、明确教师责任（3） 加强有关部门监督（4）统一思想认识、澄清测评理念 【解析】 7. 试题分析：对于此类题目，应先审题，把握如下几点，一是选择“正确”还 是“不正确”的一项，二是选择“一项”或是“两项”；然后浏览选项，把握每 个选项考查的方向，再圈出相关的语句进行比对。比如本题中，“下列关于中小 学生艺术素质测评意义与作用的理解，不正确的一项”，C 项，“中小学生艺术 素质测评结果……将促使人才质量标准更加全面”有误；材料一中说“‘三个文 件’的研制和出台，……促使人才质量标准更加全面”，可见中小学生艺术素质 测评结果与人才质量标准没有必然联系，促使人才质量标准更加全面的是“三个 文件”的研制和出台。此处生拉硬扯。 8. 试题分析：本题题干问的是“下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两 项”，要求选出的是“正确的”“两项”。B 项，“中小学生艺术测评结果是‘小 升初’、中高考等升学考试的重要参考依据”错误；材料二第二段原句是“而学 生综合素质评价正是‘小升初’、中高考等升学考试的重要参考依据”，可见综 合素质评价是“小升初”、中高考等升学考试的重要参考依据，此处混淆概念。 C 项，“……以致……”错误；“综合素质评价方式与教师工作态度、工作强度 等因素有关”，与“目前各学校的综合素质评价非常随意，标准不统一”不是因 果关系。E 项，“艺术素质测评所关注的重点落在推进学校工作和提高学生素质 两个层面上”错误；材料三第三段中原句是“艺术素质测评能否整体推进学校艺 术教育工作，让更多的学生享受到基本的艺术教育或更好的艺术教育，在每年进 行的常态化测评中不断提高学生的艺术素质，这才是艺术素质测评所关注的重 点”，可见艺术素质测评所关注的重点落在推进学校工作、扩大艺术教育覆盖面 和提高学生素质三个层面上
9.试题分析:题干问的是“根据上述材料,概括说明艺术素质测评工作应采取 哪些方面的措施解决目前困难”。这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容 的筛选和概括。材料二第三段“北青报记者了解到,目前各学校的综合素质评价 非常随意,看不出有统一的标准,同时也疏于监督。评价基本就是针对每个学生 在课堂及课外的表现写个性化的评语。这种评价方式与教师工作态度、工作强度 等因素有关。测评指标体系虽已出台,但其中所包含的基础指标、学业指标以及 发展指标其实都缺少具体的规范化方案”:材料三第一段“基于对实验区的成功 经验与存在问题的分析,统一思想认识、澄清测评理念是测评工作的重中之重” 第二段“如果这类的考评与学校、校长以及教师的发展和切身利益相关,从而形 成倒逼机制而让学校校长或相关人员主动或被动地加强学校艺术教育,那么,这 样的考核某种意义上又成为了艺术教育的推进手段”。根据这些内容进行概括即 可 点睛:对于此类题目,考生应先审题,从题干中审出答题的要求和方向,如本题 中,“概括说明艺术素质测评工作应采取哪些方面的措施解决目前困难”,考生 应分析每则材料的大概内容,圈出目前存在的困难以及采取的措施等内容。材料 阐述了“三个文件”的重大意义,材料二介绍了艺术测评的呈现形式以及现在 各学校综合素质评价存在的问题;材料三艺术测评工作的重中之重。本题的答题 区域分散于三则材料,偏重于第二则和第三则。 二、古代诗文阅读(35分) )文言文阅读(本题共4小题,19分) 阅读下面文章,完成文后各题 曾巩,字子固,建昌南丰人。生而警敏,年十二,试作《六论》,援笔而成,辞 甚伟。甫冠,名闻四方。欧阳修见其文,奇之。嘉祐二年进士第,出通判越州 岁饥度常平①不足赡而田野之民不能皆至城邑谕告属县讽富人自实粟总十五万 石视常平价稍增以予民民得从便受粟不出田里而食有余。又贷之种粮,使随秋赋 以偿,农事不乏。知齐州,其治以疾奸急盜为本。曲堤周氏子高横纵,贼良民 力能动权豪,州县吏莫敢诘,巩取置于法。章邱民聚党村落间,号“霸王社”, 椎剽夺囚,无不如志。巩属民为保伍,使察其出入,有盗则鸣鼓相援,每发辄得 盗。有葛友者,名在捕中,一日,自出首。巩饮食冠裳之,假以骑从,夸徇四境。 盗闻,多出自首。巩外视章显,实欲携贰其徒,使之不能复合也。自是外户不闭。 徙洪州。会江西岁大疫,巩命县镇悉储药待求,军民不能自养者,来食息官舍, 资其食饮衣衾之具,分医视诊。师征安南,所过州为万人备。他吏暴诛亟敛,民 不堪。巩先期区处猝集,师去,市里不知。徙明、亳、沧三州。巩负才名,久外 徙,世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出,巩视之泊如也。过阙,神宗召见,劳问 甚宠,拜中书舍人。巩性孝友,父亡,奉继母益至,抚四弟、九妹于委废单弱之 中,宦学婚嫁,一出其力。为文章,上下驰骋,一时工作文词者,鲜能过也。少 与王安石游,安石声誉未振,巩导之于欧阳修,及安石得志,遂与之异。神宗尝 问:“安石何如人?”对曰:“安石文学行义,不减扬雄,以吝故不及。”帝曰: “安石轻富贵,何吝也?”曰:“臣所谓吝者,谓其勇于有为,吝于改过耳。” 帝然之。 (节选自《宋史》卷三一九) [注]①常平:官仓名。 10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(
9. 试题分析：题干问的是“根据上述材料，概括说明艺术素质测评工作应采取 哪些方面的措施解决目前困难”。这是考查学生对文本内容的理解、对文本内容 的筛选和概括。材料二第三段“北青报记者了解到，目前各学校的综合素质评价 非常随意，看不出有统一的标准，同时也疏于监督。评价基本就是针对每个学生 在课堂及课外的表现写个性化的评语。这种评价方式与教师工作态度、工作强度 等因素有关。测评指标体系虽已出台，但其中所包含的基础指标、学业指标以及 发展指标其实都缺少具体的规范化方案”；材料三第一段“基于对实验区的成功 经验与存在问题的分析，统一思想认识、澄清测评理念是测评工作的重中之重”， 第二段“如果这类的考评与学校、校长以及教师的发展和切身利益相关，从而形 成倒逼机制而让学校校长或相关人员主动或被动地加强学校艺术教育，那么，这 样的考核某种意义上又成为了艺术教育的推进手段”。根据这些内容进行概括即 可。 点睛：对于此类题目，考生应先审题，从题干中审出答题的要求和方向，如本题 中，“概括说明艺术素质测评工作应采取哪些方面的措施解决目前困难”，考生 应分析每则材料的大概内容，圈出目前存在的困难以及采取的措施等内容。材料 一阐述了“三个文件”的重大意义，材料二介绍了艺术测评的呈现形式以及现在 各学校综合素质评价存在的问题；材料三艺术测评工作的重中之重。本题的答题 区域分散于三则材料，偏重于第二则和第三则。 二、古代诗文阅读（35 分） （一）文言文阅读（本题共 4 小题,19 分） 阅读下面文章，完成文后各题。 曾巩，字子固，建昌南丰人。生而警敏，年十二，试作《六论》，援笔而成，辞 甚伟。甫冠，名闻四方。欧阳修见其文，奇之。嘉祐二年进士第，出通判越州。 岁饥度常平①不足赡而田野之民不能皆至城邑谕告属县讽富人自实粟总十五万 石视常平价稍增以予民民得从便受粟不出田里而食有余。又贷之种粮，使随秋赋 以偿，农事不乏。知齐州，其治以疾奸急盗为本。曲堤周氏子高横纵，贼良民， 力能动权豪，州县吏莫敢诘，巩取置于法。章邱民聚党村落间，号“霸王社”， 椎剽夺囚，无不如志。巩属民为保伍，使察其出入，有盗则鸣鼓相援，每发辄得 盗。有葛友者，名在捕中，一日，自出首。巩饮食冠裳之，假以骑从，夸徇四境。 盗闻，多出自首。巩外视章显，实欲携贰其徒，使之不能复合也。自是外户不闭。 徙洪州。会江西岁大疫，巩命县镇悉储药待求，军民不能自养者，来食息官舍， 资其食饮衣衾之具，分医视诊。师征安南，所过州为万人备。他吏暴诛亟敛，民 不堪。巩先期区处猝集，师去，市里不知。徙明、亳、沧三州。巩负才名，久外 徙，世颇谓偃蹇不偶。一时后生辈锋出，巩视之泊如也。过阙，神宗召见，劳问 甚宠，拜中书舍人。巩性孝友，父亡，奉继母益至，抚四弟、九妹于委废单弱之 中，宦学婚嫁，一出其力。为文章，上下驰骋，一时工作文词者，鲜能过也。少 与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与之异。神宗尝 问：“安石何如人？”对曰：“安石文学行义，不减扬雄，以吝故不及。”帝曰： “安石轻富贵，何吝也？”曰：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。” 帝然之。 （节选自《宋史》卷三一九） ［注］①常平：官仓名。 10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）