这是一首记游诗。作者在江边一处楼台 旧地重游,怀念友人,写了这首感情真 挚的怀人之作。“月光如水水如天” 句,简洁地写出了天空晴朗,皓月生辉, 江水银光闪闪的美景。为什么诗人“思 渺然”?因为风景虽然与去年大致相同, 但去年同来赏月的友人却不知身在何处。 诗省去了去年与友人同游的欢快场面, 但读者可从句中体味出来。此外还可体 味到诗人的孤独、惆怅的情绪,手法很
• 这是一首记游诗。作者在江边一处楼台 旧地重游，怀念友人，写了这首感情真 挚的怀人之作。“月光如水水如天”一 句，简洁地写出了天空晴朗，皓月生辉， 江水银光闪闪的美景。为什么诗人“思 渺然”？因为风景虽然与去年大致相同， 但去年同来赏月的友人却不知身在何处。 诗省去了去年与友人同游的欢快场面， 但读者可从句中体味出来。此外还可体 味到诗人的孤独、惆怅的情绪，手法很 含蓄
2003年夏季: ①对这首诗的赏析,不恰当的两项是 A 句情景交融,表达了登临江楼、眺 望江月时内心涌动的浩渺情思。 B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期 而至,隐隐流露出诗人的遗憾。 C.“同来”与“独上”相对照,反衬出诗 人此时此刻落寞凄清的感受。 D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关 联起来,点明题旨,深化了意境。 E全诗主要表达诗人对去年所见的水天一色 的江月晚景的无限感怀。 北京市翠微中学
王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年夏季： ①对这首诗的赏析，不恰当的两项是 A．一二句情景交融，表达了登临江楼、眺 望江月时内心涌动的浩渺情思。 B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期 而至，隐隐流露出诗人的遗憾。 C．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗 人此时此刻落寞凄清的感受。 D．三四句将今年与去年观赏江月的情景关 联起来，点明题旨，深化了意境。 E全诗主要表达诗人对去年所见的水天一色 的江月晚景的无限感怀。 北京市翠微中学
2003年夏季: ①对这首诗的赏析,不恰当的两项是(BE) A 句情景交融,表达了登临江楼、眺 望江月时内心涌动的浩渺情思。 B.第三句说约好同来望月的朋友未能如期 而至,隐隐流露出诗人的遗憾。 C.“同来”与“独上”相对照,反衬出诗 人此时此刻落寞凄清的感受。 D.三四句将今年与去年观赏江月的情景关 联起来,点明题旨,深化了意境。 E全诗主要表达诗人对去年所见的水天一色 的江月感景的无限感怀。 北京市翠微中学
王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年夏季： ①对这首诗的赏析，不恰当的两项是（BE） A．一二句情景交融，表达了登临江楼、眺 望江月时内心涌动的浩渺情思。 B．第三句说约好同来望月的朋友未能如期 而至，隐隐流露出诗人的遗憾。 C．“同来”与“独上”相对照，反衬出诗 人此时此刻落寞凄清的感受。 D．三四句将今年与去年观赏江月的情景关 联起来，点明题旨，深化了意境。 E全诗主要表达诗人对去年所见的水天一色 的江月感景的无限感怀。 北京市翠微中学
2003年夏季 ②唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》 “去年今日此门中,人面桃花相映红。人面不知何 处在,桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏 的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 答:(体 裁) (内容) (写法) 北京市翠微中学
王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年夏季： ②唐朝诗人崔护有一首著名的诗篇《题都城南庄》 “去年今日此门中，人面桃花相映红。人面不知何 处在，桃花依旧笑春风。”请指出这首诗与赵嘏 的诗在体裁、内容和写法上的相同或相似之处。 答：（体 裁） （内容） （写法） 北京市翠微中学
2003年夏季:(答案) 17、①BE ②体栽:两首都是七言绝句 内容:(1)都表达了作者由于见到与去年 相似的景物而触发的对人的思念 (2)都流露出物是人非的感伤 以上两点答出任意一点即可。 写法:(1)都是在第三四句点明主旨,深 化意境; (2)都拿去年与今年相比; 以上两点答出任意一点即可。 北京市翠微中学
王建稳 第二单元教学建议 北京市八一中学 2003年夏季： （答案） 17、①BE ②体裁：两首都是七言绝句。 内容：（1）都表达了作者由于见到与去年 相似的景物而触发的对人的思念。 （2）都流露出物是人非的感伤； 以上两点答出任意一点即可。 写法：（1）都是在第三四句点明主旨，深 化意境； （2）都拿去年与今年相比； 以上两点答出任意一点即可。 北京市翠微中学