衡阳、张家界2010届高中毕业班2010年3月第一次联考语文试题 本试卷共七大题,22小题,共150分。考试时间150分钟。 语言文字运用(15分,每小题3分) 1、下列各组中读音全对的一项是() A跻身(j)敷衍()媲美(pi)饿殍遍野(piao) B娉婷(ping)寒碜(chen)谙熟(an)提纲挈领(xie) C.震慑(she)服膺(ying)鞭挞(a)疾言厉色(j) D炫耀(xuan)逮捕(da)缜密(zhen)觥筹交错( guang) 2、下列各句中没有错别字的一项是() A、假酒能毒死人,假药能害死人,那是显而易见的:内容不健康的出版物遗害无穷,却被 些人视而不见。 B、当别人对你的话语置若罔闻时,你千万别颐指气使、无是生非。说不定,他正面临人生 事业的蹭蹬,备感伤害困顿疲乏。 C、能够创造辉煌固然可喜,但奇迹的产生往往是多种因素造成的,天时地利人和,缺哪 样都只能是功亏一匮。 D、意志倒下的时候,生命也就不再屹立。歪歪斜斜的身影,又怎耐得秋叶萧瑟, 晚来风急? 3、下列各句加点词语使用恰当的一项是() A、在人们提不起精神去奏锅碗瓢盆“交响曲”的时候,“快餐”应运而生,如 火如荼地走进了千家万户。 B、如果说初秋是青涩的思恋,那么暮秋则是沧桑的凄别。想必当年的李清照就 是在此情景中写下她那首《声声慢》的吧!
衡阳、张家界 2010 届高中毕业班 2010 年 3 月第一次联考语文试题 本试卷共七大题，22 小题，共 150 分。考试时间 150 分钟。 一、 语言文字运用(15 分，每小题 3 分） 1、 下列各组中读音全对的一项是（ ） A.跻身（jī）敷衍(fū) 媲美(pì) 饿殍遍野(piǎo) B.娉婷(pīng) 寒碜(chen) 谙熟(ān) 提纲挈领(xié) C．震慑(shè) 服膺(yīng) 鞭挞(tà) 疾言厉色（jī） D.炫耀(xuàn) 逮捕(dǎi) 缜密(zhěn) 觥筹交错(guāng) 2、下列各句中没有错别字的一项是（ ） A、假酒能毒死人,假药能害死人，那是显而易见的；内容不健康的出版物遗害无穷，却被一 些人视而不见。 B、当别人对你的话语置若罔闻时，你千万别颐指气使、无是生非。说不定，他正面临人生 事业的蹭蹬，备感伤害困顿疲乏。 C、能够创造辉煌固然可喜，但奇迹的产生往往是多种因素造成的，天时地利人和，缺哪一 样都只能是功亏一匮。 D、意志倒下的时候，生命也就不再屹立。歪歪斜斜的身影，又怎耐得秋叶萧瑟， 晚来风急？ 3、下列各句加点词语使用恰当的一项是（ ） A、在人们提不起精神去奏锅碗瓢盆“交响曲”的时候，“快餐”应运而生，如 火如荼地走进了千家万户。 B、如果说初秋是青涩的思恋，那么暮秋则是沧桑的凄别。想必当年的李清照就 是在此情景中写下她那首《声声慢》的吧！
C、现在,中国创造第二次经济奇迹的机遇赫然凸现,第二次奇迹不仅关乎加速增长,而且关 乎可持续增长。 D、整改不光是说在口头上,更要落实到行动上,相信到下一次群众评议的时候,大家对机 关作风的变化一定都会飞短流长 4、下列各句中没有语病的一项是() A、由于各国政府积极采取大规模财政刺激政策,2009年世界经济逐步摆脱了国际金融危机 造成的衰退趋势,呈现出复苏迹象。中国经济实现平稳较快发展,被公认为经济复苏的“领 跑者”。 B、25岁浙大毕业生谭卓在走过斑马线时,快速行驶的跑车将他撞死,跑车司机为胡斌。车 祸发生后,一场巨大的舆论风暴在互联网上广为炒作,并持续数月 C、市场对迪拜的“财务透明度”也比较敏感。埃及一家投行预测:迪拜政府和国有企业的债 务可能高达1700亿美元之巨,大大高于迪拜政府公布的800亿美元。 D、身高4英尺的阿尔迪”成为迄今为止人类发现的最古老原始人。尽管生活在森林中但却 能够直立行走,推翻了此前有关空旷草原地形对于人类两足发展至关重要的理论。 5、语言衔接题() 迎接新中国成立60周年,“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新 中国成立以来感动中国人物”(简称“双百”)评选活动,对于广大中学生来说是 这是对英雄模范的深切缅怀,是对先进典型的热情讴歌,更是对爱国主义精神的大力弘扬。 亿万群众穿越时空, 感悟英雄人物的崇高,增强 爱国情感、陶冶道德情操、振奋民族精神 A、一次震撼心魄的回顾,一次净化心灵的洗礼。 走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物,重温一段段感人的英模事迹
C、现在,中国创造第二次经济奇迹的机遇赫然凸现，第二次奇迹不仅关乎加速增长，而且关 乎可持续增长。 D、整改不光是说在口头上，更要落实到行动上，相信到下一次群众评议的时候，大家对机 关作风的变化一定都会飞短流长。 4、下列各句中没有语病的一项是（ ） A、由于各国政府积极采取大规模财政刺激政策，2009 年世界经济逐步摆脱了国际金融危机 造成的衰退趋势，呈现出复苏迹象。中国经济实现平稳较快发展，被公认为经济复苏的“领 跑者”。 B、25 岁浙大毕业生谭卓在走过斑马线时，快速行驶的跑车将他撞死，跑车司机为胡斌。车 祸发生后，一场巨大的舆论风暴在互联网上广为炒作，并持续数月。 C、市场对迪拜的“财务透明度”也比较敏感。埃及一家投行预测：迪拜政府和国有企业的债 务可能高达 1700 亿美元之巨，大大高于迪拜政府公布的 800 亿美元。 D、身高 4 英尺的“阿尔迪”成为迄今为止人类发现的最古老原始人。尽管生活在森林中但却 能够直立行走，推翻了此前有关空旷草原地形对于人类两足发展至关重要的理论。 5、语言衔接题 ( ) 迎接新中国成立 60 周年，“100 位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和 100 位新 中国成立以来感动中国人物”（简称“双百”）评选活动，对于广大中学生来说是 _______________________________________。 这是对英雄模范的深切缅怀，是对先进典型的热情讴歌，更是对爱国主义精神的大力弘扬。 亿万群众穿越时空，_____________________________________感悟英雄人物的崇高，增强 爱国情感、陶冶道德情操、振奋民族精神。 A、 一次震撼心魄的回顾，一次净化心灵的洗礼。 走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物，重温一段段感人的英模事迹
B、一次净化心灵的洗礼,一次震撼心魄的回顾。 走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物,重温一段段感人的英模事迹 次震撼心魄的回顾,一次净化心灵的洗礼。 重温一段段感人的英模事迹,走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物, D、一次净化心灵的洗礼,一次震撼心魄的回顾 重温一段段感人的英模事迹,走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物, 文言文阅读(22分,其中,选择题12分,每小题3分;翻译题10分) 阅读下面的文言文,完成610题。 书魏郑公传后曾巩 予观太宗常屈己以从群臣之议,而魏郑公之徒喜遭其时,感知己之遇,事之大小,无不谏诤 虽其忠诚自至,亦得君而然也。则思唐之所以治,太宗之所以称贤主,而前世之君不及者, 其渊源皆出于此也。能知其有此者,以其书存也 夫君之使臣,与臣之事君者何?大公至正之道而已矣。大公至正之道,非灭人言以掩己过, 取小亮①以私其君,此其不可者也。又有甚不可者,夫以谏诤为当掩,是以谏诤为非美也 则后世谁复当谏诤乎?况前代之君有纳谏之美而后世不见则非惟失一时之公又将使后世之 君谓前代无谏诤之事是启其怠且忌矣。太宗末年,群下既知此意而不言,渐不知天下之得失。 至于辽东之败,而始恨郑公不在世,世未尝知其悔之萌芽出于此也 夫伊尹、周公,何如人也?伊尹、周公之切谏其君者,其言至深,而其事至迫。存之于 书,未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君,而伊尹、周公为良相者,以其书可见也。令当时 削而弃之,成区区之小让,则后世何所据依而谏,又何以知其贤且良与?桀、纣、幽、厉、 始皇之亡,则其臣之谏词无见焉。非其史之遗,乃天下不敢言而然也。则谏诤之无传,乃此 数君之所以益暴其恶于后世而已矣
B、 一次净化心灵的洗礼，一次震撼心魄的回顾。 走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物，重温一段段感人的英模事迹， C、 一次震撼心魄的回顾，一次净化心灵的洗礼。 重温一段段感人的英模事迹，走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物， D、 一次净化心灵的洗礼，一次震撼心魄的回顾。 重温一段段感人的英模事迹，走近那些一代代中国人耳熟能详的杰出人物， 二、 文言文阅读（22 分，其中，选择题 12 分，每小题 3 分；翻译题 10 分） 阅读下面的文言文，完成 6——10 题。 书魏郑公传后 曾巩 予观太宗常屈己以从群臣之议，而魏郑公之徒喜遭其时，感知己之遇，事之大小，无不谏诤， 虽其忠诚自至，亦得君而然也。则思唐之所以治，太宗之所以称贤主，而前世之君不及者， 其渊源皆出于此也。能知其有此者，以其书存也。 夫君之使臣，与臣之事君者何？大公至正之道而已矣。大公至正之道，非灭人言以掩己过， 取小亮①以私其君，此其不可者也。又有甚不可者，夫以谏诤为当掩，是以谏诤为非美也， 则后世谁复当谏诤乎？况前代之君有纳谏之美而后世不见则非惟失一时之公又将使后世之 君谓前代无谏诤之事是启其怠且忌矣。太宗末年，群下既知此意而不言，渐不知天下之得失。 至于辽东之败，而始恨郑公不在世，世未尝知其悔之萌芽出于此也。 夫伊尹、周公，何如人也？伊尹、周公之切谏其君者，其言至深，而其事至迫。存之于 书，未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、周公为良相者，以其书可见也。令当时 削而弃之，成区区之小让，则后世何所据依而谏，又何以知其贤且良与？桀、纣、幽、厉、 始皇之亡，则其臣之谏词无见焉。非其史之遗，乃天下不敢言而然也。则谏诤之无传，乃此 数君之所以益暴其恶于后世而已矣
或曰:“《春秋》之法,为尊、亲、贤者讳。”与此戾矣。夫《春秋》之所以讳者,恶也。纳 谏岂恶乎?然则焚者非欤?曰:焚者谁欤?非伊尹、周公为之也,近世取区区之小亮者为之 耳。其事又未是也,何则?以焚其为掩君之过,而使后世传之,则是使后世不见之是非,而 必其过常在于君,美常在于己也,岂爱其君之谓欤? 或曰:造辟②而言,诡辞而出,异乎此。曰:此非圣人之所曾言也。令万一有是理,亦谓君 臣之间,议论之际,不欲漏其言于一时之人耳,岂杜其告万世也? 噫!以诚信待己而事其君,而不欺乎万世者,郑公也 (选自《古代十大散文流派》第三卷“欧苏古文派”,有删改) 注释:①亮:同“谅”,忠信。②辟:君主、国君 6、对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是() A、而魏郑公之徒喜遭其时徒:仅仅 B、则思唐之所以治治:太平 C、而始恨郑公不在世恨:遗憾 D、成区区之小让 让:礼让 7、下列各组句子中,加点的词的意义和用法相同的一组是(A) A、其渊源皆出于此也自今以往,吾其无意于人世矣 B、夫君之使臣,与臣之事君者何 武卧啮雪,与旃毛并咽之 C、而伊尹、周公为良相者,以其书可见也樊将军以穷困来归丹 D、造辟而言,诡辞而出 自然存天理而行,不流于人欲 8、下列用“P给文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()
或曰：“《春秋》之法，为尊、亲、贤者讳。”与此戾矣。夫《春秋》之所以讳者，恶也。纳 谏岂恶乎？然则焚者非欤？曰：焚者谁欤？非伊尹、周公为之也，近世取区区之小亮者为之 耳。其事又未是也，何则？以焚其为掩君之过，而使后世传之，则是使后世不见之是非，而 必其过常在于君，美常在于己也，岂爱其君之谓欤？ 或曰：造辟②而言，诡辞而出，异乎此。曰：此非圣人之所曾言也。令万一有是理，亦谓君 臣之间，议论之际，不欲漏其言于一时之人耳，岂杜其告万世也？ 噫！以诚信待己而事其君，而不欺乎万世者，郑公也。 （选自《古代十大散文流派》第三卷“欧苏古文派”，有删改） 注释：①亮：同“谅”，忠信。②辟：君主、国君 6、对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A、而魏郑公之徒喜遭其时 徒：仅仅 B、则思唐之所以治 治：太平 C、而始恨郑公不在世 恨：遗憾 D、成区区之小让 让：礼让 7、下列各组句子中，加点的词的意义和用法相同的一组是（A） A、其渊源皆出于此也 自今以往，吾其无意于人世矣 B、夫君之使臣，与臣之事君者何 武卧啮雪，与旃毛并咽之 C、而伊尹、周公为良相者，以其书可见也 樊将军以穷困来归丹 D、造辟而言，诡辞而出 自然存天理而行，不流于人欲 8、下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）
、况前代之君有纳谏之美/而后世不见则非惟失一时之公/又将使后世之君谓前代无谏诤之 事/是启其怠且忌矣。 B、况前代之君/有纳谏之/美而后世不见则非惟失一时之公/又将使后世之君/谓前代无谏诤之 事/是启其怠且忌矣。 C、况前代之君/有纳谏之美而后世不见非惟失一时之公/又将使后世之君谓前代无谏诤之 事/是启其怠且忌矣 D、况前代之君有纳谏之/美而后世不见则非惟失一时之公/又将使后世之君谓前代/无谏诤之 事是启/其怠且忌矣。 9、下列各句对原文有关内容的理解,不正确的一项是() A、文章立论明确,并以史实为证反复论说了什么是真正的“治国”之道。作者指出“唐之所 以治,太宗之所以称贤主”太宗能纳谏,是非常重要的原因 B、本文从不同侧面和角度对论题进行了阐述。既列举了魏征、伊尹、周公等人为正面例证, 亦举了桀、纣等君王为反面例证:既从为臣的角度谈谏诤亦以君王的角度谈纳谏 C、《春秋》记史的原则是为君主、父母、贤德的人掩饰隐瞒过错,但掩饰、隐瞒的应是他 们不良的行为。这种记史的方法,被称为“春秋笔法”。大臣焚烧自己的谏稿的行为是符合“春 秋笔法”的精神的 D、作者赞扬了魏征,并明确提出了公开诤谏内容以“告万世”的主张,这种行为无疑是正确的 但客观上将会暴露封建帝王的缺点与过错。这在当时无疑要担当一定的政治风险 10、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)大公至正之道,非灭人言以掩己过(3分) 译 (2)夫以谏诤为当掩,是以谏诤为非美也(3分)
A、况前代之君有纳谏之美/而后世不见/则非惟失一时之公/又将使后世之君谓前代无谏诤之 事/是启其怠且忌矣。 B、况前代之君/有纳谏之/美而后世不见/则非惟失一时之公/又将使后世之君/谓前代无谏诤之 事/是启其怠且忌矣。 C、况前代之君/有纳谏之美而后世不见/则非惟失一时之公/又将使后世之君/谓前代无谏诤之 事/是启其怠且忌矣。 D、况前代之君有纳谏之/美而后世不见/则非惟失一时之公/又将使后世之君谓前代/无谏诤之 事是启/其怠且忌矣。 9、下列各句对原文有关内容的理解，不正确的一项是 ( ) A、文章立论明确，并以史实为证反复论说了什么是真正的“治国”之道。作者指出 “唐之所 以治，太宗之所以称贤主”太宗能纳谏，是非常重要的原因。 B、本文从不同侧面和角度对论题进行了阐述。既列举了魏征、伊尹、周公等人为正面例证, 亦举了桀、纣等君王为反面例证；既从为臣的角度谈谏诤,亦以君王的角度谈纳谏。 C、《春秋》记史的原则是为君主、父母、贤德的人掩饰隐瞒过错，但掩饰、隐瞒的应是他 们不良的行为。这种记史的方法，被称为“春秋笔法”。大臣焚烧自己的谏稿的行为是符合“春 秋笔法”的精神的。 D、作者赞扬了魏征，并明确提出了公开诤谏内容以“告万世”的主张,这种行为无疑是正确的， 但客观上将会暴露封建帝王的缺点与过错。这在当时无疑要担当一定的政治风险。 10、把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）大公至正之道，非灭人言以掩己过（3 分） 译文： （2）夫以谏诤为当掩，是以谏诤为非美也（3 分）