我家的男子汉 王安忆
教学目标 1.感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、 自主自立、刚强的性格特点。理解真正 的男子汉的内涵,培养男子汉的气概。 2.学习以人物性格特点分类组织安排 材料的方法;重点体会作者细致的观察 和自然、亲切、细腻的描写特点。 3.体会作者生动、风趣而又含蓄的 语
教学目标 1．感受作者笔下小小男子汉逐渐成熟、 自主自立、刚强的性格特点。理解真正 的男子汉的内涵，培养男子汉的气概。 2．学习以人物性格特点分类组织安排 材料的方法；重点体会作者细致的观察 和自然、亲切、细腻的描写特点。 3．体会作者生动、风趣而又含蓄的 语言
作者简介王安 忆,上海人,茹志娟 的女儿。1978年任上海《儿 童时代》编辑、发表处女作 短篇小说《平原上》。主要 著作《雨,沙沙沙》《王安 忆中短篇小说集》《小城之 恋》等。长篇小说《长恨歌》 获茅盾文学奖。作品曾多次 获全国优秀小说奖,98年获 当代中国女性创作奖。王安 忆的小说,多以平凡的小人 物为主人公,表现他们不平 凡生活中的不平凡经历情 感。“理解”与“爱 的创作宗旨
作者简介 王安忆，上海人，茹志娟 的女儿。1978年任上海《儿 童时代》编辑、发表处女作 短篇小说《平原上》。主要 著作《雨，沙沙沙》《王安 忆中短篇小说集》《小城之 恋》等。长篇小说《长恨歌》 获茅盾文学奖。作品曾多次 获全国优秀小说奖，98年获 当代中国女性创作奖。王安 忆的小说，多以平凡的小人 物为主人公，表现他们不平 凡生活中的不平凡经历与情 感。 “理解”与“爱”是她 的创作宗旨
“男子汉”名称的由来 我国男子称“汉”,始于汉武帝时期。当时汉 朝将士作战勇猛,匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和 “好汉” 南北朝时期,有称男子为“汉子”的。北齐文宣 帝因任命魏恺为青州长史,其固辞不就,便对人说: “何物汉子,我与官不肯就。” 武则天临朝时,让狄仁杰推荐“一好汉任使”, 被推荐者是荆州长使张束之。后来,苏轼有诗论及 此事:“人间一好汉,谁似张长使。” 到宋朝以后,便出现了“男子汉”的说法。滢当 时把有作为、有勇气、要千一番事业的男人,称管 为“男子汉”。那我们看看,王安忆笔下是条汁 么样的男子汉呢?
“男子汉”名称的由来 我国男子称“汉”，始于汉武帝时期。当时汉 朝将士作战勇猛，匈奴兵将汉兵称为“汉儿”和 “好汉” 。 南北朝时期，有称男子为“汉子”的。北齐文宣 帝因任命魏恺为青州长史，其固辞不就，便对人说： “何物汉子，我与官不肯就。” 武则天临朝时，让狄仁杰推荐“一好汉任使” ， 被推荐者是荆州长使张束之。后来，苏轼有诗论及 此事：“人间一好汉，谁似张长使。” 到宋朝以后，便出现了“男子汉”的说法。当 时把有作为、有勇气、要干一番事业的男人，称 为 “男子汉”。那我们看看，王安忆笔下是一条什 么样的男子汉呢？
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