教学人员教育技术能力标准 了”把 张振亭
教学人员教育技术能力标准 张振亭
说明 ■为提高中小学教师教育技术能力水平,促 进教师专业能力发展,根据《中华人民共 和国教师法》和《中小学教师继续教育规 定》有关精神,特制定《中小学教师教育 技术能力标准(试行)》。 本标准适用于中小学教学人员、中小学管 理人员、中小学技术支持人员教育技术能 力的培训与考核
说明 ◼ 为提高中小学教师教育技术能力水平，促 进教师专业能力发展，根据《中华人民共 和国教师法》和《中小学教师继续教育规 定》有关精神，特制定《中小学教师教育 技术能力标准（试行）》。 ◼ 本标准适用于中小学教学人员、中小学管 理人员、中小学技术支持人员教育技术能 力的培训与考核
标准内容包括 意识与态度 知识与技能 应用与创新 ■四、社会责任
标准内容包括 ◼ 一、意识与态度 ◼ 二、知识与技能 ◼ 三、应用与创新 ◼ 四、社会责任
意识与态度 (一)重要性的认识 ■1能够认识到教育技术的有效应用对于推进 教育信息化、促进教育改革和实施国家课程 标准的重要作用。 ■2能够认识到教育技术能力是教师专业素质 的必要组成部分。 ■3能够认识到教育技术的有效应用对于优化 教学过程、培养创新型人才的重要作用
一、意识与态度 ◼ （一） 重要性的认识 ◼ 1.能够认识到教育技术的有效应用对于推进 教育信息化、促进教育改革和实施国家课程 标准的重要作用。 ◼ 2.能够认识到教育技术能力是教师专业素质 的必要组成部分。 ◼ 3.能够认识到教育技术的有效应用对于优化 教学过程、培养创新型人才的重要作用
(二)应用意识 1.具有在教学中应用教育技术的意识。 2.具有在教学中开展信息技术与课程整合、进 行教学改革研究的意识 3.具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。 4.具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于 教学的意识
（二）应用意识 ◼ 1.具有在教学中应用教育技术的意识。 ◼ 2.具有在教学中开展信息技术与课程整合、进 行教学改革研究的意识。 ◼ 3.具有运用教育技术不断丰富学习资源的意识。 ◼ 4.具有关注新技术发展并尝试将新技术应用于 教学的意识