2.pta作业评价标准 、成绩 代委 启好 中等 及格 不及格 课程目标 分e90分) 78≤分数<90) (68≤分数<78 60≤分数<63 (分数<60分) 蜘时交作业：熟练 时交作业：较好学按时交作业：较 糊时交作业木 不能时交作业 计算思维和面向 计算思维和面的对掌握计算思维和 解计算思维和面官 抄现象：对十算项 课程目标1 约拍积基木思相。作 象共木思想，作向对取馆积某木用 维和而付空 克整、认直。 特好、认直作到解容完成。作解答基本完成 按时交作业对C 作业对C+孩时交作业 按时交作业： 能时交作 语言的关键开发技 言的关键开发技术C+语言的关超 +语言的关键 少袭现象：对C 掌捏熟练，能第共妈 堂好，较效好发技术掌挥较好 发技术基本堂据，基语言的关键开发 课程目标2 完成开积，作北 成开积业能特清完成开 本了解打开步积，作术奶堂提.开分 层次分明，语言提苑 层较好，语言苑。流程，作答 业大部分内容可以不孰，不独 按时交作业：能够 时交作业能嫩按时交作业：能 时校作业基 不能时交业 练利用一种C+款 好地利用一种C+软利用一种C+软 够利用一种C+ 见象对升发 开发环不培，完成作 件开不造，完成作开发环不墙，完成 件开不造，声作 培不辖了耀干 课程目标3 要求的开发题目并 求的开发目，业要求的开发要 要求的开发震目 立完成作业中的 能够然练利用肝发 能赞地利用册目，并能利用肝发 作业大部分内容 具时试程序 完成 目完成认真 业题目完成认真 业完成完整 按知钮时交作业：需协 知时交业.需协按知时交作最，需 按知交业.需协不能钮交.有 作完成开发的复条作 作成开发的复作协作完成开发的复 作完成开发的复杂象：对需协 课程目标4 业题日完成度好 想目完成度 杂作业目完成 作业题目基本能 成开发的复杂 业完成过程中能充 完成过程中能较好：作业完 配合完成作院 业题日无法配 现业养， 好体现职业素养 程中能校好好体现 过程中能体现 成尚不能了解基 业煮养. 的取素养 的职素养. 3.阶段考试评价标准 成 自好 中 及格 不及格 课程目标、 (分290分) 78≤分数<90) (68≤分数<78) (60≤分数<68 (分数<60分) 概待楚，对问 概念清楚，对问题的概②比，对问概基待楚，对怕 概念认识错误不能 的分折流，埚析痛相类利期的分基木下确， 的分析基本确.拥 的讲行确形升析 课程目标1 举形洗择、组没洗轻知设等城场据米时洗择 类型选择、设怜 据类择、 计等正确模块过 基本正确：树块设挂 计等不合模块 合理。 块本合理 本合现 计结构不合理 针对特定需求能对特定需求。能对特需求。 能针对特定需求 针特锭需求不能 很好地完成程序设 完成程序设计与词完成程序设计与调 本完成程序设计与调好地完成程宇设计尘 课程目标2 计与试设计计试设计和什州试设计方达代以试设计和代化冷 置试设计方讲 法和优化策略正路正确。思路洁物略正确，鉴 第略正骑均有大缺。 确思路清
22 2.pta 作业评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 按时交作业；熟练掌 握计算思维和面向对 象编程基本思想；作 业解答完整、认真。 按时交作业；较好掌 握计算思维和面向对 象编程基本思想；作 业解答较好、较认真。 按时交作业；较好 掌握计算思维和面 向对象编程基本思 想；作业解答完成。 按时交作业；基本了 解计算思维和面向 对象编程基本思想； 作业解答基本完成。 不能按时交作业；有 抄袭现象；对计算思 维和面向对象编程 基本思想掌握不够。 课程目标 2 按时交作业；对C++ 语言的关键开发技术 掌握熟练，能够熟练 完成开发流程；作业 层次分明，语言规范。 按时交作业；对C++ 语言的关键开发技术 掌握较好，能够较好 完成开发流程；作业 层次较好，语言规范。 按时交作业；对 C++语言的关键开 发技术掌握较好， 能够较好完成开发 流程；作业解答完 整。 按时交作业；对 C++语言的关键开 发技术基本掌握，基 本了解开发流程；作 业大部分内容可以 完成。 不能按时交作业；有 抄袭现象；对C++ 语言的关键开发技 术没有掌握，开发流 程不熟悉；不能独立 完成作业。 课程目标 3 按时交作业；能够熟 练利用一种 C++软件 开发环境，完成作业 要求的开发题目，并 能够熟练利用开发工 具调试程序；作业题 目完成认真。 按时交作业；能够较 好地利用一种C++软 件开发环境，完成作 业要求的开发题目， 并能够较好地利用开 发工具调试程序；作 业题目完成认真。 按时交作业；能够 利用一种C++软件 开发环境，完成作 业要求的开发题 目，并能利用开发 工具调试程序；作 业题目完成完整。 按时交作业；基本能 够利用一种 C++软 件开发环境，完成作 业要求的开发题目； 作业大部分内容可 以完成。 不能按时交作业；有 抄袭现象；对开发环 境不够了解，无法独 立完成作业中的题 目。 课程目标 4 按时交作业；对需协 作完成开发的复杂作 业题目完成度好；作 业完成过程中能充分 体现职业素养。 按时交作业；对需协 作完成开发的复杂作 业题目完成度较好； 作业完成过程中能较 好体现职业素养。 按时交作业；对需 协作完成开发的复 杂作业题目完成度 较好；作业完成过 程中能较好体现职 业素养。 按时交作业；对需协 作完成开发的复杂 作业题目基本能够 配合完成；作业完成 过程中能体现一定 的职业素养。 不能按时交作业；有 抄袭现象；对需协作 完成开发的复杂作 业题目无法配合完 成；尚不能了解基本 的职业素养。 3.阶段考试评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 概念清楚，对问题 的分析正确，数据 类型选择、逻辑设 计等正确；模块设 计合理。 概念清楚，对问题的 分析正确，数据类型 选择、逻辑设计等基 本正确；模块设计基 本合理。 概念比较清楚，对问 题的分析基本正确， 数据类型选择、逻辑 设计等基本正确；模 块设计基本合理。 概念基本清楚，对问题 的分析基本正确，数据 类型选择、逻辑设计等 基本正确；模块设计基 本合理。 概念认识错误，不能对 问题的进行正确分析， 数据类型选择、逻辑设 计等不合理； 模块设 计结构不合理。 课程目标 2 针对特定需求，能 很好地完成程序设 计与调试。设计方 法和优化策略正 确，思路清晰。 能够针对特定需求， 完成程序设计与调 试。设计方法和优化 策略正确，思路清 晰。 能够针对特定需求， 完成程序设计与调 试。设计方法和优化 策略正确，思路比较 清晰。 能够针对特定需求，基 本完成程序设计与调 试。设计方法和优化策 略基本正确，但实现逻 辑稍有欠缺。 针对特定需求，不能很 好地完成程序设计与 调试。设计方法和优化 策略正确均有欠缺
成绩 优秀 良好 中第 及格 不及格 课程目标 分90分) (78≤分数<90) 68≤分数<78 (60≤分数<68 (分数<60分) 开发环境使用光 能正确使用开发环能较好使用开发 能较好使用开发环不 开发环不熟瑟无 课程目标 练，利用开发工 境，利用开发工具境，用开发工具利用开发工其能进 针对特定间题利用开 能练试代码. 能练试代码.解能统试代码，钢试代图.基本可以 发工具设现代四 解程设计问圈 程设计题 决程设计问题 谈程宁设计问题 采C开发 出熟采+开发基本熟悉C++开基太熟无C+开发名 时C+开发环节 环节的角色和 各环节的角色和 各环节的角色和 环节的角色和务 角色和务不了解 果程目标4 务，具备信息技 务，具备信技术日务，具备信技术 备一定信息技术上 学习态度不认直。 上的职道德和顿的职道德和操诗。的职道德和棵守，职德和操守，学灯 守，学习态认真学习态度认真： 学习度衡队真 态度认真： 4期末考核与评价标准 成绩 优秀 良好 中等 (78≤分数 (68≤分数 及格 不及格 (分数290分) (60≤分数<68 (分数<60分) 课程目标 90) 78) 概今洁楚.对陶题 样今清禁，对问 概今比清基，对 概令基本清禁.对 概念认识错误。不 的分析正确，数据 的分析F确，数提 问师的折正ǜ. 问的分析基本正 能对问题的进 课程目标1 确，数据类型 行正确分析，数 模块 计等正确块 辑设计等基本正 类型选择、 计合理。 计基本合理 确模块设计基本 本正确：模块设 计等不合理：模块 合理 基本合理 设计结构不合理. 时比定雪或。传能针特定雪 能够斗村结定需 能够针对结定需 针对特定需求，不 很地完成积字设求，完或程字设 求，较效完 求，基木完成程中 能很好地完成得 课程目标2 计与调试。设计方 与调设计方 设计与调试，设计 设计与调试，设 序设计与调试，设 法和优化策略正 和优化第路正确 方法和优化第帝 方法和优化路】 针方法和优化策 确.思路晰。 部新。 确.思比清 确，但现逻粗 略正确均有欠缺。 有软缺 年发环培不孰采 开发环境使用热能正确使用开 能物配使用开发 基能使用开发环 练利用开发工具 环镜利肝发 环镜利用开发江 境利用肝发工具 无法针对特定 误程目标3 具能热练试 具能较好调试代 题利用开发工具 能较达好试代 设计实现代码， 解秋程宁设问可题 码马，决序设 码，决序设计 决子设在 句数 熟悉C+开发各熟悉C+开发各 基木熟器C+开 基本熟悉C+升 对C+开发各环 环节的角色和任 环节的角色和 发环节的角色 发义环的角色 节的角和任 课程目标 务，具备信技 务具备信 务，具 务不了解，学三 上的职道德和 上的职业道德 信总技术上的 总技术上的职 态度不认真。 守，学习认直操守学习度以 德操守，学 德和果守，学，习 直. 习连度较认真： 动性有待加强
23 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （78≤分数＜90） 中等 （68≤分数＜78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 3 开发环境使用熟 练，利用开发工具 能熟练调试代码， 解决程序设计问题 能正确使用开发环 境， 利用开发工具 能熟练调试代码，解 决程序设计问题 能较好使用开发环 境， 利用开发工具 能熟练调试代码，解 决程序设计问题 能较好使用开发环境， 利用开发工具能进行 调试代码，基本可以解 决程序设计问题 开发环境不熟悉，无法 针对特定问题利用开 发工具设计实现代码。 课程目标 4 熟悉 C++开发各 环节的角色和任 务，具备信息技术 上的职业道德和操 守，学习态度认真； 比较熟悉 C++开发 各环节的角色和任 务，具备信息技术上 的职业道德和操守， 学习态度认真； 基本熟悉 C++开发 各环节的角色和任 务，具备信息技术上 的职业道德和操守， 学习态度认真； 基本熟悉 C++开发各 环节的角色和任务，具 备一定信息技术上的 职业道德和操守，学习 态度认真； 对 C++开发各环节的 角色和任务不了解， 学习态度不认真。 4.期末考核与评价标准 成绩 课程目标 优秀 （分数≥90 分） 良好 （ 78 ≤ 分 数 ＜ 90） 中等 （ 68 ≤ 分 数 ＜ 78） 及格 （60≤分数＜68） 不及格 （分数<60 分） 课程目标 1 概念清楚，对问题 的分析正确，数据 类型选择、逻辑设 计等正确；模块设 计合理。 概念清楚，对问题 的分析正确，数据 类型选择、逻辑设 计等正确；模块设 计基本合理。 概念比较清楚，对 问题的分析正确， 数据类型选择、逻 辑设计等基本正 确；模块设计基本 合理。 概念基本清楚，对 问题的分析基本正 确， 数据类型选 择、逻辑设计等基 本正确；模块设计 基本合理。 概念认识错误，不 能 对 问 题 的 进 行 正确分析，数据 类型选择、逻辑设 计等不合理；模块 设计结构不合理。 课程目标 2 针对特定需求，能 很好地完成程序设 计与调试。设计方 法和优化策略正 确，思路清晰。 能够针对特定需 求，完成程序设计 与调试。设计方法 和优化策略正确， 思路清晰。 能够针对特定需 求，较好完成程序 设计与调试。设计 方法和优化策略 正确，思路比较清 晰。 能够针对特定需 求，基本完成程序 设计与调试。设计 方法和优化策略正 确，但实现逻辑稍 有欠缺。 针对特定需求，不 能很好地完成程 序设计与调试。设 计方法和优化策 略正确均有欠缺。 课程目标 3 开发环境使用熟 练，利用开发工具 能熟练调试代码， 解决程序设计问题 能正确使用开发 环境，利用开发工 具能熟练调试代 码，解决程序设计 问题 能较好使用开发 环境，利用开发工 具能较好调试代 码，解决程序设计 问题 基本能使用开发环 境，利用开发工具 能较好调试代码， 解决程序设计问题 开发环境不熟悉， 无法针对特定问 题利用开发工具 设计实现代码。 课程目标 4 熟悉 C++开发各 环节的角色和任 务，具备信息技术 上的职业道德和操 守，学习态度认真； 熟悉 C++开发各 环节的角色和任 务，具备信息技术 上的职业道德和 操守，学习态度认 真； 基本熟悉 C++开 发各环节的角色 和任务，具备一定 信息技术上的职 业道德和操守，学 习态度较认真； 基本熟悉 C++ 开 发各环节的角色和 任务，具备一定信 息技术上的职业道 德和操守，学习主 动性有待加强； 对 C++开发各环 节的 角 色 和 任 务 不 了解，学习 态度不认真
1.4课程5208002《Java框架编程》教学大纲 一、课程基本信息 中文名称：ava柜架编程 课程名称 英文名称：JAVA framework programming 课程号 520800m 学分 学时 总学时：32 讲投学时 实验学时 上机学时 讨论学时 32 0 0 0 开误学院 信息学院 开课学期 课程负责人 郑宗生 适用专业计科、软工、空向、信计、数据 先修课程及要求 程序设计基础1、Ⅱ 二、课程简介 (一)课程概况 JAVA框架编程是计算机专业的学科基础必修课程，是以JAVA及流行框架为主线培养 学生基于J2EE的企业级网站建设。课程重点讲述JAVA程序设计语言，围绕讲述JAVA的 主流三大框架，重点介绍Struts2的运行原理及具体应用技术，是Java企业级网站应用技术 的基础内容之一，有较强的实践性和实用性。讲述Sus2的架构介绍、开发环境、核心组 件、运行机制、拦截器、输入校验、Suts2标签库等，本课程的目的是使学生在掌握Jav 语言、前台HMTL、CSS、Javascript的基础之上，应用Struts2框架进行快速、有效地进行 企业级信息系统开发，为学习后续信息系统建设的相关课程打下坚实基础。 JAVA framework programming is a compulsory course for computer majors.It is a website application course which takes JAVA as the main line to train students professional ability Courses on the mainstream of the three major JAvA framework.focusing on the operation of Struts2 principles and specific application technology,isone of the basic content of Java advanced web application technoloy,has a strong practical and practical.About the Struts2 architecture operating mechanism,validation and Struts2 tag library.the purpose of this course is to enable students to master the Java language on the basis of the application of the Struts2 framework for rapid and effective web development and lay asolid foundation for the follow-up study of Web application technology course (一)腿程目标 课程目标1：能够利用面向对象思想根据用户需要，对系统进行基本设计，包括功能模块、 数据库设计，通过构建类和对象，学生能够开发一定复杂度的信总化系统。 课程目标2：能够根据掌握J八VA程序设计基本语法，能够利用常用的开发工具，选择 24
24 1.4 课程 5208002《Java 框架编程》教学大纲 一、课程基本信息 课程名称 中文名称：Java 框架编程 英文名称：JAVA framework programming 课程号 5208002 学分 2 学时 总学时：32 讲授学时 实验学时 上机学时 讨论学时 32 0 0 0 开课学院 信息学院 开课学期 3 课程负责人 郑宗生 适用专业 计科、软工、空间、信计、数据 先修课程及要求 程序设计基础 I、II 二、课程简介 （一）课程概况 JAVA 框架编程是计算机专业的学科基础必修课程，是以 JAVA 及流行框架为主线培养 学生基于 J2EE 的企业级网站建设。课程重点讲述 JAVA 程序设计语言，围绕讲述 JAVA 的 主流三大框架，重点介绍 Struts2 的运行原理及具体应用技术，是 Java 企业级网站应用技术 的基础内容之一，有较强的实践性和实用性。讲述 Struts2 的架构介绍、开发环境、核心组 件、运行机制、拦截器、输入校验、Struts2 标签库等，本课程的目的是使学生在掌握 Java 语言、前台 HMTL、CSS、Javascript 的基础之上，应用 Struts2 框架进行快速、有效地进行 企业级信息系统开发，为学习后续信息系统建设的相关课程打下坚实基础。 JAVA framework programming is a compulsory course for computer majors. It is a website application course which takes JAVA as the main line to train students' professional ability. Courses on the mainstream of the three major JAVA framework, focusing on the operation of Struts2 principles and specific application technology, is one of the basic content of Java advanced web application technology, has a strong practical and practical. About the Struts2 architecture, development environment, core components, operating mechanism, interceptor, input validation and Struts2 tag library, the purpose of this course is to enable students to master the Java language on the basis of the application of the Struts2 framework for rapid and effective web development and lay a solid foundation for the follow-up study of Web application technology course. （二）课程目标 课程目标 1:能够利用面向对象思想根据用户需要，对系统进行基本设计，包括功能模块、 数据库设计，通过构建类和对象，学生能够开发一定复杂度的信息化系统。 课程目标 2:能够根据掌握 JAVA 程序设计基本语法，能够利用常用的开发工具，选择
Servlet、JSP、Struts2等技术架构构建信息系统的解决方案，并能够分析其局限性。 课程目标3：在特定的信息化系统开发中，学生能够有效组织团队，并针对系统前台 HTML、CSS、Javascript、后台JAVA语言及数据库等各个模块进行协调和指挥，让团队最 大程度发挥作用。 课程目标4能够对系统设计、开发全过程讲行有效管理，对各种资酒进行有效配留，根 据任务要求完成信息系统，能够考虑因数据安全造成的系统损失。 课程目标5（思政）：能够格守程序开发规范，具备JAVA工程师职业素质和道德规范， 在网络开发中诚实守信、有责任感，能够在系统开发中规避安全问题，具备严谨求实态度及 工匠精神。 (三)课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 31(基本设计) 3设计开发解决方案 53选用或开发) 5.使用现代工具 3 9-3(组织协调工作) 9,个人和团队 4 1(掌握) 1项目管理 三、教学内容、要求与学时分配 教学内容 预期学习成果 重点、难点 股、实验、 程目材树 机、讨论) 能用DK的开发工且 第一章Javg概览 及设置Ja开发环培 ()介绍Java语言的发展历史、特点： (2)Jaa程序的基 结构 的路径JAVA_HO E、PATH和CLASS (3)开发Java程序的开发环境和基本 重点：面向对象的程序设计思 ATH: 方法。 想、Java语言的特点、Java语言 能够用Eclinse环境的 用的融入占，给程语言的发展历中。亚 的两类应用程序nplication利 2 讲授 安装，使用Eclipse编 2 道求实态度、工匠精种。詹姆斯，高斯 程序的结构以及执行方式】 林（英语： 1955年5月 辑、编译、运行Ja 难点：面向对象的程序设计思 19日 ),出生于加拿大 软件专家 程序 能够在Java程序的第 Java编程语言的共同创始人之 写过程中形成严谨求 公认他为“Java之父” 实态度。工匠精神。 第二意Java的基本数据类型， 运算符及 重点，标符的命名埋侧。变 表达式 (1)基本数据类型 能够利用数据类型 知常量的定义及使用、 运算符 表达式、不同数据类型值之间日 运算符及表达式知识 (2)运算符 相互转换规则、运算式子中的运 讲投 对表达式进行求解. (3)表达式 算规叫 难点：整数二进制的位运算操作
25 Servlet、JSP、Struts2 等技术架构构建信息系统的解决方案，并能够分析其局限性。 课程目标 3:在特定的信息化系统开发中，学生能够有效组织团队，并针对系统前台 HTML、CSS、Javascript、后台 JAVA 语言及数据库等各个模块进行协调和指挥，让团队最 大程度发挥作用。 课程目标 4:能够对系统设计、开发全过程进行有效管理，对各种资源进行有效配置，根 据任务要求完成信息系统，能够考虑因数据安全造成的系统损失。 课程目标 5（思政）：能够恪守程序开发规范，具备 JAVA 工程师职业素质和道德规范， 在网络开发中诚实守信、有责任感，能够在系统开发中规避安全问题，具备严谨求实态度及 工匠精神。 （三）课程目标和毕业要求的对应关系 课程目标 毕业要求指标点 毕业要求 1 3-1 (基本设计) 3.设计/开发解决方案 2 5-3(选用或开发) 5.使用现代工具 3 9-3（组织协调工作) 9.个人和团队 4 11-1(掌握) 11.项目管理 三、教学内容、要求与学时分配 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学时 教学方式（讲 授、实验、上 机、讨论） 支撑课 程目标 第一章 Java 概览 （1）介绍 Java 语言的发展历史、特点； （2）Java 程序的基本结构； （3）开发 Java 程序的开发环境和基本 方法。 思政融入点：编程语言的发展历史。严 谨求实态度、工匠精神。詹姆斯·高斯 林（英语：James Gosling，1955 年 5 月 19 日－），出生于加拿大，软件专家， Java 编程语言的共同创始人之一，一般 公认他为“Java 之父” 能用 JDK 的开发工具 及设置 Java 开发环境 的路径 JAVA_HOM E、PATH 和 CLASSP ATH； 能够用Eclipse环境的 安装，使用 Eclipse 编 辑、编译、运行 Java 程序。 能够在 Java 程序的编 写过程中形成严谨求 实态度，工匠精神。 重点：面向对象的程序设计思 想、Java 语言的特点、Java 语言 的两类应用程序 application 和 程序的结构以及执行方式。 难点：面向对象的程序设计思想 2 讲授 2 第二章 Java 的基本数据类型、运算符及 表达式 （1）基本数据类型 （2）运算符 （3）表达式 能够利用数据类型、 运算符及表达式知识 对表达式进行求解。 重点：标识符的命名规则、变量 和常量的定义及使用、运算符及 表达式、不同数据类型值之间的 相互转换规则、运算式子中的运 算规则 难点：整数二进制的位运算操作 4 讲授 2
散学方式（讲支撑 教学内容 预期学习成果 重点、难点 机、讨论) 第三章程序设计基础 (1)程序的注释、简单的输入输出方 法 能统甜用二种基太 重点：三种格式的f分支结构 2)条件分支结构的控制语句 构序。条件。 和switch多分支结构、for循可 (3)循环结构的控制语句 环)进行算法实现 构、whe循环结料 、do-whi 循环结构、break语句、contin 4 讲授 (4)beak、continue、return等控制语句能够在算法实现和i 语句和return语句的使用 思政融入点：进过介绍软件公司JAVA计当中遵守工程师用 工程师的招聘条件，让学生了解程序开业素养和道德规范。 难点：break语句、continue语 句区别 发规范的重要性，培养学生职业素历和 道德规范，培养学生的软件工匠精神， 第四章面向对象的程序设计基础 重点：面向对象程序设计的料 能够利用OOP思想 念，类的定义方法、各种数据成 (1)成员变量 运用类的定义方法、 员和方法成品的摇今及定义，对 (2)成员方法 对象的定义创建 讲投 编写面向对象程 象的定义、创建及引用，方法的 方法参数的传递等 难点：静态方法和最终方法 重点：类殊承的基本思想和概念 及其应用。方法的重载和方法用 第五章类的继承、包及接口 能够利用O0P思想，盖（重写）及两者之的区别 (1)类的继承、抽象类、内部类、匿名 编写面向对象程序 应正确使用它们。包的基本概念 类、(2)接口以及包的基本概仑和特性 并在程序编写过程 及其应用，访问限定符的限定花 讲投 运用维承、抽象、接用及使用。 口概念解决代码重难点：抽象类及抽象方法的基求 用、解楊问题。 枢念及其应用.接口的基本概念 及其应用，接口与抽象类的区 第六章HML、CSS、Javascript 《1)TML (2)cSS 想政融入点 网页开发中的安全问 第七章能够运用武 台知识TML,CSS 培养学生诚信和责任感，黑客是泛指 重点，CSS远择器的使用 Javascript 用各种非法手段入侵计算机进行授权 avaScript的函数包括箭头团 ,设计元素，样式及 访问的人品。他们往往会不错白来的光 数、JavaScrint的对象和数组 交互构建前台几。 顾各种计算机系统，对已被入侵的计算 在网络相关的程序设 难点：CSS选择器的使用 机载取数据、窃取情报、算政文件， 过程中，诚实守信 npt的对象和数组 至扰乱和破坏系统。黑客软件是指 具备安全意识， 专门用于通过网络对远程的计算机设备 进行攻击，进面控制、这取、破坏信息 的程序，它不是病毒，但可任意传插病
26 教学内容 预期学习成果 重点、难点 学时 教学方式（讲 授、实验、上 机、讨论） 支撑课 程目标 第三章程序设计基础 （1）程序的注释、简单的输入输出方 法； （2）条件分支结构的控制语句； （3）循环结构的控制语句； （4）break、continue、return 等控制语句 思政融入点：通过介绍软件公司 JAVA 工程师的招聘条件，让学生了解程序开 发规范的重要性，培养学生职业素质和 道德规范，培养学生的软件工匠精神。 能够利用三种基本结 构（顺序、条件、循 环）进行算法实现。 能够在算法实现和设 计当中遵守工程师职 业素养和道德规范。 重点：三种格式的 if 分支结构 和 switch 多分支结构、for 循环 结构、while 循环结构、do-while 循环结构、break 语句、continue 语句和 return 语句的使用 难点：break 语句、continue 语 句区别 4 讲授 2 第四章 面向对象的程序设计基础 （1）成员变量 （2）成员方法 能够利用 OOP 思想， 运用类的定义方法、 对 象 的定 义 创 建 方 法，编写面向对象程 序。 重点：面向对象程序设计的概 念，类的定义方法、各种数据成 员和方法成员的概念及定义，对 象的定义、创建及引用，方法的 重载，方法参数的传递等 难点：静态方法和最终方法 2 讲授 1 第五章 类的继承、包及接口 （1）类的继承、抽象类、内部类、匿名 类、（2）接口以及包的基本概念和特性 能够利用 OOP 思想， 编写面向对象程序， 并在程序编写过程中 运用继承、抽象、接 口 概 念解 决 代 码 重 用、解耦问题。 重点：类继承的基本思想和概念 及其应用。方法的重载和方法覆 盖（重写）及两者之间的区别， 应正确使用它们。包的基本概念 及其应用，访问限定符的限定范 围及使用。 难点：抽象类及抽象方法的基本 概念及其应用。接口的基本概念 及其应用，接口与抽象类的区 别。 4 讲授 1 第六章 HTML、CSS、Javascript （1）HTML （2）CSS （3）Javascript 思政融入点：网页开发中的安全问题。 培养学生诚信和责任感，黑客是泛指采 用各种非法手段入侵计算机进行非授权 访问的人员。他们往往会不请自来的光 顾各种计算机系统，对已被入侵的计算 机截取数据、窃取情报、篡改文件，甚 至扰乱和破坏系统。黑客软件是指一类 专门用于通过网络对远程的计算机设备 进行攻击，进而控制、盗取、破坏信息 的程序，它不是病毒，但可任意传播病 毒。 第七章 能 够 运 用 前 台知识 HTML、CSS、 Javascript ，设计元素、样式及 交互构建前台 UI。 在网络相关的程序设 计过程中，诚实守信， 具备安全意识。 重点：CSS 选择器的使用、 JavaScript 的函数包括箭头函 数、JavaScript 的对象和数组。 难点：CSS 选择器的使用、 JavaScript 的对象和数组 4 3