回顾旧知 1(-1)×4×(-2)×0.5 2(-2)×(-2)×(-2)=-8 3.(-1)×(-2)×(-3)(-4) 24 4.(-1)×(-1)×(-1)X(-1) 5几个不为0的有理数相乘,积的符号是由什么确定? 几个不为0的有理数相乘,积的符号是由负因数的个数决定。 当负因数为奇数个时,积为负;当负因数为偶数个时,积为正
1.(-1) ×4×(-2) ×0.5 = ； 2（－2）×（－2）×（－2）= ； 3.(－1）×（－2）×（－3）×（－４) = ； 4.（－1）×（－1）×（－1）×（－1）× （－1）= 。 5.几个不为0的有理数相乘，积的符号是由什么确定？ 回顾旧知 4 －8 24 －1 几个不为0的有理数相乘，积的符号是由负因数的个数决定。 当负因数为奇数个时，积为负；当负因数为偶数个时，积为正
智趣园 把一张纸对折,沿对折处剪开,可裁成张 ①对折2次可裁成张,算式为2×张 ②对折3次可裁成张,算式为2×2张2 ③着对折10次可裁成几张?请用一个算式表示 (不用算出结果) 2×2×2×2×2×2×2×2×2×2 10个 ④若对折100次,算式中有几个2相乘?
智趣园 把一张纸对折，沿对折处剪开，可裁成 张 ①对折2次可裁成 张，算式为 张； ②对折3次可裁成 张，算式为 张； ③若对折10次可裁成几张？请用一个算式表示 （不用算出结果） ④若对折100次，算式中有几个2相乘？ 2 4 2×2 8 2×2×2 2×2×2 ×2×2×2 ×2×2×2×2 10个
33有理数的乘方 学习目标: 1.理解乘方的意义并能正确的读、写。 2正确进行有理数乘方的运算 3.通过乘方推导,感受转化思想。 重难点: 有理数乘方的意义及运算
学习目标： １.理解乘方的意义并能正确的读、写。 ２.正确进行有理数乘方的运算。 ３.通过乘方推导，感受转化思想。 重难点： 有理数乘方的意义及运算。 3.3有理数的乘方
回顾旧知 1(-1)×4×(-2)×0.5=4 2.(-2)x(-2)×(-2)=g记作(2)3 3.(-1)x(-2)×(-3)×(-4) 24 (-1)×(-1)×(-1)x(-1)x (-1)==1。记作(1)5 读作:-2的3次方或2的立方 读作:-1的5次方
1.(-1) ×4×(-2) ×0.5 = ； 2.（－2）×（－2）×（－2）= ； 3.(－1）×（－2）×（－3）×（－4) = ； 4.（－1）×（－1）×（－1）×（－1）× （－1）= 。 回顾旧知 4 －8 24 －1 记作(-2)3 记作(-1)5 读作：-2的3次方或-2的立方 读作：-1的5次方
智越园 把一张纸对折,沿对折处剪开,可裁成张 ①对折2次可裁成张,算式为2×张; ②对折3次可裁成张,算式为2×2雅; ③若对折10次可裁成几张?请用一个算式表示 (不用算出结果) 2×2×2×2×2×2×2×2×2×2=210 10个 ④若对折100次,算式中有几个2相乘? 记作2100
智趣园 把一张纸对折，沿对折处剪开，可裁成 张 ①对折2次可裁成 张，算式为 张； ②对折3次可裁成 张，算式为 张； ③若对折10次可裁成几张？请用一个算式表示 （不用算出结果） ④若对折100次，算式中有几个2相乘？ 2 4 2×2 8 2×2×2 2×2×2 ×2×2×2 ×2×2×2×2 10个 =210 记作2 100