高考新材料作文写作的五个意识 ·一、指向现实的意识 2015年高考结束后,很多专家、学者对全 国各地的作文题目进行了点评,使用词汇最多 是“现实(时代)、开放、思辨”,而“现实 与生活”又是三者中使用频率最高的。 卷别:全国课标T卷 作文试题:以“老陈违规开车遭女儿举报引议 论”为材料写一封信 ·卷别:全国课标工卷 ·作文试题:以“当代三风采人物”为材料作文
高考新材料作文写作的五个意识 • 一、指向现实的意识 • 2015年高考结束后，很多专家、学者对全 国各地的作文题目进行了点评，使用词汇最多 是“现实（时代）、开放、思辨”，而“现实 与生活”又是三者中使用频率最高的。 • 卷别：全国课标Ⅰ卷 • 作文试题：以“老陈违规开车遭女儿举报引议 论”为材料写一封信 • 卷别：全国课标Ⅱ卷 • 作文试题：以“当代三风采人物”为材料作文
基于材料的意识 这种意识可以分解为三点, 第一点是用材料的意识。 材料作文写作时一定要重视材料的作用,特 别要注意使用材料,就像张楠在《材料作文中的 材料在构建文章时的作用》中所说:“材料作文 命题中的原材料在写作时‘一定要用’,而且 非用不可’,这点是毋庸置疑的
• 二、基于材料的意识 • 这种意识可以分解为三点， • 第一点是用材料的意识。 • 材料作文写作时一定要重视材料的作用，特 别要注意使用材料，就像张楠在《材料作文中的 材料在构建文章时的作用》中所说：“材料作文 命题中的原材料在写作时‘一定要用’，而且 ‘非用不可’，这点是毋庸置疑的
第二点是观点基于材料的意识 即写作时所论述的观点一定要源于材料,因 为论点不是从天上掉下来的,不可能凭空产生, 而且,很多材料作文也往往有“不要脱离材料内 容及含意的范围”的要求;片面理解材料只会产 生片面的观点,错误理解材料只会产生错误的观 点,只有正确、全面地的理解材料,得出的观点 才是可靠的,经得起推敲的
• 第二点是观点基于材料的意识 • 即写作时所论述的观点一定要源于材料，因 为论点不是从天上掉下来的，不可能凭空产生， 而且，很多材料作文也往往有“不要脱离材料内 容及含意的范围”的要求；片面理解材料只会产 生片面的观点，错误理解材料只会产生错误的观 点，只有正确、全面地的理解材料，得出的观点 才是可靠的，经得起推敲的
第三点则是论述中结合材料的意识 因为材料是作文的起点,也是作文的范围, 材料为作文提供了多个角度,广阔的空间,也为 写作划定了边界,超出这个边界就可能导致断章 取义,审题偏颇,走向大而化之的空谈,而抛开 材料,或轻视材料则会重新滑向话题作文的泥潭 因此,学生在新材料作文写作时一定要有 基于材料的意识,做到观点源于材料,论述围绕 材料,迁移回到材料,紧紧抓紧材料,紧紧结合 材料
• 第三点则是论述中结合材料的意识 • 因为材料是作文的起点，也是作文的范围， 材料为作文提供了多个角度，广阔的空间，也为 写作划定了边界，超出这个边界就可能导致断章 取义，审题偏颇，走向大而化之的空谈，而抛开 材料，或轻视材料则会重新滑向话题作文的泥潭。 • 因此，学生在新材料作文写作时一定要有 基于材料的意识，做到观点源于材料，论述围绕 材料，迁移回到材料，紧紧抓紧材料，紧紧结合 材料
第一步:阅读材料,分清层次,用一句话 概括材料的主要内容,并且根据主要内容 总结出关键词; 第二步,总结材料隐含的观点或倾向性 (但这几年倾向性往往不明显甚至根本没 有倾向); 第三步,我的观点; 第四步,验证我的观点是否针对材料的主 要内容
• 第一步：阅读材料，分清层次，用一句话 概括材料的主要内容，并且根据主要内容 总结出关键词； • 第二步，总结材料隐含的观点或倾向性 （但这几年倾向性往往不明显甚至根本没 有倾向）； • 第三步，我的观点； • 第四步，验证我的观点是否针对材料的主 要内容