仿用句式 抓住例句的句式特点,仿照其特点造新句
仿用句式 抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句
首先,弄清题目要求,掌握就何而写,写何样句 子 例:以我国自然景观为例,仿照下面的例句,再 写两个句矛,构成一组排比句 巍峨的喜马拉雅山,犹如一位昂首挺立的巨 人,屹立于广阔天地之间,她是中华民族不 屈不挠的精神的象征; 奔腾的黄河”“宽阔的长江”“广阔的蒙古大草 原”,万里长城
首先，弄清题目要求，掌握就何而写，写何样句 子 例：以我国自然景观为例，仿照下面的例句，再 写两个句子，构成一组排比句。 巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立的巨 人，屹立于广阔天地之间，她是中华民族不 屈不挠的精神的象征；…… “奔腾的黄河”“宽阔的长江”“广阔的蒙古大草 原”，万里长城
其次,认真分析原句的特点。形式上+内容上 例1:仿照下列划线部分的句子,另写两个句 子,使前后意思衔接一致: 在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱心 是一片冬旦的阳光,使贫病交加的人感到人 间的温暖 例2:仿照下列划线部分的句子,另写两个句 子,使前后意思衔接一致: 现在的人们,知道QQ的越来越多,知道阿Q 的越来越少;知道梅艳芳的越来越多,知道 梅兰芳的越来越少; ■■■■■■ ■■■■■
其次，认真分析原句的特点。形式上+内容上 例1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句 子，使前后意思衔接一致： 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱心 是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到人 间的温暖。 例2：仿照下列划线部分的句子，另写两个句 子，使前后意思衔接一致： 现在的人们，知道QQ的越来越多，知道阿Q 的越来越少；知道梅艳芳的越来越多，知道 梅兰芳的越来越少；…… ……
分析原句特征:(1)话题 例1:仿照下列划线部分的句子,另写两个句 子,使前后意思衔接一致: 在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心 爱心是一片冬旦的阳光,使贫病交加的 人感到人间的温暖 例2:以我国自然景观为例,仿照下面的例句 再写两个句子,构成一组排比句。 巍峨的喜马拉雅山,犹如一位昂首挺立 的巨人,屹立于广阔天地之间,她是中 华民族不屈不挠的精神的象征; ■■■■■■
分析原句特征：（1）话题 例1：仿照下列划线部分的句子，另写两个句 子，使前后意思衔接一致： 在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心， 爱心是一片冬日的阳光，使贫病交加的 人感到人间的温暖。 例2：以我国自然景观为例，仿照下面的例句， 再写两个句子，构成一组排比句。 巍峨的喜马拉雅山，犹如一位昂首挺立 的巨人，屹立于广阔天地之间，她是中 华民族不屈不挠的精神的象征；……
分析原句特征:(2)句式。 例在充满爱的社会里,人人都呼唤爱心,爱 心是一片冬旦的阳光,使贫病交加的人感到 人间的温暖。 a句式包括陈述句、疑问句、祈使句、 感叹句、主动句、被动句、长句、短句 整句、散句、单句、复句、常式句和变 式句等;b句子内部语意关系:转折或 递进,或因果或假设,或总分或并列等。 从上例来看,例句的句式为使动句,且由两 个分句构成,前一分句为比喻性判断句,后 分句为使动式菲语句
分析原句特征：（2）句式。 例在充满爱的社会里，人人都呼唤爱心，爱 心是一片冬日的阳光，使贫病交加的人感到 人间的温暖。 a句式包括陈述句、疑问句、祈使句、 感叹句、主动句、被动句、长句、短句、 整句、散句、单句、复句、常式句和变 式句等；b句子内部语意关系：转折或 递进，或因果或假设，或总分或并列等。 从上例来看，例句的句式为使动句，且由两 个分句构成，前一分句为比喻性判断句，后 一分句为使动式兼语句