仿用句式(教案) 教学目标 明确仿写的要求; 2掌握仿写的方法、步骤; 提高仿写的能力。 教学过程 考点阐释: 句式的“仿用”是指在一定的语境中,根据语言表达的需要,参照题干所提 供的句式,另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子 本能力点主要以笔答题的形式出现,一般占4分左右。 其基本要求是:明确题目要求,服从表达需要,掌握句式特点,参照所仿句 式,注意内容的连贯,确保文面整洁。教学设想。 导入:仿写是一种高级的思维创造活动,高品位的仿写,那丰富的联想与想象, 深邃、睿智的思想,以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩, 给人带来美的享受 案例分析: 例1:依照例句,任选一种事物,用“事物+否定+想象”的格式造一个句子 (3分) 教师的周围飘着粉笔屑,不,那不是粉笔屑,它是教师撒出的智慧的花朵。 评价例作: 校园里有一块草地,不,那不是草地,它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯 2.母亲的额上刻着深深的皱纹,不,那不是皱纹,它是岁月留下的痕迹。 3.建筑工人的周围布满了灰尘,不,那不是灰尘,它是建筑工人撒出的勤劳的硕果 4.医生的周围飘着药的气味,不,那不是药的气味,它是医生呼出的温暖的气息。 5.农民的身上淌满了汗水,不,那不是汗水,它是农民播种出的幸福的果实。 6.清洁工人的周围堆满着垃圾,不,那不是垃圾,它是清洁工人美好心灵的结晶。 7.冬天的空中飘着雪花,不,那不是雪花,它是冬姑娘捎来的问候信, 8.泰山的周围绕着云雾,不,那不是云雾,它是泰山散发的灵秀之气 分析:1、2句陈述对象不一致(1分); 3、4、5、句比喻不当(1分) 6句比喻不当且句子结构不一致(0分) 7、8句比喻有新意,但7句有转换主语之嫌:两句在立意、意境上有问 题(12分)
1 仿用句式（教案） 教学目标 1.明确仿写的要求； 2.掌握仿写的方法、步骤； 3.提高仿写的能力。 教学过程 考点阐释： 句式的“仿用”是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，参照题干所提 供的句式，另造一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 本能力点主要以笔答题的形式出现，一般占４分左右。 其基本要求是：明确题目要求，服从表达需要，掌握句式特点，参照所仿句 式，注意内容的连贯，确保文面整洁。教学设想。 导入：仿写是一种高级的思维创造活动，高品位的仿写，那丰富的联想与想象， 深邃、睿智的思想，以及富有感染力的亮丽的辞藻会给你的语言、文章增光添彩， 给人带来美的享受。 案例分析： 例 1：依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。 （3 分） 教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。 评价例作： 1．校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。 2．母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。 3．建筑工人的周围布满了灰尘，不，那不是灰尘，它是建筑工人撒出的勤劳的硕果。 4．医生的周围飘着药的气味，不，那不是药的气味，它是医生呼出的温暖的气息。 5．农民的身上淌满了汗水，不，那不是汗水，它是农民播种出的幸福的果实。 6．清洁工人的周围堆满着垃圾，不，那不是垃圾，它是清洁工人美好心灵的结晶。 7．冬天的空中飘着雪花，不，那不是雪花，它是冬姑娘捎来的问候信。 8．泰山的周围绕着云雾，不，那不是云雾，它是泰山散发的灵秀之气。 分析：1、2 句陈述对象不一致（1 分）； 3、4、5、句比喻不当（1 分）； 6 句比喻不当且句子结构不一致（0 分）； 7、8 句比喻有新意，但 7 句有转换主语之嫌；两句在立意、意境上有问 题（1/2 分）
注意:后一个分句还要有象征意义 参考:教师前方有一块黑板,不,那不是黑板,它是教师播种知识的沃土 例2:请“O”为内容,仿照下面的示例写出一个句子。要求每个句子都采用 比喻的修辞手法,使上下文形成排比 O是一片镜子,让你认识自己 O是一面战鼓,催强者奋勇前行 修改例作: 1、O是一圈跑道,永远没有尽头。 (消极) →O是一圈跑道,鼓励你永不停息。 O是一滴清泉,促你与干旱斗争。(不合事理) →O是一滴清泉,让你品味生活的甘甜 3、O是一只罗盘,引导你走向成功。(功用不妥) →O是一只罗盘,引导你把握前进的方向。 4、O是一处港湾,帮你安慰过去的痛苦。(少词采) O是一处港湾,帮你抚平旧日的创伤 5、O是一个休止符,让你就此结束。 (思想少深度) →O是一个休止符,让你有一个灿烂的结束。 例3:请“理想与现实”为内容,仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子 都采用比拟的修辞手法,两个句子之间构成对偶。(4分) 太阳热烈、奔放,带着万丈光芒,给生灵以活力 月亮温馨、宽容,带着无际清辉,给万物以安宁。 分析:此题重点仿写修辞,主要是拟人、对偶两种辞格。内容贴切给1分,比拟 恰当给1分。两句构成对偶给2分 参考:理想热情浪漫,带着五彩缤纷,给生命以激情 现实稳健厚实,带着三分沉重,给人生以冷静。 方法指津 1、明示与暗示。 “明示与暗示”是指弄清题目要求,把握思考方向。 (1)所谓“明示”,是指在题干中明确指出的仿写要求:;所谓“暗示”,是指提 供的语言材料暗含的解题要求。 (2)仿写时最容易忽略的是解题的隐性要求。解题的隐性要求大体上有以下几 种 ①仿写的句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。②仿写句子有时必须 采用例句的写作方法。③仿写句子有时必须注意在内容选择上的隐性规定
2 注意：后一个分句还要有象征意义 参考：教师前方有一块黑板，不，那不是黑板，它是教师播种知识的沃土。 例 2：请“O”为内容，仿照下面的示例写出一个句子。要求每个句子都采用 比喻的修辞手法，使上下文形成排比。 O 是一片镜子，让你认识自己 ； ， ； O 是一面战鼓，催强者奋勇前行。 修改例作： 1、O 是一圈跑道，永远没有尽头。 （消极） → O 是一圈跑道，鼓励你永不停息。 2、O 是一滴清泉，促你与干旱斗争。 （不合事理） → O 是一滴清泉，让你品味生活的甘甜。 3、O 是一只罗盘，引导你走向成功。 （功用不妥） → O 是一只罗盘，引导你把握前进的方向。 4、O 是一处港湾，帮你安慰过去的痛苦。 （少词采） → O 是一处港湾，帮你抚平旧日的创伤。 5、O 是一个休止符，让你就此结束。 （思想少深度） → O 是一个休止符，让你有一个灿烂的结束。 例 3：请“理想与现实”为内容，仿照下面的示例写两个句子。要求每个句子 都采用比拟的修辞手法，两个句子之间构成对偶。（4 分） 太阳热烈、奔放，带着万丈光芒，给生灵以活力； 月亮温馨、宽容，带着无际清辉，给万物以安宁。 分析：此题重点仿写修辞，主要是拟人、对偶两种辞格。内容贴切给 1 分，比拟 恰当给 1 分。两句构成对偶给 2 分。 参考：理想热情浪漫，带着五彩缤纷，给生命以激情； 现实稳健厚实，带着三分沉重，给人生以冷静。 方法指津： 1、明示与暗示。 “明示与暗示”是指弄清题目要求，把握思考方向。 （1）所谓“明示”，是指在题干中明确指出的仿写要求；所谓“暗示”，是指提 供的语言材料暗含的解题要求。 （2）仿写时最容易忽略的是解题的隐性要求。解题的隐性要求大体上有以下几 种： ①仿写的句子有时必须符合例句之间构成的逻辑关系。②仿写句子有时必须 采用例句的写作方法。③仿写句子有时必须注意在内容选择上的隐性规定
形似与神似 所谓“形似”,是指仿句在表达形式上与例句一致。主要有:①句子的语气; ②句子的基本结构;③句与句之间的关系;④肯定句或否定句的形式;⑤关联词 语;⑥句子的语体色彩:⑦句子的修辞手段 所谓“神似”是指仿句在内容、情调等方面与例句一致。 解答仿用句式题,关键的是把握语境,把握模仿对象的形式与内容,使答案做到 形神兼备”。 3、质地与文采。 “质地”,是仿写时要注意句子的内容和情感;“文采”,是仿写时语言力求 优美典雅,有品位,仿写不同于压缩语段、变换句式、修改病句,特别强调文采 仿写步骤 (1)审清题干,明确显性要求。 (2)审清例句,明确隐形要求。 (3)拓展思维,联想想象。 4)组织语言,形神兼备。 课堂练兵 (一)嵌入式 所写句子夹在已供材料中间,一般限定了句子表达的思维空间,要求与前后 语句搭配得当,句式与前句或后句要相同。 1在下面横线处各补上一句话。要求:每句话不少于7个字,两句字数相等, 结构大体一致,整个句子意思连贯。(4分) 快乐似花,芬芳绚丽,令人陶醉 你要享受快乐,更要准备迎接痛苦,医治痛苦,转化 痛苦,让痛苦成为你坚强生命的一部分 谷案:痛苦如草,蔓延疯长,让人烦乱 (二)续写式 根据例句的内容和句式,续写一个或多个句子 2.仿造下面的句式,续写两个恰当的比喻句,使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光,使贫病交迫的人感到人间的温暖 爱心是 爱心是 分析:①仿照例句写两个句式相同的比喻句
3 2、形似与神似。 所谓“形似”，是指仿句在表达形式上与例句一致。主要有：①句子的语气； ②句子的基本结构；③句与句之间的关系；④肯定句或否定句的形式；⑤关联词 语；⑥句子的语体色彩；⑦句子的修辞手段。 所谓“神似”是指仿句在内容、情调等方面与例句一致。 解答仿用句式题，关键的是把握语境，把握模仿对象的形式与内容，使答案做到 “形神兼备”。 3、质地与文采。 “质地”，是仿写时要注意句子的内容和情感；“文采”，是仿写时语言力求 优美典雅，有品位，仿写不同于压缩语段、变换句式、修改病句，特别强调文采。 仿写步骤： （1）审清题干，明确显性要求。 （2）审清例句，明确隐形要求。 （3）拓展思维，联想想象。 （4）组织语言，形神兼备。 课堂练兵： （一）嵌入式 所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后 语句搭配得当，句式与前句或后句要相同。 1.在下面横线处各补上一句话。要求：每句话不少于 7 个字，两句字数相等， 结构大体一致，整个句子意思连贯。(4 分) 快乐似花，芬芳绚丽，令人陶醉； ， ， 。你要享受快乐，更要准备迎接痛苦，医治痛苦，转化 痛苦，让痛苦成为你坚强生命的一部分。 答案：痛苦如草,蔓延疯长，让人烦乱 （二）续写式 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。 2.仿造下面的句式，续写两个恰当的比喻句，使之构成一组排比句。 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是 ， ； 爱心是__ __，__ ___。 分析：①仿照例句写两个句式相同的比喻句；
②两个比喻句是并列关系 ③比喻句的内容前后的语意必须衔接。(比喻句的第一个分句,包括本体 喻词和喻体;第二个分句,是对第一分句的解释,揭示出本体、喻体之间的相似 点,即释喻分句)。 参考: (1)爱心是一股撞开冰闸的春水,使铁石心肠受到震撼;爱心是一座亮在黑 夜的灯塔,使迷途航船找到港湾。 (2)爱心是一场纷洒在春天的小雨,使落寞孤寂的人享受心灵的滋润;爱心 是一眼流淌在夏夜的清泉,使燥热不寐的人领略田园诗般的恬静。 (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞,使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇:爱心 是一道飞架在天边的彩虹,使满目阴霾的人见到世界的美丽。 (4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水,使高热发昏的人得能冷静地思索;爱心 是一块衔含在嘴里的奶糖,使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 (三)命题式 设定一个语言材料,再另外命题确定内容,按照例句式仿写。 3请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻,三句话构成排比 和谐是乐手演奏的动人旋律, 答案:和谐是画家创作的美丽画卷,和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 (四)开放式 不提供语言材料,只有内容或形式的要求,所写句子的内容或形式隐含在答 题者过去的阅读视野中。 4请选择某一事物,仿写两个句子,表达自己的思想感受 墙角的花! 你孤芳自赏时, 天地就小了。 参考 蛹中的蝶你破茧而出时枻界就精彩了 笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了 井底的龟/你向上攀爬时/空就开阔了 高飞的雁/你离群孤飞时/险就临近了 盒中的火柴/你燃烧自己时世界就光明了 月下的树/你顾影自怜时道路就阴暗了 作家的笔你粉饰太平时/良知就蒙昧了 锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了
4 ②两个比喻句是并列关系； ③比喻句的内容前后的语意必须衔接。（比喻句的第一个分句，包括本体、 喻词和喻体；第二个分句，是对第一分句的解释，揭示出本体、喻体之间的相似 点，即释喻分句）。 参考： (1)爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑 夜的灯塔，使迷途航船找到港湾。 (2)爱心是一场纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心 是一眼流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略田园诗般的恬静。 (3)爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心 是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽。 (4)爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心 是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。 （三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。 3.请以“和谐”为内容写三句话。要求每句话都使用比喻，三句话构成排比。 和谐是乐手演奏的动人旋律， ， 。 答案：和谐是画家创作的美丽画卷，和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。 （四）开放式 不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答 题者过去的阅读视野中。 4.请选择某一事物，仿写两个句子，表达自己的思想感受。 墙角的花！ 你孤芳自赏时， 天地就小了。 参考： 蛹中的蝶/你破茧而出时/世界就精彩了 笼中的鸟/你安于现状时/天空就消失了 井底的龟/你向上攀爬时/天空就开阔了 高飞的雁/你离群孤飞时/危险就临近了 盒中的火柴/你燃烧自己时/世界就光明了 月下的树/你顾影自怜时/道路就阴暗了 作家的笔/你粉饰太平时/良知就蒙昧了 锋利的剑/你被锻炼成犁时/天下就宁静了
老师的粉笔/你粉身碎骨时思想就被点亮了 归纳总结: 1认真解剖试题,把握题型特征 内容主旨的统一性 结构形式的同一性 修辞方法的一致性 表现手法的相同性 语境风格的协调性 2.重视辨别细微,领会句意语境 3.注重联想能力,提高语文素质 课后巩固: 仿照文中开头一句话的句式,在横线处写两个句子。要求所写句子运用比 拟的修辞方法,并与开头的一句话构成排比句式,使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放,可以有小溪的轻盈从容 。生活向每一个人敞开胸怀,我们总能在那里找 到自己的色彩,自己的价值。 参考答案:没有高山的威严英武,可以有石子的淡泊宁静;没有大树的秀美挺拔, 可以有小草的默默奉献。 2仿照例句,从生活中任选一个事物,分别从正面和反面立意,写出两个对 人生有警示作用的句子。 例:事物一彩虹 正面:为让别人赏心悦目,献上自己七彩的人生。 反面:只务虚不务实,决定了它只能是昙花一现 谷案: 竹正面:气节和谦虚的完美结合,使你生机勃勃 反面:既有内心空虚的不足,又有节外生枝的恶习。 水正面:永远和包容你的器皿保持同一形状,使你显得温和而有教养。 反面:永远和包容你的器皿保持同一形状,使你显得懦弱而没有主张。 草正面:不择地而生,却有着蓬勃的生命力,是你装扮了大地,春天因你而美丽 反面:没有坚强的筋骨,没有挺直的脊梁,你永远摆脱不了受人践踏的命运, 黑板正面:胸怀坦荡,是你提供了学子收获知识的园地。 反面:刚刚写出,又匆匆擦去,你这个说话不算数的家伙! 黑夜正面:凭借你的静谧,学子在读书,游子在怀乡,母亲在期盼,情人在思念
5 老师的粉笔/你粉身碎骨时/思想就被点亮了 归纳总结： 1.认真解剖试题，把握题型特征 内容主旨的统一性 结构形式的同一性 修辞方法的一致性 表现手法的相同性 语境风格的协调性 2.重视辨别细微，领会句意语境 3. 注重联想能力，提高语文素质 课后巩固： 1.仿照文中开头一句话的句式，在横线处写两个句子。要求所写句子运用比 拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。 没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_______ ______， ________ _____；_____ _________， _____________ _。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找 到自己的色彩，自己的价值。 参考答案: 没有高山的威严英武，可以有石子的淡泊宁静；没有大树的秀美挺拔， 可以有小草的默默奉献。 2.仿照例句，从生活中任选一个事物，分别从正面和反面立意，写出两个对 人生有警示作用的句子。 例：事物－彩虹 正面：为让别人赏心悦目，献上自己七彩的人生。 反面：只务虚不务实，决定了它只能是昙花一现。 答案： 竹 正面：气节和谦虚的完美结合，使你生机勃勃。 反面：既有内心空虚的不足，又有节外生枝的恶习。 水 正面：永远和包容你的器皿保持同一形状，使你显得温和而有教养。 反面：永远和包容你的器皿保持同一形状，使你显得懦弱而没有主张。 草 正面：不择地而生，却有着蓬勃的生命力，是你装扮了大地，春天因你而美丽。 反面：没有坚强的筋骨，没有挺直的脊梁，你永远摆脱不了受人践踏的命运。 黑板 正面：胸怀坦荡，是你提供了学子收获知识的园地。 反面：刚刚写出，又匆匆擦去，你这个说话不算数的家伙！ 黑夜 正面：凭借你的静谧，学子在读书，游子在怀乡，母亲在期盼，情人在思念