二、教材分析（课题：定向越野一“操场百米定向”）校园定向越野作为一种新兴的，利用地图和指北针导航的运动，在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。它既是一种户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动，是一项非常有利于健康的智慧型体育项目，具有很强的趣味性、竞争性和挑战性。同时对于培养学生果断、坚毅顽强的个性心理品质以及生存能力、独立思考解决问题的能力等具有积极意义。6
6 二、教材分析（课题：定向越野-“操场百米定向”） 校园定向越野作为一种新兴的，利用地图和指北针导航的运 动，在世界各地正吸引着越来越多人参与并为之狂热。它既是一种 户外休闲、娱乐运动，又是一种竞技运动，是一项非常有利于健康 的智慧型体育项目，具有很强的趣味性、竞争性和挑战性。同时对 于培养学生果断、坚毅顽强的个性心理品质以及生存能力、独立思 考解决问题的能力等具有积极意义
二、教材分析（课题：定向越野一“操场百米定向”）本课选取定向越野中初级操场百米定向，主要是使学生了解定向运动是什么？如何参与定向运动？并结合我校田径场的自然地形条件与百米定向比赛的特点，设计了若干比赛路线，通过组织学生参与体验，逐步加深对定向运动的认识和理解，提高定向运动技能以及速度耐力，判断能力、独立思考和解决问题的能力等，培养学生的兴趣和爱好，激发学生的运动热情。7
7 二、教材分析（课题：定向越野-“操场百米定向”） 本课选取定向越野中初级操场百米定向，主要是使学生了解定 向运动是什么？如何参与定向运动？并结合我校田径场的自然地形 条件与百米定向比赛的特点，设计了若干比赛路线，通过组织学生 参与体验，逐步加深对定向运动的认识和理解，提高定向运动技能 以及速度耐力，判断能力、独立思考和解决问题的能力等，培养学 生的兴趣和爱好，激发学生的运动热情
三、学情分析对象：九年级（水平四）人数：40人（男20，女20）九年级学生正处在青春期，骨骼发育逐渐完成，他们富有想象力和创造力，个性鲜明，有极强的模仿能力，对知识和技能的需求较高。但他们情绪易波动，团队协作意识较弱，因此在教学过程中不仅要保证身体锻炼，还应注意加强学生的团队协作能力和课堂组织纪律性教育。8
8 三、学情分析 对象：九年级(水平四) 人数：40人（男20，女20） 九年级学生正处在青春期，骨骼发育逐渐完成，他们富有想象 力和创造力，个性鲜明，有极强的模仿能力，对知识和技能的需求 较高。但他们情绪易波动，团队协作意识较弱，因此在教学过程中 不仅要保证身体锻炼，还应注意加强学生的团队协作能力和课堂组 织纪律性教育