【答案】D 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义,能力层级为B级。近几年文言文考查都 坚持“课外材料考课内”这一原则,即考査的语段和内容是学生陌生的,但知识点却是课内 的,可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联 想,联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语,注意古代汉语中通假字、偏义复词、 词多义、古今异义四种情况。D项,由,出于。 5.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是(3分) 陆生因说佗曰 将相欲移兵而诛王 伺者因此觉知 今人有大功而击之 尉佗乃蹶然起坐 佗因稍以法诛秦所置长史 D 今其智乃反不能急 独籍所杀汉军数百人 【答案】D 【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力层级为B级。本试题 四项采用组内两两比较的形式,考查虚词意义和用法的异同,其中4句选自文本,另外4句 选自课本,以课外考课内。这种形式既考查学生的能力,又降低了试题的难度,同时,有利 于引导学生重视课内知识的学习与巩固,少到课外搞题海战术。D项,所,助词,用在动词前, 与“所”构成名词性短语。A项,因,副词,于是/介词,因为,介绍动作行为发生的原因:B 项,而,目的连词,来转折连词,却:C项,乃,连词,于是/副词,竟然, 6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分) A.陆贾极具政治才干。他深受高祖信任,跟随高祖平定天下:代表朝廷出使南越,成功 游说尉佗归顺汉王朝,得到高祖的肯定,被任命为太中大夫。 B.尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时,他举止无礼,态度轻慢;认为自己既有将相之才 亦有帝王之能,且南越君民同心,足以与汉王朝分庭抗礼。 C.委托亦能审时度势。他本为龙川令,受命于任嚣,带任南海尉,趁天下大乱统一了南 越:后听从陆贾的劝导与建议,接受朝廷封赏,臣服于汉王朝 D.陆贾游说技巧高超。为说服尉佗,他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势, 进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。 【答案】
【答案】D 【解析】本题考查理解常见文言实词在文中的含义，能力层级为 B 级。近几年文言文考查都 坚持“课外材料考课内”这一原则，即考查的语段和内容是学生陌生的，但知识点却是课内 的，可从学过的文言篇目或熟知的成语典故中找到相关依据。因此考生拿到考题时要运用联 想，联想已学过的课文、现代汉语双音节词和成语，注意古代汉语中通假字、偏义复词、一 词多义、古今异义四种情况。D 项，由，出于。 5．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（3 分） 陆生因．说佗曰 将相欲移兵而．诛王 A． B． 伺者因．此觉知 今人有大功而．击之 尉佗乃．蹶然起坐 佗因稍以法诛秦所．置长史 C． D． 今其智乃．反不能急 独籍所．杀汉军数百人 【答案】D 【解析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。能力层级为 B 级。本试题 四项采用组内两两比较的形式，考查虚词意义和用法的异同，其中 4 句选自文本，另外 4 句 选自课本，以课外考课内。这种形式既考查学生的能力，又降低了试题的难度，同时，有利 于引导学生重视课内知识的学习与巩固，少到课外搞题海战术。D 项，所，助词，用在动词前， 与“所”构成名词性短语。A 项，因，副词，于是/介词，因为，介绍动作行为发生的原因；B 项，而，目的连词，来/转折连词，却；C 项，乃，连词，于是/副词，竟然。 6．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确 ．．．的一项是（ ）（3 分） A．陆贾极具政治才干。他深受高祖信任，跟随高祖平定天下；代表朝廷出使南越，成功 游说尉佗归顺汉王朝，得到高祖的肯定，被任命为太中大夫。 B．尉佗原本自傲自大。与陆贾会面时，他举止无礼，态度轻慢；认为自己既有将相之才， 亦有帝王之能，且南越君民同心，足以与汉王朝分庭抗礼。 C．委托亦能审时度势。他本为龙川令，受命于任嚣，带任南海尉，趁天下大乱统一了南 越；后听从陆贾的劝导与建议，接受朝廷封赏，臣服于汉王朝。 D．陆贾游说技巧高超。为说服尉佗，他从国力、军事等方面分析了对方可能面临的情势， 进而使其醒悟到只有遵从朝廷的约束才能保住切身利益。 【答案】B
【解析】本题主要考查考生分析和概括文本内容的能力,能力层级为D级。解答本题的关键 是比对选项,排除错误。做这类题目要理解文章内容,抓住人、物、时、地、事、理六要素回 归原文,要细读选项将总体认识和细节分析结合起来对比阅读。防止发生张冠李戴、无中生 有、曲解文意等方面的错误。B项,“且南越君民同心”于文无据。 7.把原文中画线的句子翻译成现代汉语。(10分) (1)今足下弃反天性,捐冠带,欲以区区之越与天子抗衡为敌国,祸且及身矣 译文 (4分) (2)吾不起中国,故王此:使我居中国,何遣不若汉! 译文 (3分) (3)越中无足与语,至生来,令我日闻所不闻。 译文 (3分) 【答案】示例: (1)而现在您却一反中国人的习俗,丢弃衣冠巾带,想用只有弹丸之地的小小南越来和 天子抗衡,成为敌国,那你的大祸也就要临头了。 (2)我不能在中原发迹起家,所以才在此称王。假使我占据中国,我又哪里比不上汉王 呢? (3)南越人当中没有一个和我谈得来,等你来到这里之后,才使我每天都能听到过去所 未曾听到的事情。 解析】本题考査考生理解并翻译文中的句子的能力,能力层次为B级。“理解并翻译文中 的句子”侧重于考查对句意的理解与表述,具有综合性的特点。翻译要根据上下文意,直译 为主,意译为辅,字字落实,引申、调整、补充,注意重点实词、虚词含义的准确,注意文 言句式、通假字的用法等。得分点:(1)“足下”“捐”“区区”各1分,流畅1分:(2) 中国”“王”各1分,流畅1分;(3)“语”、“生”各1分,流畅1分 参考译文 陆贾是楚国人,以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下,当时人们都称他是很有口才的说 客,所以伴随在高祖的身边常常出使各个诸侯国。 在高祖刚把中国平定的时候,尉佗也平定了南越,便在那里自立为王。高祖考虑天下初 定,中国劳苦,就没有诛杀尉佗,还派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆生到 了南越,尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻,像簸箕一样地伸开两腿坐着,接见陆生。 陆生就此高尉佗说道:“您本是中国人,亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。而现在您却一反中
【解析】本题主要考查考生分析和概括文本内容的能力，能力层级为 D 级。解答本题的关键 是比对选项,排除错误。做这类题目要理解文章内容，抓住人、物、时、地、事、理六要素回 归原文，要细读选项将总体认识和细节分析结合起来对比阅读。防止发生张冠李戴、无中生 有、曲解文意等方面的错误。B 项，“且南越君民同心”于文无据。 7．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（10 分） （1）今足下弃反天性，捐冠带，欲以区区之越与天子抗衡为敌国，祸且及身矣！ 译文：___________________________________________________________（4 分） （2）吾不起中国，故王此；使我居中国，何遣不若汉！ 译文：___________________________________________________________（3 分） （3）越中无足与语，至生来，令我日闻所不闻。 译文：____________________________________________________________（3 分） 【答案】示例： （1）而现在您却一反中国人的习俗，丢弃衣冠巾带，想用只有弹丸之地的小小南越来和 天子抗衡，成为敌国，那你的大祸也就要临头了。 （2）我不能在中原发迹起家，所以才在此称王。假使我占据中国，我又哪里比不上汉王 呢？ （3）南越人当中没有一个和我谈得来，等你来到这里之后，才使我每天都能听到过去所 未曾听到的事情。 【解析】本题考查考生理解并翻译文中的句子的能力，能力层次为 B 级。“理解并翻译文中 的句子”侧重于考查对句意的理解与表述，具有综合性的特点。翻译要根据上下文意，直译 为主，意译为辅，字字落实，引申、调整、补充，注意重点实词、虚词含义的准确，注意文 言句式、通假字的用法等。得分点：（1）“足下”“捐”“区区”各 1 分，流畅 1 分；（2） “中国”“王”各 1 分，流畅 1 分；（3）“语”、“生”各 1 分，流畅 1 分。 参考译文： 陆贾是楚国人，以幕僚宾客的身份随从高祖平定天下，当时人们都称他是很有口才的说 客，所以伴随在高祖的身边常常出使各个诸侯国。 在高祖刚把中国平定的时候，尉佗也平定了南越，便在那里自立为王。高祖考虑天下初 定，中国劳苦，就没有诛杀尉佗，还派遣陆贾带着赐给尉佗的南越王之印前去任命。陆生到 了南越，尉佗梳着当地流行的一撮锥子一样的发髻，像簸箕一样地伸开两腿坐着，接见陆生。 陆生就此高尉佗说道：“您本是中国人，亲戚、兄弟祖先的坟墓都在真定。而现在您却一反中