奏家苦苦探索而永无止境呢? ⑨他说,音乐是可以成长的。他的所谓成长,就是说音乐可以不断被人们开掘和发现。他说他年轻时 弹莫扎特发现一些东西,年老时也发现了一些东西,不过昨天发现的东西与今天发现的东西不同,不断否 定之否定。只要每次能够发现一点儿,就是蛮喜欢蛮快活的事情。 ⑩傅聪毎天要练十几个小时的琴,一位72岁的老人,怎么吃得消呢?他苦笑着说,想拿出点好东西。 没办法,不练是肯定拿不岀好东西的。他对自己相当苛刻,他心性高远。而他的手指又如同日薄西山,不 可挽留地僵硬生涩,以至于无法达到他希望达到的灵性柔韧。于是,他惟一的可能便是永无止休地与他的 十指搏斗、拼命。常常是明知不可为而为之,其情令人动容。我感觉到他在竭尽全力进行种神圣的攀升 他像那个著名的希腊神话推着石头上山的西西弗斯。他推着的石头越来越沉重,他也越来越力不从心。但 是,他肯定抱定了将巨石推上山巅的信念。他——个为信念而活着,一个为信念而顽强攀登的老人。 (选自《人民日报》,有改动) 4.文中哪些信息能够印证老人的“攀登”精神,请分条解析。(5分) 【此题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力,对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合C】 5.文中第④⑤段是否多余?请简析你的看法。(4分) 【此题考查把握文章结构的能力,对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合C】 6.有人认为,当初在华沙,人们关注的不是老人的音乐才华而是莫扎特的音乐总谱(见第⑦段),那么 老人的成功纯属偶然:也有人认为,用一生时间演奏别人已经谱好的音乐,人们的感觉也是同样的(见第 ⑤段相关表述),这样的音乐人生缺乏创造性。你赞成这两种观点吗?请结合文本内容,谈谈你的看法。(6 分) 【此题考查探究文本中的疑难问题,提岀自己的见解的能力,对应大纲对传记阅读要求的第三点:探究F】 二【参考答案】 4.(1)年届古稀,举办专场音乐会,动作神态高度投入,获得掌声雷动:(2)年届古稀,依然拥有最忠 实的乐迷和音乐界朋友:(3)年届古稀,每天十几小时练琴,以期获得来自音乐的新发现。(答对一点 2分,二点4分,三点6分。) 5.不多余。说明老人的音乐影响地域广泛,由中国到外国,承接上文,侧面体现了专场音乐会的巨大成 功(2分) (2)说明老人长期对莫扎特音乐的执著,由今追昔,开启下文,引出下文半个世纪前在华沙的演出情 形。(2分) 6.参考答案 (1)他的成功不属偶然。英国一家著名书店将总谱寄给华沙,这才到他手里。说明成 功只青睐有准备的人:巴什基洛夫和他交朋友,是因其天才的音乐感受:倾尽一生钟情于莫扎特,专 注做好一件事情,必然成功。(3分) (2)他的成功属于偶然。当时的华沙特别看重莫扎特的总谱,而他是持有者。人们对莫扎特的热爱激 发了他,让他从此走上了成功道路:音乐是可以成长的,弹过半个世纪莫扎特的傅聪,依然对自己的 弹奏不满意,人们只是从某种程度上欣赏傅聪在表现莫扎特音乐上所赋予的热情,或者说,傅聪的成
奏家苦苦探索而永无止境呢？ ⑨他说，音乐是可以成长的。他的所谓成长，就是说音乐可以不断被人们开掘和发现。他说他年轻时 弹莫扎特发现一些东西，年老时也发现了一些东西，不过昨天发现的东西与今天发现的东西不同，不断否 定之否定。只要每次能够发现一点儿，就是蛮喜欢蛮快活的事情。 ⑩傅聪每天要练十几个小时的琴，一位 72 岁的老人，怎么吃得消呢?他苦笑着说，想拿出点好东西。 没办法，不练是肯定拿不出好东西的。他对自己相当苛刻，他心性高远。而他的手指又如同日薄西山，不 可挽留地僵硬生涩，以至于无法达到他希望达到的灵性柔韧。于是，他惟一的可能便是永无止休地与他的 十指搏斗、拼命。常常是明知不可为而为之，其情令人动容。我感觉到他在竭尽全力进行一种神圣的攀升。 他像那个著名的希腊神话推着石头上山的西西弗斯。他推着的石头越来越沉重，他也越来越力不从心。但 是，他肯定抱定了将巨石推上山巅的信念。他——一个为信念而活着，一个为信念而顽强攀登的老人。 （选自《人民日报》，有改动） 4．文中哪些信息能够印证老人的“攀登”精神，请分条解析。（5 分） 【此题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力，对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合 C。】 5．文中第④⑤段是否多余?请简析你的看法。 （4 分） 【此题考查把握文章结构的能力，对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合 C。】 6．有人认为，当初在华沙，人们关注的不是老人的音乐才华而是莫扎特的音乐总谱（见第⑦段），那么， 老人的成功纯属偶然；也有人认为，用一生时间演奏别人已经谱好的音乐，人们的感觉也是同样的（见第 ⑤段相关表述），这样的音乐人生缺乏创造性。你赞成这两种观点吗?请结合文本内容，谈谈你的看法。 （6 分） 【此题考查探究文本中的疑难问题，提出自己的见解的能力，对应大纲对传记阅读要求的第三点：探究 F。】 二【参考答案】 4．（1）年届古稀，举办专场音乐会，动作神态高度投入，获得掌声雷动；（2）年届古稀，依然拥有最忠 实的乐迷和音乐界朋友；（3）年届古稀，每天十几小时练琴，以期获得来自音乐的新发现。（答对一点 2 分，二点 4 分，三点 6 分。） 5．不多余。说明老人的音乐影响地域广泛，由中国到外国，承接上文，侧面体现了专场音乐会的巨大成 功（2 分）； （2）说明老人长期对莫扎特音乐的执著，由今追昔，开启下文，引出下文半个世纪前在华沙的演出情 形。（2 分） 6．参考答案一： （1）他的成功不属偶然。英国一家著名书店将总谱寄给华沙，这才到他手里。说明成 功只青睐有准备的人；巴什基洛夫和他交朋友，是因其天才的音乐感受；倾尽一生钟情于莫扎特，专 注做好一件事情，必然成功。（3 分） （2）他的成功属于偶然。当时的华沙特别看重莫扎特的总谱，而他是持有者。人们对莫扎特的热爱激 发了他，让他 从此走上了成功道路；音乐是可以成长的，弹过半个世纪莫扎特的傅聪，依然对自己的 弹奏不满意，人们只是从某种程度上欣赏傅聪在表现莫扎特音乐上所赋予的热情，或者说，傅聪的成
功,很大程度上只是巧借了莫扎特的名气。(3分) 参考答案二:(1)这样的音乐人生值得肯定。每个人的价值观、成功观是不一样的,傅聪总能从莫扎 特的音乐中挖掘、发现新的东西,对他而言,就有意义:莫扎特的音乐能让人的“憋闷”得到“释放”, 具有永恒的音乐“魅力”,人们可以从中获得源源不绝的生活感悟。(3分) (2)这样的人生不值得肯定。从效果上看,古稀之年的傅聪并没有弹出他在50年中对莫扎特音乐的 新发现,这从巴什基洛夫的感觉上可以看出。永恒的音乐固然可以带给人们永恒的享受,但是作为 一个个体人,倾尽一生只是在伟人的探索中充当“留声机”,未免显得固步自封。(3分)(考生可灵活 选择角度,意思对即可) 专题二十七考点对应直练 训练三 (时间:30分钟,满分:30分) 、阅读下面的文字,完成1~3题。 我的早年生活 丘吉尔 每个人都是昆虫,但我确信,我是一个萤火虫。刚满12岁,我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主 考官们最心爱的科目,几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作,而主考官们却偏爱 拉丁文和数学,而且他们的意愿总是占上风。不仅如此,我乐意别人问我所知道的东西,可他们却总是问 我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识,而他们则干方百计地揭露我的无知。这样一来,只能出现 种结果:场场考试,场场失败 我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量,证明他独具 慧眼,能判断我全面的能力。这非常难得,因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先 写上自己的名字,再写上试题的编号“1”,经过再三考虑,又在“1”的外面加上一个括号,因而成了“(1) 但这以后,我就什么也不会了。我干瞪眼没办法,在这种惨境中整整熬了两个小时,最后仁慈的监考老师 总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中,威尔登博土断定我有资格进哈罗公学 上学。这说明,他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人,直到现在我还非常尊敬 他 结果,我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上,我的名字居全校倒数第三。而最 令人遗憾的是,最后两位同学没上几天学,就由于疾病或其他原因而相继退学了。(A) 在这种尴尬的处境中,我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着,我获得了比那些聪明的学生 更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科,我则被看作是个只会学英语 的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心—这是光荣的事情。几年以后,当我的那些因创 作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学,不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的 时候,我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语,然后再 让聪明些的孩子们学习拉丁语作为—种荣耀,学习希腊语作为一种亨受。但只有一件事我会强迫他们去做, 那就是不能不懂英语。 我一方面在最低年级停滞不前,而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗,并获得了全校 的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时,却又成功地通过了军队的征兵考 试。就我在学校的名次来看,这次考试的结果出人意料,因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰 巧遇到了好运——在考试中,将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晩上,我将地球仪上所 有国家的名字都写在纸条上放进帽子里,然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功, 将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料,第二天考试中的第一道题就是:“绘出新西兰地图。” 我开始了军旅生涯。这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵,组织得像一个 步兵师,还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军"。但是我们制定了条约,不许他发展炮兵 这非常重要! 天,父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强 大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队″的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部 队一定很光彩,所以我马上回答:"想。”现在,我的话被当真了。多年来我一直以为父亲发现了我具有天
功，很大程度上只是巧借了莫扎特的名气。（3 分） 参考答案二：（1）这样的音乐人生值得肯定。每个人的价值观、成功观是不一样的，傅聪总能从莫扎 特的音乐中挖掘、发现新的东西，对他而言，就有意义；莫扎特的音乐能让人的“憋闷”得到“释放”， 具有永恒的音乐“魅力”，人们可以从中获得源源不绝的生活感悟。（3 分） （2）这样的人生不值得肯定。从效果上看，古稀之年的傅聪并没有弹出他在 50 年中对莫扎特音乐的 新发现， 这从巴什基洛夫的感觉上可以看出。永恒的音乐固然可以带给人们永恒的享受，但是作为 一个个体人，倾尽一生只是在伟人的探索中充当“留声机”，未免显得固步自封。（3 分）（考生可灵活 选择角度，意思对即可） 专题二十七 考点对应直练 训练三 （时间：30 分钟，满分：30 分） 一、阅读下面的文字，完成1～3题。 我的早年生活 丘吉尔 每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主 考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱 拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问 我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现 一种结果：场场考试，场场失败。 我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具 慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先 写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了“(1)”。 但这以后，我就什么也不会了。我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师 总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学 上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬 他。 结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最 令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。(A) 在这种尴尬的处境中，我继续待了近一年。正是由于长期在差班里待着，我获得了比那些聪明的学生 更多的优势。他们全都继续学习拉丁语、希腊语以及诸如此类的辉煌的学科，我则被看作是个只会学英语 的笨学生。我只管把一般英语句子的基本结构牢记在心——这是光荣的事情。几年以后，当我的那些因创 作优美的拉丁文诗歌和辛辣的希腊讽刺诗而获奖成名的同学，不得不靠普通的英语来谋生或者开拓事业的 时候，我一点也不觉得自己比他们差。自然我倾向让孩子们学习英语。我会首先让他们都学英语，然后再 让聪明些的孩子们学习拉丁语作为一种荣耀，学习希腊语作为一种享受。但只有一件事我会强迫他们去做， 那就是不能不懂英语。 我一方面在最低年级停滞不前，而另一方面却能一字不漏地背诵麦考利的1200行史诗，并获得了全校 的优胜奖。这着实让人觉得自相矛盾。我在几乎是全校最后一名的同时，却又成功地通过了军队的征兵考 试。就我在学校的名次来看，这次考试的结果出人意料，因为许多名次在我前面的人都失败了。我也是碰 巧遇到了好运——在考试中，将要凭记忆绘一张某个国家的地图。在考试的前一天晚上，我将地球仪上所 有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功， 将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。” 我开始了军旅生涯。这个选择完全是由于我收集玩具锡兵的结果。我有近1500个锡兵，组织得像一个 步兵师，还下辖一个骑兵旅。我弟弟杰克统领的则是“敌军”。但是我们制定了条约，不许他发展炮兵。 这非常重要! 一天，父亲亲自对“部队”进行了正式的视察。所有的“部队”都整装待发。父亲敏锐的目光具有强 大的威慑力。他花了20分钟的时间来研究“部队”的阵容。最后他问我想不想当个军人。我想统领一支部 队一定很光彩，所以我马上回答：“想。”现在，我的话被当真了。多年来,我一直以为父亲发现了我具有天
才军事家的素质。但是后来我才知道他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。(B)他自己也只是最近才升 到下议院议长和财政大臣的职位,而且一直处在政治的前沿。不管怎样,小锡兵改变了我的生活志向,从 那时起,我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来,就是学军事专业的各项技能。至于别的事情, 那只有靠自己去探索、实践和学习了。(节选自《丘吉尔自传》) 补充介绍温斯顿丘吉尔(1874-1965)英国传记作家,历史学家,政治家。生于牛津附近的布莱尼姆 宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功,父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿 学校学习,曾就读于著名的哈罗学校,但生性执拗,学习成绩不佳,只喜欢历史、文学和军事游戏。1893 年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后,由于志趣相投,毕业成绩名列前茅,获军官资格。战争期间,他还 广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作,以弥补自己书本知识的不足。 189年,丘吉尔退伍参政,1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣 后出任商务大臣、内政大臣,第一次世界大战前夕担任海军大臣,战争期间担任过军需大臣。 20世纪30年代,由于法西斯势力的崛起,欧洲形势日益紧张,丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策 成为强硬派领袖。他到处发表演说,揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辯,警句迭岀,被公认为岀类拔萃 的大演说家。1939年,第二次世界大战爆发。1940年,他临危受命,出任首相,领导英国人民保卫英伦三 岛,并积极展开外交活动,与美苏结盟,形成国际反法西斯统一战线,为反法西斯战争的最后胜利做出重 1.“考试”对12岁的丘吉尔来说,为什么是一块“冷漠的领地”? 【此题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力,对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合C】 2.此文诙谐幽默,文中划横线的A、B两个句子读后令人忍俊不禁,试分别简析它们的意思和对表现传主 个性的作用。 【此题考查分析语言特色的能力,对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合C】 3.丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳,后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合原文和“补 充介绍”,分条简述你从中受到的启发。 【此题考查评价文本产生的社会价值和影响的能力,对应大纲对传记阅读要求的第三点探究F。】 二、(2008年省实模拟题)阅读下面的文段,完成1—3题 马云的江湖(节选)上善若水 1964年,马云出生在杭州—个普通家庭。儿时的他是个顽童,对学习不上心,是老师、同学心目中 的逃课高手。那个时候他痴迷于武侠,尤其是金庸的小说。他梦想里的偶像是《笑傲江湖》中的风清扬 他觉得“无招胜有招”是件最拉风的事情。 他的转变是在进入杭州师范学院英语专业之后,从那个时候开始,马云拼命地学起英文来。他想知道, 在大洋彼岸究竟有些什么自己不了解的新奇的东西。然后他在学年校当了7年的教师。所有人都认为,这 个曾经是顽童的他开始“改邪归正”,会从事一份稳妥而平淡的工作直到老去,可是,马云心里依旧不能 遗忘自己的那个关于“江湖”的梦想。看到身边的朋友一个个投入经商和创业的浪潮里去,他的心里逐渐 萌生出一个想法,自己要不要去走另外一条完全不同的生活之路。他知道,那条路正是他所喜爱的路,尽
才军事家的素质。但是,后来我才知道,他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。(B)他自己也只是最近才升 到下议院议长和财政大臣的职位，而且一直处在政治的前沿。不管怎样，小锡兵改变了我的生活志向，从 那时起，我的希望就是考入桑赫斯特皇家军事学院。再后来，就是学军事专业的各项技能。至于别的事情， 那只有靠自己去探索、实践和学习了。(节选自《丘吉尔自传》) [补充介绍]温斯顿·丘吉尔(1874—1965)英国传记作家，历史学家，政治家。生于牛津附近的布莱尼姆 宫。祖父马博罗将军在战争中立有赫赫战功，父亲拉道尔夫勋爵曾任英国财政大臣。他从小便被送入寄宿 学校学习，曾就读于著名的哈罗学校，但生性执拗，学习成绩不佳，只喜欢历史、文学和军事游戏。1893 年勉强考入桑德斯特陆军军官学校后，由于志趣相投，毕业成绩名列前茅，获军官资格。战争期间，他还 广泛阅读了历史、哲学、宗教和经济方面的著作，以弥补自己书本知识的不足。 1899年，丘吉尔退伍参政，1900年当选为下议院议员。1906年以自由党身份首次入阁担任殖民副大臣， 后出任商务大臣、内政大臣，第一次世界大战前夕担任海军大臣，战争期间担任过军需大臣。 20世纪30年代，由于法西斯势力的崛起，欧洲形势日益紧张，丘吉尔坚决反对英法等国的绥靖政策， 成为强硬派领袖。他到处发表演说，揭露战争的危险。他的演说滔滔雄辩，警句迭出，被公认为出类拔萃 的大演说家。1939年，第二次世界大战爆发。1940年，他临危受命，出任首相，领导英国人民保卫英伦三 岛，并积极展开外交活动，与美苏结盟，形成国际反法西斯统一战线，为反法西斯战争的最后胜利做出重 大贡献。 1．“考试”对12岁的丘吉尔来说，为什么是一块“冷漠的领地”? 【此题考查筛选并整合文中信息、概括中心意思的能力，对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合 C。】 2．此文诙谐幽默，文中划横线的A、B两个句子读后令人忍俊不禁，试分别简析它们的意思和对表现传主 个性的作用。 【此题考查分析语言特色的能力，对应大纲对传记阅读要求的第一点分析综合 C。】 3．丘吉尔在哈罗公学的成绩不佳，后来却成为著名的传记作家、历史学家、政治家。请结合原文和“补 充介绍”，分条简述你从中受到的启发。 【此题考查评价文本产生的社会价值和影响的能力，对应大纲对传记阅读要求的第三点探究 F。】 二、（2008 年省实模拟题）阅读下面的文段，完成 1—3 题。 马云的江湖（节选） 上善若水 1964 年，马云出生在杭州一个普通家庭。儿时的他是个顽童，对学习不上心，是老师、同学心目中 的逃课高手。那个时候他痴迷于武侠，尤其是金庸的小说。他梦想里的偶像是《笑傲江湖》中的风清扬， 他觉得“无招胜有招”是一件最拉风的事情。 他的转变是在进入杭州师范学院英语专业之后，从那个时候开始，马云拼命地学起英文来。他想知道， 在大洋彼岸究竟有些什么自己不了解的新奇的东西。然后他在学年校当了 7 年的教师。所有人都认为，这 个曾经是顽童的他开始“改邪归正”，会从事一份稳妥而平淡的工作直到老去，可是，马云心里依旧不能 遗忘自己的那个关于“江湖”的梦想。看到身边的朋友一个个投入经商和创业的浪潮里去，他的心里逐渐 萌生出一个想法，自己要不要去走另外一条完全不同的生活之路。他知道，那条路正是他所喜爱的路，尽