2009福建厦门中考满分作文 题目:“水”为话题 满分作文5: 流水的故事 我是一条鱼,妈妈总是这样说。是的,因为我对于水有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪 水边,看它们潺潺地从我面前流过,看它们起起落落,感受生命的灵动。我喜欢触摸流水, 感受生命的鲜活。我喜欢听流水拍打石头的脆响,因为它正在叙述动人的故事。 时光斗转,流水把我带到了一座孤楼前。我看到了楼阁上一个消瘦的面孔,那是李煜 他哀婉地唱道:“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”他凄清的曲调在我的耳畔回响 那是个怎样无奈的心情。故国不在,江山不在,龙椅不在。惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉 煌。而那又怎样。流水带走了他的忧愁,他的富贵,他的朱颜 流水又把我带到了一座小院前。我看到了一个女子倚在亭中,她痴痴地看到院中零落的 花朵,风吹起了她未梳红妆的脸庞。那是怎样的凄凉,无助。“闻说双溪春尚好,也拟泛青 舟,只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。”她一一李清照,不再有当年“生当做人杰,死亦为 鬼雄”的豪迈。岁月的流水洗去了她的锐气,生活的磨难让她不得不放下那份傲气。“试问 卷帘人,却道海棠依旧。”“帘卷西风,人比黄花瘦。”“才下眉头,却上心头。”那是何等的 份悲凉,寂寞 “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。”这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句。不远 处,我看到两个依依不舍的朋友在送别。千尺的潭水啊,你告诉了我什么是真正的友谊,难 舍难分,只恨相见甚晚。 大江边上,我听到了苏东坡在高歌,他的豪迈一洗李煜、易安居士带给我的惆怅。“大 江东,去浪淘尽,千古风流人物。”惊涛拍岸中,我看见的是苏轼闲适的心情。那是怎样的 种心境,胸怀着对古人的敬意,他也许在告诉我不论遇到什么样的挫折,都不能失去对生 活的希望。 我的双手仍旧捧着流水,刚才流水告诉了我那么多的故事。它让我看到了李清照的柔情, 李商隐“斜晖脉脉水悠悠”的怅惘:太白桃花潭的送别,让我想到“孤帆远影碧空尽,惟见 长江天际流”的友情:苏轼泛赤壁的雄壮,让我想到毛泽东“金沙水拍云涯暖”的豪情 听流水的故事,体现华夏文明长河的渊远,更让我学会面对人生挫折时的不屈与豪迈 点评: 本文作者的构思别具一格,先从“妈妈说我是一条鱼”引出了“对水特别的钟爱”。读 着此文,读者仿佛正在倾听小作者给我们讲述的“一个个动人的故事”李煜、李清照、李 白、苏轼…一个个清晰地再现在读者眼前。行文采用平行式布局,逐层展开,语言洒脱不 羁,前文虽流露出淡淡的忧愁,结尾却笔锋一转,水到渠成地点明文章的主旨“学会了面对 人生挫折时的不屈与豪迈”,不乏进取的力量。全文首尾严谨,互相呼应,意尽文畅,一气 呵成,具有很强的艺术效果。古诗词的灵活运用,可以看出小作者较为深厚的文学功底,在 于平时涉猎文学之广、之深,值得称道
26 2009 福建厦门中考满分作文 题目：“水”为话题 满分作文 5： 流水的故事 我是一条鱼，妈妈总是这样说。是的，因为我对于水有一份特别的钟爱。我喜欢站在溪 水边，看它们潺潺地从我面前流过，看它们起起落落，感受生命的灵动。我喜欢触摸流水， 感受生命的鲜活。我喜欢听流水拍打石头的脆响，因为它正在叙述动人的故事。 时光斗转，流水把我带到了一座孤楼前。我看到了楼阁上一个消瘦的面孔，那是李煜。 他哀婉地唱道：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”他凄清的曲调在我的耳畔回响。 那是个怎样无奈的心情。故国不在，江山不在，龙椅不在。惟有雕栏玉砌能证明他曾经的辉 煌。而那又怎样。流水带走了他的忧愁，他的富贵，他的朱颜。 流水又把我带到了一座小院前。我看到了一个女子倚在亭中，她痴痴地看到院中零落的 花朵，风吹起了她未梳红妆的脸庞。那是怎样的凄凉，无助。“闻说双溪春尚好，也拟泛青 舟，只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”她——李清照，不再有当年“生当做人杰，死亦为 鬼雄”的豪迈。岁月的流水洗去了她的锐气，生活的磨难让她不得不放下那份傲气。“试问 卷帘人，却道海棠依旧。”“帘卷西风，人比黄花瘦。”“才下眉头，却上心头。”那是何等的 一份悲凉，寂寞。 “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”这是大文豪李白与好友汪伦送别的诗句。不远 处，我看到两个依依不舍的朋友在送别。千尺的潭水啊，你告诉了我什么是真正的友谊，难 舍难分，只恨相见甚晚。 大江边上，我听到了苏东坡在高歌，他的豪迈一洗李煜、易安居士带给我的惆怅。“大 江东，去浪淘尽，千古风流人物。”惊涛拍岸中，我看见的是苏轼闲适的心情。那是怎样的 一种心境，胸怀着对古人的敬意，他也许在告诉我不论遇到什么样的挫折，都不能失去对生 活的希望。 我的双手仍旧捧着流水，刚才流水告诉了我那么多的故事。它让我看到了李清照的柔情， 李商隐“斜晖脉脉水悠悠”的怅惘；太白桃花潭的送别，让我想到“孤帆远影碧空尽，惟见 长江天际流”的友情；苏轼泛赤壁的雄壮，让我想到毛泽东“金沙水拍云涯暖”的豪情。 听流水的故事，体现华夏文明长河的渊远，更让我学会面对人生挫折时的不屈与豪迈。 点评： 本文作者的构思别具一格，先从“妈妈说我是一条鱼”引出了“对水特别的钟爱”。读 着此文，读者仿佛正在倾听小作者给我们讲述的“一个个动人的故事”：李煜、李清照、李 白、苏轼……一个个清晰地再现在读者眼前。行文采用平行式布局，逐层展开，语言洒脱不 羁，前文虽流露出淡淡的忧愁，结尾却笔锋一转，水到渠成地点明文章的主旨“学会了面对 人生挫折时的不屈与豪迈”，不乏进取的力量。全文首尾严谨，互相呼应，意尽文畅，一气 呵成，具有很强的艺术效果。古诗词的灵活运用，可以看出小作者较为深厚的文学功底，在 于平时涉猎文学之广、之深，值得称道
2009福建厦门中考满分作文 题目:“水”为话题 满分作文6 水韵悠悠 流水清清,荡漾起声与色的韵律,飘逸出生命的华彩与灿烂, 流水柔柔,点染开情感的温和,播洒下爱的春露。 流水蓬蓬,激扬了力与美的交响,迸发出灵魂的坚韧。 啊!那一股淸澈明亮的水从花木掩映的古井中涌岀,绽放了生命的幻梦与激情,悠悠地 随着红花绿树的倒影而下,带一身花香,集一身雨露,婉转的,缓缓地。潺潺流水轻旋的柔 波是母亲的笑颜,甜蜜地浸满爱的芳泽,不由得忆起儿时那声声轻轻的呼唤,那个个甜美的 亲吻。噢,爱的柔波在轻扬!悠悠流水轻溅的晶莹是孩子笑出的泪,充满欢乐的和弦,少不 了回首童年那缕缕无忌的阳光,那丝丝棒棒糖的香甜。噢,情感的涟漪在回旋 流水,这柔情之水 瞧!那一江浑浊的水从天边奔涌而来,散发着坚强与野性的气味,滔滔地撞击着高高的 堤坝,带一身豪气,集一腹倔强,汹涌地,澎湃地。勃勃的流水激昂的士气是勇士的勇气, 雄浑地撼动天地,叫人思念屈原江畔对那风雪电的呼喊,李白“长风破浪会有时,直挂云帆 济沧海”的凌云壮志,鲁迅那“勇于直面惨淡人生”的狂傲。啊,豪情的旋律在昂扬!汹汹 流水迸溅的水浪是斗士的坚韧,深深地震撼人心,使人感悟海明威笔下桑地亚歌的顽强与不 屈:北大登山队连死也不惜向巅峰发起冲击的勇敢与决心;三毛放弃都市,向往大漠的坚定。 噢!坚韧的大浪在翻滚! 流水,这阳刚之水 流水啊流水,不失细腻与温存,又极富壮阔与雄浑。奔腾吧,流水!长存天地间。升华 吧,感悟!伴着这悠悠水韵闪耀史册! 噢,水韵悠悠! 点评: 水”,至柔至刚。作者准确地抓住“水”的特点,以母爱、童年来诠释“柔情之水”, 以坚强和勇气诠释“阳刚之水”。柔的婉约,刚的豪放,刚柔相济。其次,水之为“流水”, 乃动而非静。无论是“回旋”“轻溅”,抑或是“奔涌”“撞击”;无论是“呼唤”“亲吻”,抑 或是“呼喊”“冲击”,作者在行文中皆是一路顺流而下,或轻灵跃动,或汹涌蓬勃,极好地 展现了对话题的把握能力。 诗般的语言是本文另一显着特点,而较为深厚的诗词积累显然是其源头活水。且不说李 清照、徐志摩的阴柔婉约,李白、屈原的浪漫悲壮一一这些文人的诗句被巧妙地为本文增光 添彩;单是开篇三段“流水清清”、“流水柔柔”、“流水蓬蓬”就令我们耳畔回响《诗经》的 优美旋律。诗的语言如花绽放,“水韵悠悠”是这花开的声音。 整篇文章结构如佳人抚琴—一望去,眉清目秀:开篇定下基调,中间一柔一刚,结尾感 悟升华,一目了然;细听,音韵和谐:“爱的柔波在轻扬”与“豪情的旋律在昂扬”、“情感 的涟漪在回旋”与“坚韧的大浪在翻滚”,此唱彼和。行文对称照应、收放自如,令人感叹 小作者娴熟的写作技巧
27 2009 福建厦门中考满分作文 题目：“水”为话题 满分作文 6： 水韵悠悠 流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。 流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。 流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。 啊！那一股清澈明亮的水从花木掩映的古井中涌出，绽放了生命的幻梦与激情，悠悠地 随着红花绿树的倒影而下，带一身花香，集一身雨露，婉转的，缓缓地。潺潺流水轻旋的柔 波是母亲的笑颜，甜蜜地浸满爱的芳泽，不由得忆起儿时那声声轻轻的呼唤，那个个甜美的 亲吻。噢，爱的柔波在轻扬！悠悠流水轻溅的晶莹是孩子笑出的泪，充满欢乐的和弦，少不 了回首童年那缕缕无忌的阳光，那丝丝棒棒糖的香甜。噢，情感的涟漪在回旋。 流水，这柔情之水。 瞧！那一江浑浊的水从天边奔涌而来，散发着坚强与野性的气味，滔滔地撞击着高高的 堤坝，带一身豪气，集一腹倔强，汹涌地，澎湃地。勃勃的流水激昂的士气是勇士的勇气， 雄浑地撼动天地，叫人思念屈原江畔对那风雪电的呼喊，李白“长风破浪会有时，直挂云帆 济沧海”的凌云壮志，鲁迅那“勇于直面惨淡人生”的狂傲。啊，豪情的旋律在昂扬！汹汹 流水迸溅的水浪是斗士的坚韧，深深地震撼人心，使人感悟海明威笔下桑地亚歌的顽强与不 屈；北大登山队连死也不惜向巅峰发起冲击的勇敢与决心；三毛放弃都市，向往大漠的坚定。 噢！坚韧的大浪在翻滚！ 流水，这阳刚之水。 流水啊流水，不失细腻与温存，又极富壮阔与雄浑。奔腾吧，流水！长存天地间。升华 吧，感悟！伴着这悠悠水韵闪耀史册！ 噢，水韵悠悠！ 点评： “水”，至柔至刚。作者准确地抓住“水”的特点，以母爱、童年来诠释“柔情之水”， 以坚强和勇气诠释“阳刚之水”。柔的婉约，刚的豪放，刚柔相济。其次，水之为“流水”， 乃动而非静。无论是“回旋”“轻溅”，抑或是“奔涌”“撞击”；无论是“呼唤”“亲吻”，抑 或是“呼喊”“冲击”，作者在行文中皆是一路顺流而下，或轻灵跃动，或汹涌蓬勃，极好地 展现了对话题的把握能力。 诗般的语言是本文另一显着特点，而较为深厚的诗词积累显然是其源头活水。且不说李 清照、徐志摩的阴柔婉约，李白、屈原的浪漫悲壮——这些文人的诗句被巧妙地为本文增光 添彩；单是开篇三段“流水清清”、“流水柔柔”、“流水蓬蓬”就令我们耳畔回响《诗经》的 优美旋律。诗的语言如花绽放，“水韵悠悠”是这花开的声音。 整篇文章结构如佳人抚琴——望去，眉清目秀：开篇定下基调，中间一柔一刚，结尾感 悟升华，一目了然；细听，音韵和谐：“爱的柔波在轻扬”与“豪情的旋律在昂扬”、“情感 的涟漪在回旋”与“坚韧的大浪在翻滚”，此唱彼和。行文对称照应、收放自如，令人感叹 小作者娴熟的写作技巧
2009福建厦门中考满分作文 题目:“水”为话题 满分作文7 淌过我心的流水 我说,书是流水,亘古不变地流着,从历史的车轮下流过,流向灿烂的明天、美好的未 我在这里,轻轻翻开书的扉页,慢慢走进书的世界。于是,那清凉的智慧之水便缓缓地 流进我的心田,给我予无穷的知识,还有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的启示。我 沐浴着这流水,欣赏着书中的每一棵草每一株花,每一个人生历程与众不同的人物,每一件 或惊天动地或平淡如水的事… 我总以为大观园是花柳繁华地、温柔富贵乡,是芳香美丽令人向往的女儿国,书却证明 我错了。流水用泛泛的声响告诉我真相,于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩的痛苦: 青灯照壁人未睡,冷雨敲窗被未湿!贾府繁华的外表下,竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出 家的悲观与绝望!书是流水,她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的笑与泪、爱与怨 当东方的地平线透出一派红光时,当碧绿的嘉陵江荡起涟漪时,当绚丽的彩霞放射出万 道光茫时,我的心无法平静,为了这刚刚破晓的天空,为了这用鲜血换来的黎明……书的流 水在我心中一泻千里,我的心激情澎湃,忘不了江姐死前的从容与坚定,忘不了许云峰忍受 痛楚用指甲挖去条石的不屈与毅力,忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩……书是流水,她那排 空的巨浪告诉我今日的幸福生活来之不易 寒风刺面的清晨,喷着水的水龙,高高扬起的长鞭,从头顶飞过的枪弹,什么都挡不住 爱国之士的步伐!英勇无畏的游行者喊出了整个中华民族的声音!他们的喉咙沙哑了,他们 火热的心却不愿停止。他们用生命高喊:将所有践踏着我们国土的人赶走。书是流水,她那 深沉的淌过千山的声响向我阐述了爱国之情的伟大。 “越千年,观世事纷纭沧海横流:展宏图,问苍茫大地谁主沉浮:有所思,唱江山如画 志在千里。”毛主席的诗词已成为一种艺术。“霜晨日,马蹄深碎、喇叭声咽。”“万木霜天红 烂漫,天兵怒气冲霄汉”……书是流水,她那气势惊天的话语向我展示了一代伟人的智慧。 书是流水,亘古不变地流着,演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水,让她淌过我的 心田… 点评: 选材角度的独特与文章语言的绚丽是本文的两大亮点。话题作文如何在选材角度上独出 心裁而又不致有离题之嫌,恐怕是许多学生百般斟酌的要点。本文作者以“书是流水”为主 t“度人点速在”在考场上灯的与几钟图充 分展示了自己丰富的阅读积累,也体现了自己深刻的思想立意、昂扬积极的人生态度。这 点值得考生们借鉴。 苏轼说:“凡文字少小时须令气象峥嵘,彩色绚烂……”。本文语言正印证了这点。语言 富有韵律的长短结合、随心所欲的对仗排比、信手拈来的典故诗词,共同营造了文章峥嵘的 气象,点染了文章绚丽的色彩。文中体现出的语言之华丽、气质之大气,想来是赢得评卷老 师赏识的关键
28 2009 福建厦门中考满分作文 题目：“水”为话题 满分作文 7： 淌过我心的流水 我说，书是流水，亘古不变地流着，从历史的车轮下流过，流向灿烂的明天、美好的未 来…… 我在这里，轻轻翻开书的扉页，慢慢走进书的世界。于是，那清凉的智慧之水便缓缓地 流进我的心田，给我予无穷的知识，还有精神上的支持、情感上的熏陶及品格上的启示。我 沐浴着这流水，欣赏着书中的每一棵草每一株花，每一个人生历程与众不同的人物，每一件 或惊天动地或平淡如水的事…… 我总以为大观园是花柳繁华地、温柔富贵乡，是芳香美丽令人向往的女儿国，书却证明 我错了。流水用泛泛的声响告诉我真相，于是我终于知道清幽的潇湘馆里那个女孩的痛苦： 青灯照壁人未睡，冷雨敲窗被未湿！贾府繁华的外表下，竟是吞金的痛、跳井的苦、青春出 家的悲观与绝望！书是流水，她那溅起的晶莹水花向我展示了青春的笑与泪、爱与怨。 当东方的地平线透出一派红光时，当碧绿的嘉陵江荡起涟漪时，当绚丽的彩霞放射出万 道光茫时，我的心无法平静，为了这刚刚破晓的天空，为了这用鲜血换来的黎明……书的流 水在我心中一泻千里，我的心激情澎湃，忘不了江姐死前的从容与坚定，忘不了许云峰忍受 痛楚用指甲挖去条石的不屈与毅力，忘不了齐晓轩用鲜血染红的红岩……书是流水，她那排 空的巨浪告诉我今日的幸福生活来之不易。 寒风刺面的清晨，喷着水的水龙，高高扬起的长鞭，从头顶飞过的枪弹，什么都挡不住 爱国之士的步伐！英勇无畏的游行者喊出了整个中华民族的声音！他们的喉咙沙哑了，他们 火热的心却不愿停止。他们用生命高喊：将所有践踏着我们国土的人赶走。书是流水，她那 深沉的淌过千山的声响向我阐述了爱国之情的伟大。 “越千年，观世事纷纭沧海横流；展宏图，问苍茫大地谁主沉浮；有所思，唱江山如画 志在千里。”毛主席的诗词已成为一种艺术。“霜晨日，马蹄深碎、喇叭声咽。”“万木霜天红 烂漫，天兵怒气冲霄汉”……书是流水，她那气势惊天的话语向我展示了一代伟人的智慧。 …… 书是流水，亘古不变地流着，演绎着历史的真谛。我愿永远沐浴这流水，让她淌过我的 心田…… 点评： 选材角度的独特与文章语言的绚丽是本文的两大亮点。话题作文如何在选材角度上独出 心裁而又不致有离题之嫌，恐怕是许多学生百般斟酌的要点。本文作者以“书是流水”为主 题，把书所展示的或“惊天动地”或“平淡如水”的丰富的情感世界，与流水的或“泛泛” “轻溅”或“澎湃”“排空”的特点巧妙地结合在一起，在考场上短短的几十分钟里，既充 分展示了自己丰富的阅读积累，也体现了自己深刻的思想立意、昂扬积极的人生态度。这一 点值得考生们借鉴。 苏轼说：“凡文字少小时须令气象峥嵘，彩色绚烂……”。本文语言正印证了这点。语言 富有韵律的长短结合、随心所欲的对仗排比、信手拈来的典故诗词，共同营造了文章峥嵘的 气象，点染了文章绚丽的色彩。文中体现出的语言之华丽、气质之大气，想来是赢得评卷老 师赏识的关键
2009广东梅州中考满分作文 题目:以“战胜自己”为题目 满分作文1: 战胜自己 时常挣扎于梦与现实的边缘,凭思绪的天平向左向右;时常徘徊于阳光与雨露的地域 任头顶烈日,手托暴雨:时常流连于康庄大道和独木桥的交界,随双眸如影般到处飘飞 爱那“采菊东篱下,悠然见南山”的悠闲,却无奈置于“三更灯火五更鸡”的残酷世界 爱那“好风凭借力,送我上青云”的豪迈,却无奈常于“花谢花飞花满天”的伤感岁月独自 徜徉:爱那“居高声自远,非是藉秋风”的高洁,却无奈现实无法躲避的“摧眉折腰事权贵”。 我想,现实就是这样,不能改变了吧! ˉ阵清风拂面,伴着缕缕阳光从窗口泻入,我仿佛听到了阵阵鸟儿的欢唱。此刻的我多 想长出一双翅膀随它们一起翱翔,却被这白纸束缚住了我的双脚,还有,我的心…… 又一阵清脆的鸟鸣,我的思绪戛然而止,似乎又随着那飘然而归的南风,清晰了起来 你怎么那么自私,那么萎靡啊!难道那次登顶后的壮志凌云你不记得了吗?难道你忘了 三年以来老师的付出,父母的期望吗?难道您甘心做那游离的水草,随波逐流吗? 不!不!不! 我狠狠的摇头,尽力把烦人的思绪拨开。 望望天,蓝得清澈单纯。我想,是的,我只是那只脱缰的野马,迷途的羔羊,在习惯的 束缚下迷失了自我,在短暂的外出中迷了路。我仍然记得我的追求,我的理想,并且坚信 没有了他们的束缚,我依然可以不埋葬向往…… 岁月如烟,往事如歌。此刻的我仿佛看见那位翩若飞鸿的女子从八百年前来与我相会 她的柔弱的肩膀依稀可见那“帘卷西风,人比黄花瘦”的清容,但她眼神里的那股坚定却流 露出“九万里风鹏正举,蓬舟吹取三山去”的豪情与坚强! 向左向右的思绪,头顶烈日,手托暴雨的傻气,游离飘飞的眼神,这都是漫漫成长路上 的一个站点。而如今的我,正乘坐在执着的飞驰列车,驶向那战胜自我的心灵家园 点评 文章构思巧妙,结构完整,将“向左向右的思绪”挥洒自如,将所学过的诗词名句发挥 到了极致。开篇通过两个排比段写出自己对现实的无奈,再通过环境描写引出自己的思想斗 争:不能忘记父母的付出,老师的期望,不能随波逐流,最后点题一一乘坐在执着的飞驰列 车,驶向那战胜自我的心灵家园
29 2009 广东梅州中考满分作文 题目：以“战胜自己”为题目 满分作文 1： 战胜自己 时常挣扎于梦与现实的边缘，凭思绪的天平向左向右；时常徘徊于阳光与雨露的地域， 任头顶烈日，手托暴雨；时常流连于康庄大道和独木桥的交界，随双眸如影般到处飘飞。 爱那“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲，却无奈置于“三更灯火五更鸡”的残酷世界； 爱那“好风凭借力，送我上青云”的豪迈，却无奈常于“花谢花飞花满天”的伤感岁月独自 徜徉；爱那“居高声自远，非是藉秋风”的高洁，却无奈现实无法躲避的“摧眉折腰事权贵”。 我想，现实就是这样，不能改变了吧！ 一阵清风拂面，伴着缕缕阳光从窗口泻入，我仿佛听到了阵阵鸟儿的欢唱。此刻的我多 想长出一双翅膀随它们一起翱翔，却被这白纸束缚住了我的双脚，还有，我的心…… 又一阵清脆的鸟鸣，我的思绪戛然而止，似乎又随着那飘然而归的南风，清晰了起来…… 你怎么那么自私，那么萎靡啊！难道那次登顶后的壮志凌云你不记得了吗？难道你忘了 三年以来老师的付出，父母的期望吗？难道您甘心做那游离的水草，随波逐流吗？ 不！不！不！ 我狠狠的摇头，尽力把烦人的思绪拨开。 望望天，蓝得清澈单纯。我想，是的，我只是那只脱缰的野马，迷途的羔羊，在习惯的 束缚下迷失了自我，在短暂的外出中迷了路。我仍然记得我的追求，我的理想，并且坚信： 没有了他们的束缚，我依然可以不埋葬向往…… 岁月如烟，往事如歌。此刻的我仿佛看见那位翩若飞鸿的女子从八百年前来与我相会。 她的柔弱的肩膀依稀可见那“帘卷西风，人比黄花瘦”的清容，但她眼神里的那股坚定却流 露出“九万里风鹏正举，蓬舟吹取三山去”的豪情与坚强！ 向左向右的思绪，头顶烈日，手托暴雨的傻气，游离飘飞的眼神，这都是漫漫成长路上 的一个站点。而如今的我，正乘坐在执着的飞驰列车，驶向那战胜自我的心灵家园！ 点评： 文章构思巧妙，结构完整，将“向左向右的思绪”挥洒自如，将所学过的诗词名句发挥 到了极致。开篇通过两个排比段写出自己对现实的无奈，再通过环境描写引出自己的思想斗 争：不能忘记父母的付出，老师的期望，不能随波逐流，最后点题——乘坐在执着的飞驰列 车，驶向那战胜自我的心灵家园！
2009广东梅州中考满分作文 题目:以“战胜自己”为题目 满分作文2: 战胜自己 他是一个赶路人,他的梦想是当一名环游世界的旅行者,但是他怕别人笑话他的梦想。 于是将理想埋藏在心里,不敢向外透露。朋友说,你缺少的是一颗战胜自己的心,理想的实 现不需要别人的目光 他想着朋友的话,累了,便半靠在一颗树下,慢慢闭上双眼,进入了梦境。梦里,他奏 起了生命的狂想曲…… 他发现自己登上了万里长城,遥望这砖石筑成的奇迹:他站在东方明珠的最顶端,脚尖 踮起,双手张开,拥有一丝霸气,和一丝华丽;他站在法国埃菲尔铁塔下,仰望伟大;他来 到日本富士山脚下,欣赏片片樱花:他走在纽约的华尔街,领略什么是真正的薰衣草的清香, 他感受到自由女神像的神圣… 他感觉自己能飞翔。飞过太平洋,飞过喜马拉雅山,飞过任何他想去的地方。他忘不 草原上洁白的哈达和浓郁的酥油茶;他看见荷兰的风车在转;他坐船观赏了意大利水城威尼 斯。他想在伦敦找到哈利波特的魔法棒,在东京找到叮噹猫的任意门,在香港的迪斯尼乐团 里找到童话…… 他继续飞翔,鸟鸣也使他疯狂。他听到了贝多芬的欢乐颂,感受到了周杰伦的中国风 耳边响起了维塔斯的海豚音 路上,他欢呼雀跃着,欣赏花开花落,热爱日出夕阳。他经过了小桥流水,也穿过繁 华都市。然而,在人来人往的街头,他又孤独了。或许这是应该的,看惯了花花世界,给自 己一点时间去思考和感慨 突然,他醒了,猛地睁开双眼,发现眼角有一点点泪花。为什么只有在梦里才有这样的 雄心呢?他又想起了朋友的话 “啊,我要战胜自己!”在寂静的夜里,他几乎要喊出来了。没错,害怕的是他自己,他 自己!外界的冷嘲热讽并不能阻挡他前进的脚步,他只需战胜自己!他似乎明白了“战胜自 己,我可以” 生命是一个没有终点的旅程,而我就是那个正在赶路的人! 点评: 本文构思独特,结构完整,语言流畅,立意高远,是考场中难得一见的佳作,足见小作 者深厚的语言功底及驾驭文字的能力。文章最大的特点是用第三人称手法尽情描写“他”的 梦境,带领读者环游世界。开篇说“他”的梦想是做一名旅行者,但怕别人笑话,不敢付诸 行动。然后借朋友的话,点明“理想的实现只需一颗战胜自己的心,不需要别人的目光”。 再由朋友此言引出下文:思考朋友所言,累极而入梦境,梦中的自己奏起了生命的狂想曲· 最后写“他”在人来人往的街头思考和感慨,并在寂静的夜里战胜了自己,呼应了开头,深 化了主题。 文章的结尾耐人寻味,把生命比作是一个没有终点的旅程,并点出“我”就是那个正在 赶路的人! 另外,标点符号的准确运用也为本文增色不少。 不足之处是文章结尾处略显仓促,书写有点潦草。如果中间描写梦境部分精练一些,就 能在考场上游刃有余了
30 2009 广东梅州中考满分作文 题目：以“战胜自己”为题目 满分作文 2： 战胜自己 他是一个赶路人，他的梦想是当一名环游世界的旅行者，但是他怕别人笑话他的梦想。 于是将理想埋藏在心里，不敢向外透露。朋友说，你缺少的是一颗战胜自己的心，理想的实 现不需要别人的目光。 他想着朋友的话，累了，便半靠在一颗树下，慢慢闭上双眼，进入了梦境。梦里，他奏 起了生命的狂想曲…… 他发现自己登上了万里长城，遥望这砖石筑成的奇迹；他站在东方明珠的最顶端，脚尖 踮起，双手张开，拥有一丝霸气，和一丝华丽；他站在法国埃菲尔铁塔下，仰望伟大；他来 到日本富士山脚下，欣赏片片樱花；他走在纽约的华尔街，领略什么是真正的薰衣草的清香， 他感受到自由女神像的神圣…… 他感觉自己能飞翔。飞过太平洋，飞过喜马拉雅山，飞过任何他想去的地方。他忘不了 草原上洁白的哈达和浓郁的酥油茶；他看见荷兰的风车在转；他坐船观赏了意大利水城威尼 斯。他想在伦敦找到哈利波特的魔法棒，在东京找到叮噹猫的任意门，在香港的迪斯尼乐团 里找到童话…… 他继续飞翔，鸟鸣也使他疯狂。他听到了贝多芬的欢乐颂，感受到了周杰伦的中国风， 耳边响起了维塔斯的海豚音。 一路上，他欢呼雀跃着，欣赏花开花落，热爱日出夕阳。他经过了小桥流水，也穿过繁 华都市。然而，在人来人往的街头，他又孤独了。或许这是应该的，看惯了花花世界，给自 己一点时间去思考和感慨。 突然，他醒了，猛地睁开双眼，发现眼角有一点点泪花。为什么只有在梦里才有这样的 雄心呢？他又想起了朋友的话。 “啊，我要战胜自己！”在寂静的夜里，他几乎要喊出来了。没错，害怕的是他自己，他 自己！外界的冷嘲热讽并不能阻挡他前进的脚步，他只需战胜自己！他似乎明白了“战胜自 己，我可以”！ 生命是一个没有终点的旅程，而我就是那个正在赶路的人！ 点评： 本文构思独特，结构完整，语言流畅，立意高远，是考场中难得一见的佳作，足见小作 者深厚的语言功底及驾驭文字的能力。文章最大的特点是用第三人称手法尽情描写“他”的 梦境，带领读者环游世界。开篇说“他”的梦想是做一名旅行者，但怕别人笑话，不敢付诸 行动。然后借朋友的话，点明“理想的实现只需一颗战胜自己的心，不需要别人的目光”。 再由朋友此言引出下文：思考朋友所言，累极而入梦境，梦中的自己奏起了生命的狂想曲…… 最后写“他”在人来人往的街头思考和感慨，并在寂静的夜里战胜了自己，呼应了开头，深 化了主题。 文章的结尾耐人寻味，把生命比作是一个没有终点的旅程，并点出“我”就是那个正在 赶路的人！ 另外，标点符号的准确运用也为本文增色不少。 不足之处是文章结尾处略显仓促，书写有点潦草。如果中间描写梦境部分精练一些，就 能在考场上游刃有余了