评分标准 ·一、基础等级的评分(满分40分) 1、内容(满分20分) 《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面,并 提出不同档次的标准 ·一等(20-17分):切合题意,中心突出,内容充实,感情真挚。 二等(16-12分):符合题意,中心明确,内容充实,感情真实。 等(11-7分):基本符合题意,中心基本明确,内容单薄,感情基本真实。 四等(6一0分);偏离题意,中心明确或立意不当,没有什么内容,感情虚假。 立意为基础,材料为关键 料噩运叙吝ψ人物事侏描写县体窭在洛论文,梁据势型套能用 可以加分。 2、表达(满分20分) ·《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面,划分为四个档次: ·一等(20-17分):符合文体要求,结构严谨,语言流畅,字体工整。 ·二等(16-12分):符合文体要求,结构完整,语言通顺,字体较工整。 三等(117分):基本符合文体要求,结构基本完整,语言基本通顺,字迹清 ·四等(6-0分);不符合文体要求,结构混乱,语言不通顺,语病多,字迹难 语言是基础,文体是关键,书写很重要
评分标准 • 一、 基础等级的评分（满分40分） • 1、内容（满分20分） • 《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并 提出不同档次的标准： • 一等(20－17分)：切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。 • 二等(16－12分)：符合题意，中心明确，内容充实，感情真实。 • 三等(11－7分)：基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。 • 四等(6－0分)；偏离题意，中心明确或立意不当，没有什么内容，感情虚假。 • 立意为基础，材料为关键。 • 材料要求：记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足，能用 新近报刊资料，用别人用的少的事例，避开陈旧材料，在“有创新”项中也 可以加分。 • 2、表达（满分20分） • 《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次： • 一等(20－17分)：符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。 • 二等(16－12分)：符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。 • 三等(11－7分)：基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清 楚。 • 四等(6－0分)；不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难 辨。 • 语言是基础，文体是关键，书写很重要
下面两类作文要在文体上扣分: ①多体合一的杂文 如前半部分故事写得很具体,后半部分引经论典,说道理 ②形式不合考生选定的文体要求 ·写记叙文,时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全,没有精细的 剧,不组剧冲突,不通过人物对话推动剧情发展,需代之以大段的记敘 描写;写目记,段下来不注明时间、天气等情况;写小小说,人物形象不 突出,不会“尺水兴波”之法等。 、发展等级的评估(20分) 深刻①透过现象深入本质②指示问题产生的原因③观点具有启发作用 丰富④材料丰富,形象丰满⑤意境深远 有文采⑥语言生动,句式灵活⑦善于运用修辞手法⑧文句有意蕴 有创新⑨见解新颖,材料新鲜,构思精巧⑩推理想象有独到之处(1有个性特 征 说明: (1基础等级评分以题意、内容、语言;文体为重点全面衡量,符合文体要求, 指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求 (2)发展等级评分依据12个评分点不求全面,以一点突出者按等评分,直至满 分 ·(3}缺题目,扣2分;每三个错别字扣1分;不足字数,每少50个字扣1分 (4)确为抄袭之作,“基础等级”在四等之内评分,“发展等级”不给分 (5)200字以内只能得10分,200400字得20分,40060字,不得超过45分
• 下面两类作文要在文体上扣分： • ① 多体合一的杂文 • 如前半部分故事写得很具体，后半部分引经论典，说道理 • ② 形式不合考生选定的文体要求 • 写记叙文，时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果不全，没有精细的 描写；写议论文，“观点”加“事例”，缺少分析论证这个关键环节；写戏 剧，不组织戏剧冲突，不通过人物对话推动剧情发展，而代之以大段的记叙 描写；写日记，一段下来不注明时间、天气等情况；写小小说，人物形象不 突出，不会“尺水兴波”之法等。 • 二、 发展等级的评估（20分） • 深刻①透过现象深入本质②指示问题产生的原因③观点具有启发作用 • 丰富④材料丰富，形象丰满⑤意境深远 • 有文采⑥语言生动，句式灵活⑦善于运用修辞手法⑧文句有意蕴 • 有创新⑨见解新颖，材料新鲜，构思精巧⑩推理想象有独到之处⑾有个性特 征 • 说明： • ⑴基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点全面衡量，符合文体要求， 指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求 • ⑵发展等级评分依据12个评分点不求全面，以一点突出者按等评分，直至满 分 • ⑶缺题目，扣2分；每三个错别字扣1分；不足字数，每少50个字扣1分 • ⑷确为抄袭之作，“基础等级”在四等之内评分，“发展等级”不给分 • ⑸200字以内只能得10分，200—400字得20分，400—600字，不得超过45分
阅卷教师的要求 1.要求你必须体现积极的人生观,切忌低俗或偏激 2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。 3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清,卷面模糊,勾画较多,会降分的。字可以 不漂亮,但必须好认。 4.阅卷教师给你的时间是九十秒:你必须主题鲜明,你必须优点突出。 四.注意事项: 偏题跑题,输定了。 2没有题目,题目不合要求,不只扣二分 3.字数不够,损失绝对慘重4不要写错别字,一定写过文章至少读上一遍 5没有结尾,不得高分。结尾一定要扣题、照应开头,否则损失大。 6.材料作文抛开试题所给的材料,直接划入四类卷 7.机械套用考前作文或范文,最高进入三类卷 8文体不要四不像 9要多从课本里找素材 10套学试季(情之卖写阅卷教师多么地辛苦,请多给自已一些分,请 11.写作基础不牢,不要盲目创新。 12.尖子生:力求不犯低级错误:卷面草,低档;立意偏,低分;思想偏激、另 类,文意深奥,低分。 13作文基础好的学生,力求作到:以题目贯穿始终;形象具体,感情真挚,主 鲜明。 14.作文有困难的学生,力求作到:文通字顺,立意准;掌握技巧,制造亮点
• 三．阅卷教师的要求： 1.要求你必须体现积极的人生观，切忌低俗或偏激 2.要求你不要写危险题材。校园恋情、社会黑暗、抨击高考制度。 3.要求你卷面要整洁美观。字迹不清，卷面模糊，勾画较多，会降分的。字可以 不漂亮，但必须好认。 4.阅卷教师给你的时间是九十秒：你必须主题鲜明，你必须优点突出。 • 四．注意事项： 1.偏题跑题，输定了。 2.没有题目，题目不合要求，不只扣二分 3.字数不够，损失绝对惨重 4.不要写错别字，一定写过文章至少读上一遍。 5.没有结尾，不得高分。结尾一定要扣题、照应开头，否则损失大。 6.材料作文抛开试题所给的材料，直接划入四类卷 7.机械套用考前作文或范文，最高进入三类卷 8.文体不要四不像 9.要多从课本里找素材 10.不要写与考试无关的话。如写阅卷教师多么地辛苦，请多给自己一些分，请 多同情学生，手下留情之类。 11.写作基础不牢，不要盲目创新。 12.尖子生：力求不犯低级错误：卷面草，低档；立意偏，低分；思想偏激、另 类，文意深奥，低分。 13.作文基础好的学生，力求作到：以题目贯穿始终；形象具体，感情真挚，主 题鲜明。 14.作文有困难的学生，力求作到：文通字顺，立意准；掌握技巧，制造亮点
阅卷老师给你的忠告 关于审题 偏离题意的,如果能判断是完全离题的作文,给20分以下;如 文章前后有适当点题的文字,在30分上下酌情给分,但不能超过 36分。 2、关于基准分 文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求,基本符合题 ,语言也过得去,比较平一些的文章,就可以打42分。 3、关于抄袭等情况的处理 第一种是抄袭,就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开 发表的文章 但是,抄教作支送须给国罡搞,不能想到然办量 发的类写 第二种是套用,或者奇以称为改写。故事是别人的,但角自己 定的修改。这 如营的成分较多八且能到断该考生的确有较强的 能力,可以在及格分以上给分,但不能超过40分 第三种是仿写。 乌套用卷相像,但不一样。模仿卷的再创 成分更多,所以,如果立意、语言等方面出色,这类卷子可以 分,但不得超过50分
阅卷老师给你的忠告 • 1、关于审题 偏离题意的，如果能判断是完全离题的作文，给20分以下；如 文章前后有适当点题的文字，在30分上下酌情给分，但不能超过 36分。 2、关于基准分 作文评分的基准分都定在42分。达到了基本要求，基本符合题 意，语言也过得去，比较平一些的文章，就可以打42分。 3、关于抄袭等情况的处理意见 第一种是抄袭，就是原封不动或稍微改变了几个字的默写公开 发表的文章。凡是抄袭的作文，只能在20分以下给分，而且不给 发展分。但是，抄袭作文必须给出证据，不能凭想当然办事。 第二种是套用，或者可以称为改写。故事是别人的，但用自己 的语言重新叙述，个别地方根据题目要求，作了一定的修改。这 类作文，如果再创造的成分较多，且能判断该考生的确有较强的 写作能力，可以在及格分以上给分，但不能超过40分。 第三种是仿写。模仿与套用卷相像，但不一样。模仿卷的再创 造成分更多，所以，如果立意、语言等方面出色，这类卷子可以 打二类分，但不得超过50分
我们如何应对? 关于审题 1.命题作文 ·①对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都 要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来,从总体上把握文章 的题目。 ·②抓住题眼 ③挖掘喻意 ·如《语文,心中的 清 要担心中(的)清泉 如 写学与语文的乐趣,语义学习对心灵的净 对情操的陶冶,感 受语言支字的美感与魅力等:写《语,想说爱你不容易边上要 文的 重点是“不容易 的莒螳∴蔡训困惑,对鹲煎谧教学的拙评和意y写语 在整体上是肯定语文学习对青少年成长的作用和价值的,但 者备有侧雲,不能将两道题国盒起来写另外两道题目在宝互 上虽然没有“我 字 “心中”比较自然;爱你”的当然更应当是“我 是
我们如何应对？ • 一、关于审题 • 1.命题作文 • ①对题目中的每一个字、每一个词的含义及其相互之间的关系都 要认真地推敲、揣摩、辨析、然后综合起来，从总体上把握文章 的题目 。 • ②抓住题眼 • ③挖掘喻意 • 如《语文，心中的一泓清泉》，要紧扣“心中（的）清泉”，如 写学习语文的乐趣，语文学习对心灵的净化、对情操的陶冶，感 受语言文字的美感与魅力等；写《语文，想说爱你不容易》，要 扣住“爱”和“不容易”，重点是“不容易”，就是要写学习语 文的苦恼、教训、困惑，对当前语文教学的批评和意见，写学语 文非下苦功不可等。一、二两道题在内容上可能有些交叉，即它 们在整体上是肯定语文学习对青少年成长的作用和价值的，但二 者各有侧重，不能将两道题目合起来写。另外，两道题目在字面 上虽然没有“我”字，但却都隐含着一个“我” ， “心中”则是 写“我”的“心中”比较自然；“爱你”的当然更应当是“我”