对题意的理解不能仅限于表层含义,还应认真体会 其深层义,懂得比喻义、引申义或语境义。 如《语文,心中的一泓清泉》,题目本来用 比喻:“清泉可是不少考生又将语文比作这 个,结果心中的清泉”这个关键词就被掩盖了。像这 样的句子比比皆是:“语文,是心中的一泓清泉,滋润 着于渴的心灵;语文,是心中的一片港湾,启迪着人们 不断育斗;语文,是心灵的一片静士,让心灵疲惫的人 得到片刻的休息 文,是人生的一朵灿烂的鲜花,永 远绽放着人生的精 作者虽然也用了“清泉”的比 喻,却在文章中不停地用比喻,而又没有在内容上照应 究竟为什么把语文比作这些事物,看不出作者的思路和 匠心所在。即使个别的比喻抽出来似乎很“美 放到文章里面去,只能是鲁迅所批评的那种艳若桃季、 美如乳酪的“脓疮
• 对题意的理解不能仅限于表层含义，还应认真体会 其深层义,懂得比喻义、引申义或语境义。 • 如《语文，心中的一泓清泉》，题目本来用了一个 比喻：“清泉”，可是不少考生又将语文比作这个、那 个，结果“心中的清泉”这个关键词就被掩盖了。像这 样的句子比比皆是：“语文，是心中的一泓清泉，滋润 着干渴的心灵；语文，是心中的一片港湾，启迪着人们 不断奋斗；语文，是心灵的一片静土，让心灵疲惫的人 得到片刻的休息；语文，是人生的一朵灿烂的鲜花，永 远绽放着人生的精彩。”作者虽然也用了“清泉”的比 喻，却在文章中不停地用比喻，而又没有在内容上照应， 究竟为什么把语文比作这些事物，看不出作者的思路和 匠心所在。即使个别的比喻抽出来似乎很“美”，但是 放到文章里面去，只能是鲁迅所批评的那种艳若桃李、 美如乳酪的“脓疮
2材料作文的审题 材料作文的审题方法: (1)抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。 (2)抓真相。材料以“面”为内容,分析材料要看“面”,但又不能 仅仅只看“面”。 丛理性追问层面而言,“面”也是一种符号,一种触发思考的符 (3)抓倾向。所给材料并非纯客观的,藏于文字之中的情感倾向是可 以体察到的(4)抓关键词法。有的材料为突出中心,有时会在材 料中设置关键句,抓住这些关键句,就能把握材料主旨,准确理 解材料,企确立意 (5)分析关系法。(6因果分析法。 审题立意的思路 、细读——划出关键语句 2、压缩——概括材料大 3、联想——提炼中心论点 4、选择——确定立意角度 特别提示 新颖的,有别众生俗论能吸引读者;正确的,立论稳妥而不会 走火入魔;可写的,能够从道理上深入阐述的;熟悉的,平 右和男 r
• 2材料作文的审题 材料作文的审题方法： (1)抓对象。弄清对象的数量、特征以及相互之间的关系。 (2)抓真相。材料以“面”为内容，分析材料要看“面”，但又不能 仅仅只看“面”。 从理性追问层面而言，“面”也是一种符号，一种触发思考的符 号。 (3)抓倾向。所给材料并非纯客观的，藏于文字之中的情感倾向是可 以体察到的(4)抓关键词法。有的材料为突出中心，有时会在材 料中设置关键句，抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理 解材料，正确立意。 (5)分析关系法。 (6)因果分析法。 • 审题立意的思路 1、细读——划出关键语句 2、压缩——概括材料大意 3、联想——提炼中心论点 4、选择——确定立意角度 • 新颖的，有别众生俗论能吸引读者； 正确的，立论稳妥而不会 走火入魔； 可写的，能够从道理上深入阐述的； 熟悉的，平 时有积累、手头有材料； 喜欢的，有写作灵感和创作欲望的。 特别提示
中心明确思想健康 1、不宜玩深沉—不必太复杂,不可太超前,不 要太逆向。 2、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、 否定什么。 ·3、一篇文章中心论点应该始终不变。 4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。 5、思想积极健康向上。 特别提示 √“你的情意我永远不懂”!要我“读你千遍也不厌 倦,读你的感觉像三月 要阅卷教师在短时间 内读懂,未免强人所难
中心明确 思想健康 • 1、不宜玩深沉——不必太复杂，不可太超前，不 要太逆向。 • 2、明确的表示赞成什么、反对什么、肯定什么、 否定什么。 • 3、一篇文章中心论点应该始终不变。 • 4、不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点。 • 5、思想积极健康向上。 ✓“你的情意我永远不懂”！要我“读你千遍也不厌 倦，读你的感觉像三月”——要阅卷教师在短时间 内读懂，未免强人所难。 特别提示
二.关于文体 1.注意题目要求,是否规定文体 2如果没有规定文体,看题目适合写何种文 体 ·3.根据自己的特长选择文体 ·4不要刻意采用创新文体,否则东施效颦。 尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、 寓言等弱智文体
• 二.关于文体 • 1.注意题目要求,是否规定文体 • 2.如果没有规定文体,看题目适合写何种文 体 • 3.根据自己的特长选择文体 • 4不要刻意采用创新文体，否则东施效颦。 尽量避免选择科幻小说、编故事、童话、 寓言等弱智文体
关于选材 ·1.确定选材范围ε根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、 友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。 ·2联系事例:古今中外三百六十行 耳闻目睹的感人事迹来自书本报纸杂志电视新闻的感人素 材面 富有历史底蕴的富有时代气息的动人故事正面的反 的 ·3.灵活运用,注意和观点相结合 ·活用近几年发生的带时代感的材料,如奥运精神、十大感动中国 的人物、创建和谐社会、抗震救灾等 特别强调:不要触及敏感的政治事件,不谈宗教话题,不要 单纯发牢骚,不写早恋等敏感话题。 记叙文最好要有细节描写。推己及人,以情动人。议论文切 忌大话、套话、废话,要避免空发议论,无情而“抒情”,无病 呻吟,滥提口号,乱发号召,空表决心等等。 材料事例的基本要求:切题、典型、新颖
• 三.关于选材 • 1.确定选材范围：根据自己的特点确定选材范围。如教育、亲情、 友情、环保、时势、战争、腐败、做人、人文等。 • 2.联系事例:古今中外 三百六十行 • 耳闻目睹的感人事迹 来自书本.报纸杂志电视新闻的感人素 材 富有历史底蕴的.富有时代气息的动人故事 正面的.反 面的…... • 3.灵活运用,注意和观点相结合 • 活用近几年发生的带时代感的材料，如奥运精神、十大感动中国 的人物、创建和谐社会、抗震救灾等。 • 特别强调：不要触及敏感的政治事件，不谈宗教话题，不要 单纯发牢骚，不写早恋等敏感话题。 • 记叙文最好要有细节描写。推己及人，以情动人。议论文切 忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无情而“抒情”，无病 呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。 材料事例的基本要求：切题、典型、新颖