语视器 郝叟 哽住 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈祷 惨白
词语积累 郝叟 哽住 喧闹 肃静 懊悔 磨损 祈 祷 惨白
整体感知 1、小说讲述了一个什么故事? 那天早晨小弗朗士去学校上最后一课 法语课受到韩麦尔先生的爱国教育, 产生强烈的爱国主义深情
整体感知 • 1、小说讲述了一个什么故事？ • 那天早晨小弗朗士去学校上最后一课 法语课,受到韩麦尔先生的爱国教育， 产生强烈的爱国主义深情
整体感知 2、理清小说思路。 上学(1-6)树林、锯木厂、镇公所开端 课前(7-10)教室、老师、学发展 生 最后一课 法语课 上课(11-23) 习字课 高潮 热爱祖国 历史课 下课(24-29)钟声、收操、写 结局 字
整体感知 • 2、理清小说思路。 最后一课 上学（1-- 6） 上课（11-23） 下课（24-29） 开端 发展 结局 热 爱 祖 国 课前（7-10） 树林、锯木厂、镇公所 教室、老师、学 生 法语课 习字课 历史课 钟声、收操、写 字 高潮
整体感知 3、分析小说的中心主旨。 这篇小说以普法战争为背景,以阿尔萨斯省 的一个小学生小弗朗士的见闻和感受为线索,刻 画了小弗朗士和韩麦尔先生两个典型形象,真实 地反映了法国沦陷区的人民对侵略者的仇恨和对 争取祖国解放的坚定信念,集中地表现了法国人 民崇高的爱国主义精神
整体感知 • 3、分析小说的中心主旨。 • 这篇小说以普法战争为背景，以阿尔萨斯省 的一个小学生小弗朗士的见闻和感受为线索，刻 画了小弗朗士和韩麦尔先生两个典型形象，真实 地反映了法国沦陷区的人民对侵略者的仇恨和对 争取祖国解放的坚定信念，集中地表现了法国人 民崇高的爱国主义精神
描写方法 1、天气那么暖和,那么晴朗,画眉鸟在树 林边宛转地唱歌 自然环境描写烘托了小弗朗士愉快 的心情,渲染了一种欢快的气氛,为 下文写小弗朗士情感变化做铺垫
描写方法 • 1、天气那么暖和，那么晴朗，画眉鸟在树 林边宛转地唱歌。 自然环境描写 烘托了小弗朗士愉快 的心情，渲染了一种欢快的气氛，为 下文写小弗朗士情感变化做铺垫