《理财产品营销实务》、《保险核心业务实训》、《顶岗实习（含毕业实习、毕业设 计)》 (二)课程要求 1.公共基础课程 1,《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 课程目标通过介绍马克思主义中国化的理论成果，帮助学生理解毛泽东思 想、邓小平理论、“三个代表”重要思想，科学发展现、习近平新时代中国特色 社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党 为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自 信”。 主要内容：教材除前言和结束语外，由三部分共十四章组成，分别为毛泽 东思想（共四章）：邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观（共三章）： 习近平新时代中国特色社会主义思想（共七章）。 数学要求把立德树人作为教有的根本任务，通过专题理论教学和课堂实践 活动，灵活运用问题式、案例式、讨论式、体验式和倒置式等教学方法，有效利 用新媒体新技术手段，把理论教学、实践教学、网路教学结合起来，构建“三位 一体”课堂教学体系，实现教、学、做一体化，切实增强教学的思想性、理论性 和亲和力、针对性。 2.《思想道德与法治》误程 谋程目标引导学生深化对马克思主义的人生观、价值观、道德观和法治观 的认识，深刻领会社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系。增强学生分 析问题和解决问恩的能力：提高学生的价值判断能力：培养学生良好的思想道德 情操和法治素养教育和激厨学生有理想、有本领、有担当，勇做时代的弄潮儿。 主要内容：教材主要内容包括马克思主义的人生观、理想信念、中国精神、 社会主义核心价值观、道德观和道德素质、法治观和法治素养等。 致学要求：注重教材体系向教学体系的转化：注重知识体系向价值体系的转 化：理论教学与实践教学相结合，灵活运用案例教学、研讨式教学等教学方法， 增强教学的思想性、理论性和亲和力、实效性
6 《理财产品营销实务》、《保险核心业务实训》、《顶岗实习（含毕业实习、毕业设 计）》 （二）课程要求 1.公共基础课程 1.《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程 课程目标：通过介绍马克思主义中国化的理论成果，帮助学生理解毛泽东思 想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色 社会主义思想是一脉相承又与时俱进的科学体系，引导学生深刻理解中国共产党 为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，坚定“四个自 信”。 主要内容：教材除前言和结束语外，由三部分共十四章组成，分别为：毛泽 东思想（共四章）；邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观（共三章）； 习近平新时代中国特色社会主义思想（共七章）。 教学要求：把立德树人作为教育的根本任务，通过专题理论教学和课堂实践 活动，灵活运用问题式、案例式、讨论式、体验式和倒置式等教学方法，有效利 用新媒体新技术手段，把理论教学、实践教学、网络教学结合起来，构建“三位 一体”课堂教学体系，实现教、学、做一体化，切实增强教学的思想性、理论性 和亲和力、针对性。 2.《思想道德与法治》课程 课程目标：引导学生深化对马克思主义的人生观、价值观、道德观和法治观 的认识，深刻领会社会主义核心价值观与社会主义法治建设的关系。增强学生分 析问题和解决问题的能力；提高学生的价值判断能力；培养学生良好的思想道德 情操和法治素养；教育和激励学生有理想、有本领、有担当，勇做时代的弄潮儿。 主要内容：教材主要内容包括马克思主义的人生观、理想信念、中国精神、 社会主义核心价值观、道德观和道德素质、法治观和法治素养等。 教学要求：注重教材体系向教学体系的转化；注重知识体系向价值体系的转 化；理论教学与实践教学相结合，灵活运用案例教学、研讨式教学等教学方法， 增强教学的思想性、理论性和亲和力、实效性
3。《形势与政策》误程 课程日标帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业 取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战引导大学生正确认识世界和中国 发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命牢固 树立“四个意识”，坚定“四个自信”。做到“两个维护” 主要内容主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社 会主义的生动实践，马克思主义形势观、政策观、党的路线方针政策、基本国情 国内外形势及其热点难点问题 教学要求：依据教有部每学期印发的《高校“形势与政策”误教学要点》安 排教学，突出理论武装时效性、释疑解感针对性、教育引导综合性理论教学与 实我教学相结合，采取灵活多样的方式组织课堂教学。 4.《大学英语》课程 误程目标依托现代教育技术。通过线上、线下混合式教学模式，培养学生 英语听、说、读、写、译综合语言应用能力，适应学生未来职业发展英语语言口 头与书面实用技能的需要同时将语言技能教育、，跨文化敦育与思想政治教育结 合起来，培养学生文化自信，增强社会主义核心价值观。 主要内客课程内容由三个部分组成，即综合、听说、实践。课程以线下课 堂教学为主，培养学生的英语语言技能及综合应用能力：以线上教学平台为辅， 培养学生的自主学习能力，满足个性化学习的需墨以莫语第二课堂为延伸，拓 展学生的实戳应用能力。 数学要求：遵循“实用为主、够用为度”的原则，重视语言学习的规律，正 确处理听、说、读、写、译的关系，确保各项语言能力的协调发%打好语言基 础和培养语言应用能力并重强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际 活动的语言应用能力并重，重视如强听、说技能的培养通过多种现代化教学逸 径，开展英语第二课堂活动，激发学生学习英语的自觉性和积极性。课程采用形 成性评估与终结性评估相结合的原则 5.《体育》课程 7
7 3.《形势与政策》课程 课程目标：帮助学生准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业 取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战；引导大学生正确认识世界和中国 发展大势，正确认识中国特色和国际比较，正确认识时代责任和历史使命；牢固 树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。 主要内容：主要讲授党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社 会主义的生动实践，马克思主义形势观、政策观、党的路线方针政策、基本国情、 国内外形势及其热点难点问题。 教学要求：依据教育部每学期印发的《高校“形势与政策”课教学要点》安 排教学，突出理论武装时效性、释疑解惑针对性、教育引导综合性；理论教学与 实践教学相结合，采取灵活多样的方式组织课堂教学。 4.《大学英语》课程 课程目标：依托现代教育技术，通过线上、线下混合式教学模式，培养学生 英语听、说、读、写、译综合语言应用能力，适应学生未来职业发展英语语言口 头与书面实用技能的需要；同时将语言技能教育、跨文化教育与思想政治教育结 合起来，培养学生文化自信，增强社会主义核心价值观。 主要内容：课程内容由三个部分组成，即综合、听说、实践。课程以线下课 堂教学为主，培养学生的英语语言技能及综合应用能力；以线上教学平台为辅， 培养学生的自主学习能力，满足个性化学习的需要；以英语第二课堂为延伸，拓 展学生的实践应用能力。 教学要求：遵循“实用为主、够用为度”的原则，重视语言学习的规律，正 确处理听、说、读、写、译的关系，确保各项语言能力的协调发展；打好语言基 础和培养语言应用能力并重；强调语言基本技能的训练和培养实际从事涉外交际 活动的语言应用能力并重，重视加强听、说技能的培养；通过多种现代化教学途 径，开展英语第二课堂活动，激发学生学习英语的自觉性和积极性。课程采用形 成性评估与终结性评估相结合的原则。 5.《体育》课程
课程目标：培养学生参与毁炼的积极性，掌握科学锻炼身体的方法，通过课 程的学习，掌醒1一2项自己较为喜欢的运动项目，以达到终生毁炼的目的，通过 课程的学习和锻炼，使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提 高，在形态机能方面达到较为理想的标准和要求。发挥体育数育的特色优势，需 助学生在体育中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。培养学生的合作能 力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。 课程内容：主要包括理论和实践两部分。理论部分包括运动项目的技术、战 术理论和知识。实践部分主要包括田径，体操等，并通过逐步完善校园师资、场 地、器材等情况，实施选项教学 教学要求：严格按照《全国普通高校体有与健康教学指导纲要》的基本要求， 将《学生体质健康标准》员穿到教学，并结合汕头职业技术学院体育师资、场地、 器材等实际情况对课程进行设置。 6.《信息技术》课程 溪程目标高等职业教育专科是通过理论知识学习、技能训族和综合应用实 践，使高等职业教育专科学生的信息素养和信息技术能力得到全面的提升， 本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对 人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特 征并遵循信息社会规范使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大 数据、人工智能、区快链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常 生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题使用学生拥有团队意识和职业 精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展莫定基础， 主要内容着重了解计算机基础知识，基本概念和基本操作技能，并兼顾实 用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，力求以有效知识为主体，构建支持 学生终身学习的知识基础和能力基础。 教学要求在有限的时间内精讲多练，培养学生的动手能力，自学能力，开 拓创新能力和综合处理能力。 7.《劳动致育》课程
8 课程目标：培养学生参与锻炼的积极性，掌握科学锻炼身体的方法,通过课 程的学习，掌握 1-2 项自己较为喜欢的运动项目，以达到终生锻炼的目的。通过 课程的学习和锻炼，使学生在耐力、力量、柔韧及协调性等主要素质方面得到提 高,在形态机能方面达到较为理想的标准和要求。发挥体育教育的特色优势，帮 助学生在体育中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志。培养学生的合作能 力、交往能力和适应能力，形成良好的人际关系和团结协作的团队精神。 课程内容:主要包括理论和实践两部分。理论部分包括运动项目的技术、战 术理论和知识。实践部分主要包括田径、体操等，并通过逐步完善校园师资、场 地、器材等情况，实施选项教学。 教学要求:严格按照《全国普通高校体育与健康教学指导纲要》的基本要求， 将《学生体质健康标准》贯穿到教学，并结合汕头职业技术学院体育师资、场地、 器材等实际情况对课程进行设置。 6.《信息技术》课程 课程目标：高等职业教育专科是通过理论知识学习、技能训练和综合应用实 践，使高等职业教育专科学生的信息素养和信息技术能力得到全面的提升。 本课程通过丰富的教学内容和多样化的教学形式，帮助学生认识信息技术对 人类生产、生活的重要作用，了解现代社会信息技术发展趋势，理解信息社会特 征并遵循信息社会规范；使学生掌握常用的工具软件和信息化办公技术，了解大 数据、人工智能、区快链等新兴信息技术，具备支撑专业学习的能力，能在日常 生活、学习和工作中综合运用信息技术解决问题；使用学生拥有团队意识和职业 精神，具备独立思考和主动探究能力，为学生职业能力的持续发展奠定基础。 主要内容：着重了解计算机基础知识，基本概念和基本操作技能，并兼顾实 用软件的使用和计算机应用领域的前沿知识，力求以有效知识为主体，构建支持 学生终身学习的知识基础和能力基础。 教学要求：在有限的时间内精讲多练，培养学生的动手能力，自学能力，开 拓创新能力和综合处理能力。 7.《劳动教育》课程
课程目标：学生通过亲身参与劳动与专业技术实置活动获得直接劳动体验， 促使学生主动认识并理解劳动的必要性，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好 劳动适应和热爱劳动人民的思想情感。注重养成工作中、生活中的劳动习惯和技 能，逐步形成自立、自强的主体意识和生活态度。 主要内容：劳动教育理论教学（以讲座形式开出，占4学时）：会计金融综 合实训课程中开出（各类练习钞、会计凭证、账薄的分拣、数运、装订：以及工 作台、工作间、校内外实训场地的卫生清洁等教学项目，占28学时，) 数学要求：以具体的实践教学项目引导、组织学生进行劳动与技术的活动。 让学生在“做中学”和“学中做”，强调在操作过程中劳动意识的形成和技术能 力的进展。在专业实线环节中，培养和进展学生对动手又动脑的技术学习的兴趣 开发其创造性思锥，着重培养学生在实践工作中形成良好的劳动态度和工作习惯， 促使他们逐步形成时代进展所需要的技术素养，初步的技术创新意识和技术实践 能力，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创业精神。 8.《国家安全教育》课程 课程性质：必修课、考查课 课程目标：本课程以习近平总体国家安全观为指导，全面贯彻党的教育方针、 新时代军事战略方针，围绕立德树人根本任务和强军目标、维护国家安全根本要 求，着眼培育和践行杜会主义核心价值观，以提升学生国家安全意识和国家安全 素养为重点，为实麓军民胜合发展战略和建设国防后备力量服务 主要内容：本课程主要包括绪论、总体国家安全观、政治安全、国士安全， 军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网路安全、生态安全、 资源安全、核安全、海外利益安全、新型领域安全。 教学要求：课程在严格执行《中华人民共和国国家安全法》及教育部发布的 《关于加强大中小学国家安全数育的实施意见》《大中小学国家安全教育指导钢 要》等法规和文件，认真贯彻素质教育、创断教育思想，充分利用观代教育技术， 采用误堂讲授与课外网铬课程自学相结合的教学模式，课程列入学校人才培养方 案和教学计划，充分利用互联网平台采用无纸化考试，课程考核的总成绩由平时 咸绩和考试成绩组成，考核成绩记入学生档案
9 课程目标：学生通过亲身参与劳动与专业技术实践活动获得直接劳动体验， 促使学生主动认识并理解劳动的必要性，逐步树立正确的劳动价值观，养成良好 劳动适应和热爱劳动人民的思想情感。注重养成工作中、生活中的劳动习惯和技 能，逐步形成自立、自强的主体意识和生活态度。 主要内容：劳动教育理论教学（以讲座形式开出，占 4 学时）；会计金融综 合实训课程中开出（各类练习钞、会计凭证、账簿的分拣、搬运、装订；以及工 作台、工作间、校内外实训场地的卫生清洁等教学项目，占 28 学时。） 教学要求：以具体的实践教学项目引导、组织学生进行劳动与技术的活动。 让学生在“做中学”和“学中做”，强调在操作过程中劳动意识的形成和技术能 力的进展。在专业实践环节中，培养和进展学生对动手又动脑的技术学习的兴趣， 开发其创造性思维，着重培养学生在实践工作中形成良好的劳动态度和工作习惯， 促使他们逐步形成时代进展所需要的技术素养、初步的技术创新意识和技术实践 能力，逐步培养学生的职业意识、职业兴趣、社会责任感以及创业精神。 8. 《国家安全教育》课程 课程性质：必修课、考查课 课程目标: 本课程以习近平总体国家安全观为指导，全面贯彻党的教育方针、 新时代军事战略方针，围绕立德树人根本任务和强军目标、维护国家安全根本要 求，着眼培育和践行社会主义核心价值观,以提升学生国家安全意识和国家安全 素养为重点，为实施军民融合发展战略和建设国防后备力量服务。 主要内容:本课程主要包括绪论、总体国家安全观、政治安全、国土安全、 军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、网络安全、生态安全、 资源安全、核安全、海外利益安全、新型领域安全。 教学要求：课程在严格执行《中华人民共和国国家安全法》及教育部发布的 《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》《大中小学国家安全教育指导纲 要》等法规和文件，认真贯彻素质教育、创新教育思想，充分利用现代教育技术， 采用课堂讲授与课外网络课程自学相结合的教学模式。课程列入学校人才培养方 案和教学计划，充分利用互联网平台采用无纸化考试，课程考核的总成绩由平时 成绩和考试成绩组成，考核成绩记入学生档案
9.《艺术鉴赏》课程 深程目标了解艺术的发展演变及其精神的内酒，树立唯物主义科学观：通 过对有代表性作品的鉴赏，学习不同类别艺术知识，特别是中国传统艺术知识， 提升高眼飘院校学生的文化素质，传承、业扬中国优秀艺术文化掌握不同类型艺 术的基本发展脉络、了解不同类型的艺术作品及其特色，学会该类别艺术的基本 鉴赏知识：着重培养学生思考艺术作品所表达的情感及创作者对于人性的追问， 让学生在思考中将艺术鉴赏体会转化为对社会主义核心价值观的认同保持自然 得体、高霞的外表形象，拥有积极向上的精神面貌，树立正确的世界观、人生观、 价值观，促进学生身心全面发展。 主要内容：（理论和实践各占50%）：共七章，分别为：艺术鉴赏概述、艺术 发展沿革、艺术门类与艺术特征、名家名作赏析、不同类别艺术的地位和意义、 艺术文化遗产保护与传承，中国传统文化与艺术美学。 教学要求：了解不同类型的艺术文化发展沿革及影响：树立唯物主义科学观 以及正确的世界观、人生观、价值现掌挥不同类型艺术特征：学习不同类别代 表性作品的赏析，学会正确评价不同类型艺术：思考中华美学精神的思想内涵。 感受传统艺术的文化魅力，肩负起传承和里扬的传统文化责任 10.《创新创业教有与职业规划》课程 课程目标：《创断创业教有与职业规划》课程作为我院学生的公共必修课， 目的是通过系统的职业指导和创断创业训练，使学生在态度、知识和技能三个方 面达到以下目标：通过数学，使大学生树立正确的人生观、价值观和就业观念， 加强职业道德教育，确立职业的概念和创断创业意识通过本课程的教学，大学 生基本了解明业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己和眼业的特性以及社会环 境，了解就业形势与政策法规，草握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类以 及创新创业基本知识通过本课程的教学，大学生攀握职业生涯规划技能、求职 技能和新创业能力等，学会撰写职业生涯规划书和商业计划书等. 主要内容：职业意识培养与职业生涯发展、提高就业能力、求职过程指导、 创新创业基础及核心能力、创新创业培训实务等。 10
10 9.《艺术鉴赏》课程 课程目标：了解艺术的发展演变及其精神的内涵，树立唯物主义科学观；通 过对有代表性作品的鉴赏，学习不同类别艺术知识，特别是中国传统艺术知识， 提升高职院校学生的文化素质，传承、弘扬中国优秀艺术文化；掌握不同类型艺 术的基本发展脉络、了解不同类型的艺术作品及其特色，学会该类别艺术的基本 鉴赏知识；着重培养学生思考艺术作品所表达的情感及创作者对于人性的追问， 让学生在思考中将艺术鉴赏体会转化为对社会主义核心价值观的认同；保持自然、 得体、高雅的外表形象，拥有积极向上的精神面貌，树立正确的世界观、人生观、 价值观，促进学生身心全面发展。 主要内容：（理论和实践各占 50%）：共七章，分别为：艺术鉴赏概述、艺术 发展沿革、艺术门类与艺术特征、名家名作赏析、不同类别艺术的地位和意义、 艺术文化遗产保护与传承、中国传统文化与艺术美学。 教学要求：了解不同类型的艺术文化发展沿革及影响；树立唯物主义科学观 以及正确的世界观、人生观、价值观；掌握不同类型艺术特征；学习不同类别代 表性作品的赏析；学会正确评价不同类型艺术；思考中华美学精神的思想内涵， 感受传统艺术的文化魅力，肩负起传承和弘扬的传统文化责任。 10.《创新创业教育与职业规划》课程 课程目标：《创新创业教育与职业规划》课程作为我院学生的公共必修课， 目的是通过系统的职业指导和创新创业训练，使学生在态度、知识和技能三个方 面达到以下目标：通过教学，使大学生树立正确的人生观、价值观和就业观念， 加强职业道德教育，确立职业的概念和创新创业意识；通过本课程的教学，大学 生基本了解职业发展的阶段特点，较为清晰地认识自己和职业的特性以及社会环 境，了解就业形势与政策法规，掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类以 及创新创业基本知识；通过本课程的教学，大学生掌握职业生涯规划技能、求职 技能和创新创业能力等，学会撰写职业生涯规划书和商业计划书等。 主要内容：职业意识培养与职业生涯发展、提高就业能力、求职过程指导、 创新创业基础及核心能力、创新创业培训实务等