分生气,撕烂他的奏章,扔到大殿的台阶上,中令脸色平静,把笏板插进腰带里, 慢慢拾起那些碎纸片,放进袖中返回了官邸。过了一段时间太祖又催问,赵中令 就修补好那奏章再次举荐,太祖幡然醒悟,最终任用了那两位大臣。赵中令敢这 样做,可能是因为他之前确切知道这两位是可用之人,然后确实如此并且无人可 以替代。现在您举荐石介,如果也是因为深刻的了解他才举荐他的,那么就不应 该就此停止。 并且杜中丞您是皇上直管的大臣,即使皇上喜欢他,如果这个人没有才干,那么 您也应当弹劾他并让他离开;即使皇上厌烦他,如果这个人很有才干,您也应该 举荐并使他受到重用。并不是随着皇上的个人喜好或者厌恶,决定被任用者职位 的高低。所以说主簿的官职虽然低微,石介虽然是个下层士人,真正值得可惜的 是杜中丞您的举措 况且现在罢黜石介另外举荐别人,也一定要选择贤能的人举荐。贤能的人本来就 喜欢辩议,如果将他举荐进入台中,他又有进言,那还将罢黜他而另外举荐别人 吗?这样一来,那么最终一定会选择一个愚笨暗弱怯懦缄默的人才会停止。我私 下认为您如果想举荐愚笨的人,那我就不敢多说什么了;如果您要举荐贤能的人 恳请您不要换掉石介而任用别人。所以我斗胆说了这些狂妄的话,私下进献给您 恭敬地请您明察。 三、古诗词鉴赏(11分) 10.阅读下面这首宋词,回答问题。 水调歌头 蔡伸 亭皋木叶下,原隰菊花黄。凭髙满眼秋意,时节近重阳。追想彭门注往岁,千骑 云屯平野,高宴古球场。吊古论兴废,看剑引杯长。 感流年,思往事,重凄凉。当时坐间英俊,强半已凋亡。慨念平生豪放,自笑如 今霜鬓,漂泊水云乡。已矣功名志,此意付清觞。 【注】彭门:徐州治所,蔡伸任徐州通判时曾率部北上,援助抗辽。 (1)本词上片哪些景象体现了秋意?“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手 法?(3分) 【答案】(3分)①木叶下、菊花黄:(2分)②比喻。(1分) 【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品的意象及手法的能力,能力层次为D(鉴 赏评价)。 【解析】首先要注意审题,审出问的内容。本题有两问,一是“上片哪些景象体 现了秋意”,这是针对意象设题,一是“‘千骑云屯平野’一句用了哪种修辞”。 第一小问主要是找景,找具有季节特点的景物,主要是体现秋意。一、二两句即 可体现秋意,“亭皋木叶下,原隰菊花黄”,“木叶”是下,“菊花”是黄,这 两个景物深切地体现了秋意之浓。第二小问很具体,直指修辞,而江苏卷常考的 修辞主要有:比喻、比拟、夸张、借代等等。“千骑云屯平野”,这一句把“千 骑”比做“云”,以云之聚集写人马之众多,写出当时军队的气势如虹 (2)上片“看剑引杯长”一句有何用意?(4分) 【答案】(4分)表现诗人建功立业的报国之志;为下片感怀做铺垫(或与下片 的凄凉形成对比)。(每点2分) 【命题立意】本题考査考生鉴赏诗歌语言的能力,能力层次为D(鉴赏评价)。 【解析】本题首先要了解这句话的来历,然后在结合内容和结构分析其作用。“检 书烧烛短,看剑引杯长”是杜甫的名句,意思是点烛读书,烛火越来越短;醉里看
分生气，撕烂他的奏章，扔到大殿的台阶上，中令脸色平静，把笏板插进腰带里， 慢慢拾起那些碎纸片，放进袖中返回了官邸。过了一段时间太祖又催问，赵中令 就修补好那奏章再次举荐，太祖幡然醒悟，最终任用了那两位大臣。赵中令敢这 样做，可能是因为他之前确切知道这两位是可用之人，然后确实如此并且无人可 以替代。现在您举荐石介，如果也是因为深刻的了解他才举荐他的，那么就不应 该就此停止。 并且杜中丞您是皇上直管的大臣，即使皇上喜欢他，如果这个人没有才干，那么 您也应当弹劾他并让他离开；即使皇上厌烦他，如果这个人很有才干，您也应该 举荐并使他受到重用。并不是随着皇上的个人喜好或者厌恶，决定被任用者职位 的高低。所以说主簿的官职虽然低微，石介虽然是个下层士人，真正值得可惜的 是杜中丞您的举措。 况且现在罢黜石介另外举荐别人，也一定要选择贤能的人举荐。贤能的人本来就 喜欢辩议，如果将他举荐进入台中，他又有进言，那还将罢黜他而另外举荐别人 吗？这样一来，那么最终一定会选择一个愚笨暗弱怯懦缄默的人才会停止。我私 下认为您如果想举荐愚笨的人，那我就不敢多说什么了；如果您要举荐贤能的人， 恳请您不要换掉石介而任用别人。所以我斗胆说了这些狂妄的话，私下进献给您， 恭敬地请您明察。 三、古诗词鉴赏（11 分） 10．阅读下面这首宋词，回答问题。 水调歌头 蔡伸 亭皋木叶下，原隰菊花黄。凭高满眼秋意，时节近重阳。追想彭门注往岁，千骑 云屯平野，高宴古球场。吊古论兴废，看剑引杯长。 感流年，思往事，重凄凉。当时坐间英俊，强半已凋亡。慨念平生豪放，自笑如 今霜鬓，漂泊水云乡。已矣功名志，此意付清觞。 【注】彭门：徐州治所，蔡伸任徐州通判时曾率部北上，援助抗辽。 （1）本词上片哪些景象体现了秋意？“千骑云屯平野”一句用了哪种修辞手 法？（3 分） 【答案】（3 分）①木叶下、菊花黄；（2 分）②比喻。（1 分） 【命题立意】本题考查考生鉴赏文学作品的意象及手法的能力，能力层次为 D (鉴 赏评价)。 【解析】首先要注意审题，审出问的内容。本题有两问，一是“上片哪些景象体 现了秋意”，这是针对意象设题，一是“‘千骑云屯平野’一句用了哪种修辞”。 第一小问主要是找景，找具有季节特点的景物，主要是体现秋意。一、二两句即 可体现秋意，“亭皋木叶下，原隰菊花黄”，“木叶”是下，“菊花”是黄，这 两个景物深切地体现了秋意之浓。第二小问很具体，直指修辞，而江苏卷常考的 修辞主要有：比喻、比拟、夸张、借代等等。“千骑云屯平野”，这一句把“千 骑”比做“云”，以云之聚集写人马之众多，写出当时军队的气势如虹。 （2）上片“看剑引杯长”一句有何用意？（4 分） 【答案】（4 分）表现诗人建功立业的报国之志；为下片感怀做铺垫（或与下片 的凄凉形成对比）。（每点 2 分） 【命题立意】本题考查考生鉴赏诗歌语言的能力，能力层次为 D (鉴赏评价)。 【解析】本题首先要了解这句话的来历，然后在结合内容和结构分析其作用。“检 书烧烛短,看剑引杯长”是杜甫的名句，意思是点烛读书，烛火越来越短;醉里看
剑,酒越喝越痛快。红烛、古书、美酒、长剑,士子怀才,意兴昂扬,英雄醉酒 论剑,胸怀万里,豪情万千。现用杜甫原句“看剑引杯长”入词,把他们满腔热 血,忧心国事,希图建功立业的种种情绪暗含其中,这是内容上的作用:结构上 主要是为了下片服务,此时豪情满怀,而处境却是极其悲凉,形成鲜明的对比。 (3)本词下片写出了哪几种“凄凉”?(4分) 【答案】(4分)英豪凋亡:年岁已高:飘泊他乡;功业未就。(每点1分) 【命题立意】本题考查考生鉴赏作者的情感的能力,能力层次为D级 【解析】本题考査诗歌的情感。下片以“感流年”三句承上启下,从上片的慷慨 激昂转入下片的萧瑟凄凉。可见“凄凉”的内容应在其后。“当时坐间英俊,强 半已凋亡”,当时座中的英豪,一半都已凋亡了,而宋王朝也只剩下半壁江山 这是凄凉之一;“慨念平生豪放,自笑如今霜鬓”,自己平生那豪情壮志、抗金 的决心和愿望,早已被现实消磨殆尽,只落得两鬓如霜,这是凄凉之二;“漂泊 水云乡”,飘泊在江南水乡,这是凄凉之三;“已矣功名志,此意付清觞”,功 名未就,一腔悲愤,无处可消,只有借酒浇愁,这是凄凉之四。 四、名篇名句默写(8分) 11.补写出下列名句名篇中的空缺部分 (1)桑之未落,。(《诗经·氓》) (2)_,辩乎荣辱之境。(庄子《逍遥游》) (3)_,蓝田日暖玉生烟。(李商隐《锦瑟》) (4)自非亭午夜分,。(郦道元《三峡》 (5),今为所识穷乏者得我而为之。(孟子《鱼我所欲也》) (6)_,不知东方之既白。(苏轼《赤壁赋》) (⑦)流丸止于瓯臾,。(荀子《大略》) (8)粗缯大布裹生涯,。(苏轼《和董传留别》) 【答案】(1)其叶沃若(2)定乎内外之分(3)沧海月明珠有泪(4)不见 曦月(5)乡为身死而不受(6)相与枕藉乎舟中(7)流言止于智者(8)腹 有诗书气自华 【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力,能力层次为A(识记)。 【解析】注意“沃若”“沧海”“曦”“乡”“藉”“智”等易错字的书写。漏 字、错字均不得分。 【答题技巧】理解性默,写是根据话题或情景,按照要求用古诗文中的名句填空 它要求考生在记忆的基础上对内容要理解,才能准确选择,比记忆型默写的难度 有所增加。对这种题型,考生平时要注意在理解的基础上背诵古诗文,加强涵咏 功夫。比如第一句中“其叶沃若”,“沃若”是形容桑叶肥美的样子;第五句中 “乡”是通假字,千万不能写成所通的“向”字 五、现代文阅读(一)(20分) 阅读下面的作品,完成12~15题 还乡 路遥 天还没有明时,高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。 他匆匆走过没有人迹的街道,步履踉跄,神态麻木,高挑的个子不像平时那般笔 直,背微微地有些驼了;失神的眼睛深陷在眼眶里,没有一点光气,头发也乱蓬 蓬的像一团茅草。整个脸上像蒙了一层灰尘,额头上都似乎显出了几条细细的皱
剑，酒越喝越痛快。红烛、古书、美酒、长剑，士子怀才，意兴昂扬，英雄醉酒 论剑，胸怀万里，豪情万千。现用杜甫原句“看剑引杯长”入词，把他们满腔热 血，忧心国事，希图建功立业的种种情绪暗含其中，这是内容上的作用；结构上 主要是为了下片服务，此时豪情满怀，而处境却是极其悲凉，形成鲜明的对比。 （3）本词下片写出了哪几种“凄凉”？（4 分） 【答案】（4 分）英豪凋亡；年岁已高；飘泊他乡；功业未就。（每点 1 分） 【命题立意】本题考查考生鉴赏作者的情感的能力，能力层次为 D 级。 【解析】本题考查诗歌的情感。下片以“感流年”三句承上启下，从上片的慷慨 激昂转入下片的萧瑟凄凉。可见“凄凉”的内容应在其后。“当时坐间英俊，强 半已凋亡”，当时座中的英豪，一半都已凋亡了，而宋王朝也只剩下半壁江山， 这是凄凉之一；“慨念平生豪放，自笑如今霜鬓”，自己平生那豪情壮志、抗金 的决心和愿望，早已被现实消磨殆尽，只落得两鬓如霜，这是凄凉之二；“漂泊 水云乡”，飘泊在江南水乡，这是凄凉之三；“已矣功名志，此意付清觞”，功 名未就，一腔悲愤，无处可消，只有借酒浇愁，这是凄凉之四。 四、名篇名句默写（8 分） 11．补写出下列名句名篇中的空缺部分。 （1）桑之未落， 。（《诗经•氓》） （2） ，辩乎荣辱之境。(庄子《逍遥游》) （3） ，蓝田日暖玉生烟。（李商隐《锦瑟》） （4）自非亭午夜分， 。（郦道元《三峡》） （5） ，今为所识穷乏者得我而为之。（孟子《鱼我所欲也》） （6） ，不知东方之既白。（苏轼《赤壁赋》） （7）流丸止于瓯臾， 。（荀子《大略》） （8）粗缯大布裹生涯， 。(苏轼《和董传留别》) 【答案】（1）其叶沃若 （2）定乎内外之分 （3）沧海月明珠有泪 （4）不见 曦月 （5）乡为身死而不受（6）相与枕藉乎舟中 （7）流言止于智者 （8）腹 有诗书气自华 【命题立意】本题考查考生默写常见的名句名篇的能力，能力层次为 A(识记)。 【解析】注意“沃若”“沧海”“曦”“乡”“藉”“智”等易错字的书写。漏 字、错字均不得分。 【答题技巧】理解性默，写是根据话题或情景，按照要求用古诗文中的名句填空。 它要求考生在记忆的基础上对内容要理解,才能准确选择,比记忆型默写的难度 有所增加。对这种题型，考生平时要注意在理解的基础上背诵古诗文，加强涵咏 功夫。比如第一句中“其叶沃若”，“沃若”是形容桑叶肥美的样子；第五句中 “乡”是通假字，千万不能写成所通的“向”字。 五、现代文阅读(一)(20 分) 阅读下面的作品，完成 12～15 题。 还 乡 路遥 天还没有明时，高加林就赤手空拳悄然地离开了县委大院。 他匆匆走过没有人迹的街道，步履踉跄，神态麻木，高挑的个子不像平时那般笔 直，背微微地有些驼了；失神的眼睛深陷在眼眶里，没有一点光气，头发也乱蓬 蓬的像一团茅草。整个脸上像蒙了一层灰尘，额头上都似乎显出了几条细细的皱 纹